台中县大元国小英语教师

1、台中縣大元國小英語教師 阮雪麗優質教學不是夢優質教學不是夢國小英語課室學生程度差異大之解套方式國小英語課室學生程度差異大之解套方式.tw台中縣英語補充教材Fun with Phonics編輯 班級內程度差異問題之解班級內程度差異問題之解套套 補救教學之可行性探補救教學之可行性探討討兩大主題兩大主題把每個孩子都帶起來No Child Left Behind字母拼讀能力對認字發展非常重要:具有基本字母拼讀能力之後，英語學習者才能有系統且正確的認字英語學習者若未能建構有效的認字策略，認字問題終將成為英語學習的極大障礙，學生也往往就失去學習的動機。 朱惠美教授在開始教在開始教phonics拼讀規則時，

2、拼讀規則時，也同時教授也同時教授sight words, (high frequency words),(function words),藉此彌藉此彌補許多常用英文生字卻為補許多常用英文生字卻為不規則發音所產生的問題不規則發音所產生的問題High-Frequency Words These three words make up 10% of all words printed in English.theandIThese 13 simple words make up 25% words of all printed English.Wiley Blevinsa, and, for, he

3、, is, in, it, of, that, the , to, was, you Only 100 words make up half of all the words found in books today.Wiley Blevins 師生相見歡 說明班級制度與常規 說明獎懲制度 介紹上課流程 前測前測掌握關鍵的第一節 前測 1.書寫字母AaZz2. Sight Words Pre-Assessment Pre-Assessment (2)Class: _ Number: _ Name: _ “Date: _年_ 月_日第一組第二組第三組第四組第五組aforitprettytoand

4、funnylikeridetooaregetlittleruntwoatgolooksaidupbighavemeseewantcanhelpmythatwedidherenewthewilldownIontheywithfindinonethiswhatflyisplaythreeyou合計1.我有沒有補習英文? _ 2.我從幾年級開始補習英文? _年級3.我在那裡補習英文? 依分組方式重新編排學生座 依學生前測成績決定分組方式重新洗牌的第二節小老師的選擇依據 前測成績優良 大約列20名再跟級任討論 參考其品行、 自制力、服務熱忱、 耐心小老師與好夥伴 克服毛躁求速效的通病 學習診斷好夥伴的

5、問題點 對症下藥 採取反覆推進的方式練習 善用鼓勵與讚美的良方小老師的培訓教育因愛而成就偉大輔導因誠而成就可能 具體可行的補救教學步驟具體可行的補救教學步驟1. 擬定補救教學計劃擬定補救教學計劃2. 訂定補救教學目標訂定補救教學目標 熟習字母三要素 (letter name, letter sound, letter form) 學會基礎字母拼讀(CVC) 具備初階閱讀能力 4. 選擇適當的教材選擇適當的教材3. 規劃補救教學內容規劃補救教學內容 5. 實施時間實施時間每週二五 上午 7:508:306. 決定受輔生名單決定受輔生名單 根據期中評量結果 字母三要素不熟練者 CVC字母拼讀能力不

6、佳者 7. 7. 選擇小老師選擇小老師 四年級學生 英文程度佳 早自習未參加社團 自制力強 有服務熱忱 人數不足時 二軍也可以 肯定協助補救教學之意義和價值 說明補救教學資料之使用方法 傳授教學與診斷技巧 8. 小老師培訓方法小老師培訓方法 9. 實施順序實施順序 從三年一班到三年八班 將受輔生依班級順序編號(1-79) 小老師有固定座位 一個蘿蔔一個坑 每完成一個受輔生 立即由下一號遞補10. 實施方法實施方法台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科補救教學實施進度表補救教學實施進度表Students Learning LogCla

7、ss： Number： Name： 補救補救教學教學日期日期進進 度度檢檢核核待加強部分待加強部分/ /補充說明補充說明好夥伴好夥伴簽名簽名小老師小老師簽名簽名檢核檢核老師老師簽名簽名1.1. 英語補救教學前問卷英語補救教學前問卷2.2. 字母字母- -字母名、字母音字母名、字母音 3.3. 書寫字母書寫字母 4.4. 隨機字母隨機字母5.5. CVCCVC學習紀錄表學習紀錄表 6.6. Fun with Phonics Fun with Phonics Book 1 (p.37-38) Book 1 (p.37-38)7. 7. 英語補救教學後問卷英語補救教學後問卷台中縣大里市大元國小九十六

8、學年度第學期台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科補救教學英文字母三年級英語科補救教學英文字母A-ZA-Z學習記錄表學習記錄表Class： Number： Name： 讀讀寫寫前測前測1.2.3.4.5.6.前測前測1.2.3.字字母母字字母母名名字字母母音音字字母母名名字字母母音音字字母母名名字字母母音音字字母母名名字字母母音音字字母母名名字字母母音音字字母母名名字字母母音音字字母母名名字字母母音音字字母母大大寫寫字字母母小小寫寫字字母母大大寫寫字字母母小小寫寫字字母母大大寫寫字字母母小小寫寫字字母母大大寫寫字字母母小小寫寫字字母母日日期期 簽簽 名名日日期期 簽簽名名AaAaA

9、aAaBbBbBbBbCcCcCcCc前測前測/ /後測日期：後測日期： 台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科 Aa-ZzAa-Zz字母書寫單字母書寫單Class： Number： Name：_ 1.2.3.4.5.6.7.8.台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科 隨機字母表隨機字母表Class: Number: Name: C V g W A G J z c B /10 (10)r W Z F M c H t u f /10 (20)g e T Y U b d p

10、S o /10 (30)z G S U J d a T K m /10 (40) 台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科補救教學三年級英語科補救教學Phonics Phonics (CVC)學習記錄表學習記錄表前前測測1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.前前測測1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.日期日期日期日期-ab-abranrancabcabtanandabdab-ap-apgabgabcapcaplablabgapgaptabablaplap-ad-admapmapbadbadnapnap台中縣大里市大元國小九十六學年度第學

11、期台中縣大里市大元國小九十六學年度第學期三年級英語科三年級英語科Reading with PhonicsReading with Phonics檢核表檢核表Class:Class: Number: Number: Name Name: : I see a bat. I see a fat bat. I see a fat bat on a fat rat. I see a fat rat on a hat. I see a hat on a fat cat. I see a fat cat on a mat. I see a fat bat, a fat rat, a hat, and a fat cat on a mat. 11. 成效探討與省思成效探討與省思l 有效提昇低成就學生字母拼讀與閱讀能力。l 顯著提昇低成就學生學習英語的興趣與信心。l 能有效解決班級內英文程度差異大的問題。l 由於班級程度差異大的問題獲得改善， 課程進度可以加速前進，全班學生都受益。1. 學年程度分組教學 秩序難控管 專科教室不足，交換班級上課，他人物品遭破壞