评语大全之英语说课评语

1、评语大全之英语说课评语英语说课评语【篇一：小学英语学习评语】你是一个聪明有潜力的学生，但学习不够自觉，管不住自己。面对 失败过于坦然，不敢下狠心去拼搏去追求。老师希望你认识到学习的重要性，更自觉一点，目标更大一点，把自己的能量释放出来。工作比较负责，作为劳动委员，能配合班主任实施各项卫生措施。希望在今后的工作中，能主动地学习态度比较端正，在课堂上应该再大胆一点，多主动表达一下自 己的想法，如此，也能调动自己的思路，跟上老师上课的步调。生活上同学相处比较和谐，性格偏内向。如能让自己像赛场上一样 再自由奔放一点，我想在紧张的学习之余可以给你带来多一些的欢笑 和快乐。你是一个不多言，不多语，文静的孩

2、子。性子不急慢条斯里。学习踏踏实实，做人认认真真。在你的身上逐步体现出 一个农家孩子朴素、勤奋的品质，这令老师感到满意。老师希望你能 更多更好地和同学们进行交流。老师面前你少言寡语，同学面前你活泼好动。在学习上对自己的要 求不够严格，思考问题不够深入，这是你目前急需改正的方面。不要 让自己太容易满足，给自己一个理由，让自己在攀登知识之峰的道路 上站得更高。你头脑聪明，思维敏捷，是课堂上的智多星，是生活中的百事通。 但你没有发现自己的优势。粗心是你学习道路上的最大障碍，是你屡次失败的最终根源。希望你在今后的学习道路上戒骄戒躁，刻苦专心。把你的智慧用大家看得见的形式展现出来。人如其名，爱笑的你总能

3、给大家带来一份优雅。不爱张扬的个性却 总能在运动场上博得同学们的阵阵喝彩。内心的坚定是成就一个人成 功的法宝，希望你在学习上也能以此为动力，静心静气，迎难而上。 让大家的喝彩声不仅响彻在绿茵场上，也响彻在考场上。学习比较塌实，有自己努力的目标。平时作业认真，但在课堂上发 言不够积极主动，希望在这方面可以向其他同学学习。课后你能主动 帮助同学答疑解难。生活中的你开朗但有不失文雅，受到同学们的欢 迎。在生活和学习等方面都其他了学习委员应尽的职责。看得出来你是一个要强的女孩子。学习的道路肯定不会一路平坦。 关键在于，要时刻警示自己：哪里跌倒，就要从哪里爬起。不要为自 己的失败找太多的借口。说得少一点

4、，做得多一点。相信你能从新找 到成功的喜悦。首页-说课稿-教学论文-教学反思-评语-课堂实录-评课稿小学生评语当前位置：教学资源评语小学生评语正文小学英语评语评2008-1-20 发布人：Iwcool作者：洪慧丽 人气： 5655打印 论1、吴炜吉jim你在学习上是个自信、有毅力的人。good luck2、方格sun你对英语学习充满了自信和兴趣，看到你那么自觉地学习，老师为你感到高兴。good luck !3、吕想maria你自信、好强，对英语充满兴趣。因此你学得很棒,愿你一直努力，永葆出色。 congratulations to you !4、童方舟sue你把你的智慧都藏在你的沉默中，而你弁

5、不知道，你的每一次回答都让老师为你骄傲。come on !5、尹紫rose你英语说得很好，更让人的是，你的歌声使你成为咱 们班的英语歌王后。你很有天赋，愿你更出色。congratulations toyou !6、缪航lily你很文静，在学习上你表现得很积极，很活跃。老师为 你的勤奋而感动，为你的优秀而骄傲。good luck !7、方伟行mike凭你的聪明，你能把英语学得很棒。可是你也很活 泼，活泼得会连老师讲了什么都没听见。come on !8、程听宜annie你很聪明也很努力，所以你的英语学得很棒。 congratulations to you !9、徐厚良jerry你很可爱，大多数时间

