零基础英语学习计划

1、零根底英语学习方案第一阶段(04个月)根底必修学习内容:英语语音正确;最实用的句子构造;根底高频词汇。英语正音、连读、弱读、句子节奏;学习目的:掌握最实用的英语句子构造;根底词汇、日常口语高频词1500个;能用流利的英语与英美人士进展日常交流;完成公共英语1级要求的全部内容，并向2级做适度拓展。第二阶段(56个月)中级必修学习内容:英语才能不平衡的求学者。最核心的语法内容;高效的训练课程;学习目的:灵敏运用中级英语语法。能顺利地与英美人士进展50个以上生活场景的口语交流;轻松听懂、看懂英语短文;掌握用英语写作标准商务函电、外贸函电的才能(选);具备3000词汇量，完成公共英语2级要求的全部内容

2、;掌握初级商务英语短语297个，初级商务英语单词1776个;在商务环境能用英文根本沟通。第三阶段(710个月)高级必修学习内容:理解并掌握商务英语运用;为工作加强英语口语实际运用才能;商务英语;商务英语函电;高级语法;生活英语口语。学习目的:自如地与英美人士进展深度交流;阅读适当难度的英文原版小说、英文杂志、听懂VOABBC;掌握长难句的运用技巧;具备扎实的商务口译、外文合同处理、商务会谈的才能;胜任外贸以及相关领域工作;完成公共英语3级要求的全部内容，并适度向4级拓展。 .cOm推荐初中素描根底教程学习方案一、指导思想：素描，是培养学生观察才能、分析才能和比较物体的外形特征而加以概括描绘的最

3、根底的绘画形式。在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，进步一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，为了我校的特色教育可以开拓一条崭新而又系统的教育体系，本学期，我们将素描列入了我校的校本课程。二、学情分析：本学期，根据学校的实际情况，为了充分利用现有的师资力量，本人与郑海涛、周立斌两位老师共同合作，担任七、八年级校本课程?素描?的教学活动。为了到达良好的教学效果，我们将以合班的形式即同年级的两个班开展教学，给学生的互学、互帮、互助以及进步美术审美才能和鉴赏才能提供一个大环境，同时这样安排课程也有利于老师的辅导教

4、学。七、八年级分别是4个教学班，每个素描班的学生大约20人左右，其中七年级的学生中，大部分没有接触过素描，甚至小学阶段没有学习过美术，他们的绘画才能不高。对于七年级的学生来说，素描是一个高雅的艺术，他们对其充满了好奇感和崇拜感。但学习素描也会有感觉枯燥的阶段，因此，对七年级学生的培养不能急于求成，一定要循序渐进，对作业的要求要适中，要激发学生学习素描的持久兴趣。而八年级的学生通过美术课的学习和社团活动，对素描已经有了一定的理解，部分学生已经可以独立完成素描静物作品。因此，对八年级学生的绘画要求要高一些，对于根底差一些的学生要个别辅导，对于重要的根底知识还需要进一步稳固。三、教材分析：根据学生的

5、详细情况，我们选择?素描起步?作为校本课程的教材。教材内容从简到难，由浅入深，包含了构造、透视、形体、空间、调子、静物等几大版块，易于初学者理解和掌握。教材中的范画合适学生作为临摹的样本，但我们也将根据学生在学习中的实际问题将教材与其他素描书籍相结合，使教材真正为教学效劳。四、教学要求和总体目的：1、在教学过程中强调正确的观察方法和表现方法，特别是在七年级要特别强调观察方法的重要性，要进步视觉的敏感性、整体性和准确性，同时注意进步学生的审美才能和审美情趣。强调眼、脑、手三方面的同步训练，养成良好的绘画习惯。2、通过素描学习，培养和训练学生严谨准确的写实才能。3、教学安排贯彻由浅入深，循序渐进的

6、原那么，难点重点适当分