6、你学得很认真，偶尔会开小 差。要是你更积极地读、说，你的英语会更棒。come on !10、姜帆susan你喜欢英语，想和英语做好朋友，然而你不知道，英语喜欢和经常说她、读她的人交朋友。come on !11、方洛alan凭你的聪明，可以把英语学得很棒。可是你怕吃苦， 怕写作业，缺乏热情。哎，英语只好悻悻地站在一边望着你。come on !12、王苏敏katy你对英语充满兴趣，对自己充满信心，所以你学得很棒。congratulationsto you !13、金凯文kavin你有一个漂亮的英文名字。你的英语也学得不错， 只希望你以后要尽量少缺课。good luck !14、王菲sue你很认真，

7、很聪明，可是你没用上学英语的金钥匙 一- 多读多说。good luck15、钱洁linda你善良可爱，热情上进，这学期你的进步真大呀， 祝贺你。congratulationsto you !16、王园alice你聪明可爱，积极进取，所以你英语学得很棒，愿 你继续努力，永葆出色。congratulations to you !17、徐欢玲jane表面文静的你有一颗热情进取的心，看到你能课前预习好新课，老师为你感到骄傲。祝你更出色。good luck !18、叶子豪dick你谦虚认真，觉得很不错，祝贺你。congratulations to you !19、洪靖billy你有时沉默，有时也积极。想

8、要把英语觉得更好，一定要敢于展示 自 己。come on !20、叶婷angela你谦虚好学，努力认真，要是敢于大胆地说英语， 你会更棒。come on !21、周雪颖dancy你默默地坐着，其实你学得很棒，看到你课堂上 因为成功而绽放的笑脸，老 特另 U 高兴。congratulations to you22、徐煜华sue你自信、努力，对英语学习充满兴趣，所以你学得 很棒。祝你更出色。goodluck !快乐英语三册1、李巧玲emma你是个有毅力的人，坚持不懈的你一定会更出色 good luck !2、项洋carl你学得很棒，如果你更乐于帮助后进的同学就更让人 称赞了。其实教别人的同时，也是

9、自己在巩固旧知识。good luck !3、翁晓伟david你标准的发音，认真的态度，让老师忍不信要称 赞你，愿你更出色。congratulations to you !4、洪婷tina你聪明好学，自信进取，所以你学得很棒，愿你更出 色。good luck !5、卢巧sun你学得很认真，老师很喜欢你。如果你觉得自己学得 慢也别灰心。有些聪明的孩子虽然学得慢些，可是她比别人记得牢。good luck !6、汪思远dick你好学聪明，很可爱，老师很喜欢你。希望你继续 努力，争取更出色。goodluck !7、方际光jerry你认真努力，聪明好学，是个有毅力的孩子。good luck !8、钱伟琪c

10、lark你聪明好学，反应敏捷，学习也特别认真，所以你 英语学得很棒，祝贺你。congratulations to you !9、郑又jack你谦虚认真，聪明好学，所以你学得很棒。 congratulations to you !10、吴雨馨susan你学习认真，对英语充满兴趣，对自己充满信心， 相信你会越来越出色。good luck !11、管瑜琛jim你谦虚认真，如果能经常大胆地说读英语，你会更 出色。come on !12、洪江豪jack你能遵守课堂纪律，只是你没有爱上你选择的项目， 愿你选你所爱，开心快乐。good luck !13、吴锂琪ann你很聪明，也很好学，老师祝贺你把这一册快乐

11、英 语学得彳艮棒。 congratulations to you !14、洪宇鹏 mike你学习很认真努力，是个有毅力的孩子。goodluck !15、陈锐marry你谦虚认真，学习态度很棒，要是你敢于大胆地说， 你会更棒。come on.16、胡国强kavin你聪明好学，谦虚努力，是个有毅力的孩子。good luck.17、徐浩淼alan你觉得很认真，那是前几次课；可是后来你总以 所自己已经学得很好了，所以就老是心不在焉。哎，老师为你难过， 望你以后能爱你所选的项目。come on.18、方静逸jean你很热情，学得比较认真，也学得很好，经常获 得 ok 卡，你真棒。 congratulat

12、ions to you !19、吴福希sue你聪明好学，学得很不错，要是你能更大胆，更自 信地说英语，你会更出色。 come on !20、何静子alice你聪明好学，热情活泼，对英语充满兴趣，对自 己充满信心，因此你学得特别棒，愿你继续努力，记葆出色。congratulations to you!【篇二：说课点评】1 .做课件时不要太过于依赖网络知识，首先自己理解课本的知识， 从课本的目录开始看，充分了解自己要讲的这节课，然后再进行教案设 计。2 .再说课过程中应该避免口头禅，以及言辞也应该避免过于主观。3 .要运用教学语言，语言规范化，不要出现太多的口语，语速要有节 奏感，也要注意说话的语

13、调，这样才能吸引听众4 .在进行学情分析时，应从授课对象的知识水平、 接受能力等特点进 行分析。5 .在讲到重难点突破时，一定要注意强调在本次课中你是采取何种手 段来突破本节课的重难点。6 .在说课的过程中，不应该太过于依赖课件，在说课过程中，课件是 作为辅助工具，而不作为自己的说课内容7 .板书设计以及课后习题可有可无，除非很有亮点，要不然会显得繁杂。8 .在制作课件的时候可以做些关系图表。9 .如果在课件中如果使用视频， 应该注意让导入的视频与教学内容衔 接恰当。10 .教学目标要适当，要多用行为动词。2、说学生是必不可少的，说他们的掌握的知识情况，学习背景，且 放在前面讲。3、说课层次要

14、清楚（上什么 一怎么上一达到什么效果-为什么这样 教），重点要分明，时间分配得当（1学情教材：2目标及重难点：4 教学过程：1小结）4、对教学方法的理解与使用：教学方法一般有谈话法、讲授法、讨 论法、探究学习法等，一节课一般只限于用两种一下的教学方法即可, 最常用的方法为讲授法，探究学习法不轻易用。5、说课要在对教材、对学生、对教学内容都非常熟悉的基础上，争 取脱口而出，建议脱稿。6、ppt的要求：图文弁茂，声音视频动画7、基本要求：眼神交流，观察大家情绪反应，也可减轻紧张； 语速要适中，应为中速状态。8、没有必要有教学反思这一部分。9、建议上网看老教师的说课视频。1、说课各个环节的承接还有所

15、欠缺。2、说课的内容要有创新点、亮点，运用创新手段达到教学目的。3、在真正的课堂上，老师讲授内容的时间最好不要超过一半的时间, 把一些时间留给学生，让学生参与到其中。4、在说到不同说课内容的时候，一定要注意轻重缓急。5、遇到教学内容较少的的课程设计中，可以考虑重难点的反复加深 的教学活动的设计中。6、在新课改的要求中，要突出学生的主体性和老师的主导性。7、教学法无需专门单独说明，应在教学内容中再结合教学法具体说明各种的教法的作用8、课程的导入不应过于复杂，应该直观易于理解。9、在说课要注意说课的姿势。10、操作课件时要熟练，边说边换不应该停下来再翻页11、课程内容很简单时，可以通过设计一些课堂

16、活动，让学生参与 到课堂活动中，从而丰富课堂教学。12、在课程内容比较多的时候，尽量把内容讲的紧凑些。13、在进行课堂活动设计时，要注意它的可行性。14、在介绍教学目标的时候，知识目标讲的比较具体，而情感目标 也应该在教学活动中有所体现。英语的复习需要贯穿整个备考过程。我从二月份开始背单词，反复 的背，换着花样背，一直背到暑假，最后将一本厚厚的单词书简化成 一小本自己整理的单词本。这样在后期，你就可以强化自己记不牢的 单词，弁且重点复习真题了。单词是英语的根本，单词背过几遍后， 再复习真题你就会觉得轻松很多。单词关过了以后，就要着重复习真 题了，英语的真题是非常重要的，需要用心梳理和总结，这个

17、过程可 能因人而异，我就不多说了。2、政治是一门不需要花费太多时间的课程，然而，它又可能是最能 帮你拉分或者卡分的一门课程。所以，对于政治的复习，是需要讲究 一些技巧的。我以一个过来人的身份负责任的告诉你，不用报任何辅 导班，不用相信所谓的押题老师。政治你唯一需要的就是一本教育部 出版的考研大纲，俗称红宝书，只要将这本书反复的看透，熟练掌握 上面的重要知识点，政治就绝对不会拖你后腿。当然，也可以在看过 几遍书本之后，买一本练习题来做，只做选择题，这主要是检测一下 自己的复习情况。问答题可以在后期买一本押题宝典，多看看答题步 骤和方法就可以了。至于选择什么书，就是见仁见智了，选择一本你 觉得让你

18、最舒服、最愿意去做的就可以了，因为每本书都是差不多的， 只有一点是相同的，那就是全都不会压中一题。政治因为需要死记硬 背，所以不用太早准备，9月或10月都可以，或者干脆就在红宝书发 行的时候开始准备吧，肯定来得及的，当然也不要太晚，否则最后阶 段当你发现政治还有很多没有复习时，你会很害怕的。【篇三：语文说课评语】高中语文说课评价表说课时常出现的一些要求：说课内容包括两个方面，一是对所选课文作具体的教学设计（包括 教学目标、教学内容、教学过程方法设计），弁作出分析阐释；二是 针对评委的提问进行答辩。说课 15分钟，答辩5分钟。好的说课有哪些特征：1 .突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说

19、课的灵魂所在。 没有教学理念的说课，说课便没了分量。2 .诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对 上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达 授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组 织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。4 .展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而 独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心 的理解和独特的运用技巧。5 .展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中体现 在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要 进行的课的内容、目的、策略、手

20、段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引 起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。项链说课案今天我说课的内容是：高中语文第四册第二单元的第六课项链 作者法国作家莫泊桑。一、说教材（一）确定本课的地位和作用高中语文第四册以文学作品的鉴赏为主，小说的鉴赏占全书的50%该册虽只选入了三篇外国小说，但这三篇各有千秋，且在文学史占有 显著的地位，装在套子里的人以其典型的形象，幽默的语言见长 巴尔扎克的守财奴以其传神的细节，描写，典型的吝啬鬼闻名； 而莫泊桑的这篇项链以其精巧的构思，出色的心理描写、意味十 足的结尾被广泛传诵。学习本文，可以让我们进一步体味作为短篇小 说巨匠的莫泊桑作品的魅力；学习本文

21、，可以为学习陈奂生上城 打下基础；学习本文，可以形成完整的小说鉴赏体系；学习本文，还 可以让我们领略到外国小说的无穷魅力。（二）确定教学目标1、确定依据1）鉴赏小说可以从小说的人物形象、小说的语言、小说的主题、小 说的结构及小说的描写技巧等方面着手。本单元的教学重点是对小说 的主题、小说的结构及小说的描写技巧进行鉴赏。2）本文的特色：本文构思特别精巧，作者为主人公设计了一个由逆 境到顺境，然后再坠入了逆境的曲折经历，安排了一系列出人意料的 情节。这些出人意料的情节，一次又一次的摆布着玛蒂尔德的命运， 开着玛蒂尔德的人生玩笑；演绎着玛蒂尔德的命运悲剧。玛蒂尔德的 心理，玛蒂尔德的性格，玛蒂尔德的

22、命运均在这曲折的情节中实现。鉴于上述原因，我将本文的教学目标确定为：a、知识目标1、掌握本文的生僻字词2、分析小说的情节，初看人物思想和品质。3、分析深刻、细腻的心理描写，评价人物的性格特征，进而发掘人 物的精神世界。4、整体阅读小说，客观、全面玛蒂尔德评价形象。b、能力目标1、训练学生抓住线索，快速梳理小说情节的能力。2、培养学生多角度审视小说人物的能力。3、培养学生仿照原文风格写作的能力。c、情感目标体味人在物质与精神世界中的执迷和追求，以及这种追求在现实的 限旭下的无奈、荒诞与虚幻。以及由此产生的人的本性的坚持和女扭 曲从玛蒂尔德身上吸取和发扬人性中善的力量。（三）确定教学重点和难点对玛

23、蒂尔德的解读，传统的理解，人们常常从单纯的阶级论出发， 忽略了从人性的角度去诠释这一人物，所以，如何引导学生鉴赏和评 价玛蒂尔德这样既有虚荣心又有诚实、坚强、善良品质德复杂人物， 是本课重点，也是本文德难点。二、说教法鉴于学生已在英语课中接触过该文，对文章内容有大体的了解。故我将本文的教学模式定格为：经典段落指导品读 争议问题学生讨 论一一疑难问题教师点拨。这种教学模式既可以让学生在教师的指导下积极主动参与课堂，又 可以让他们在参与中提高自身的鉴赏水平。三、说学法品读法一一仿写法四、说教学过程（一）导入新课学生复述失街亭的波澜曲折的故事情节。教师介绍对莫泊桑作品的情节的相关评价。（二）品读本文

24、情节和心理描写导入新课后，要求学生抓住项链这一线索，在项链前分别添加6不同的字来概括本文情节，再由学生找出情节中的高潮部分，最后由教师引导学生结合原文分析：本文是如何体现处处出人意料，处处又合乎情理”的情节特点的。赏读情节后，要求学生按照情节找出描写玛蒂尔德心理德句子，弁 加以概括，再据此指导学生初步探讨玛蒂尔德的性格。（三）重点难点的突破：1、仿写：两个话题中选择一个，要求突现人物的心理及性格。a、如果没有那份请柬。b、啊！假的”2、结合课后题对玛蒂尔德定位，弁要求从原文找出依据，同组讨论 后，选派代表发言。3、形象对比分析：将玛蒂尔德与简爱对比分析。引导学生发现玛蒂 尔德追求德不合理性。4

25、、引导学生对玛蒂尔德德的肯定评价。可以从以下两个方面着手:a、俗语说：人无完人，金无赤足b、多面人周朴园。（四）作业续写该文，注意尽量模仿原著的写作风格。五、板书设计：情节心理形象羡项链一一痛苦不堪爱慕项借项链一一忐忑不安虚荣玛失项链一一惊慌失措坚强蒂链赔项链一一悲苦不堪诚实尔还项链一一轻松欣慰善良德识项链当头一棒可以多浏览一下网上的相关材料，有个大概的印象。篇二：教师说课评语反馈教师说课评语反馈时代的发展要求教师实现自我角色的转变，由实践者转向研究者， 由知识传授者转向知识批判性分析者，由课程实施者转向课程开发 者，由教案执行者转向教学智慧的创造者。要实现这些转变，说课是 一条重要的途径。说课的根本精神是 反思、合作与创造反思一一经常性地对自己的教学活动本身进行反省和思考，从中得 出经验乃至理论； 合作一一形成良好的交流、讨论氛围，构建教师 专业共同体，相互借鉴、共同提高；创造一一在教育教学理论的指导下，创新教育方法、形式、内容等。将反思、合作与创造”融入自己的课堂教学行为中，弁形成经验、 生成理论，教师的教学才能在对自我的不断突破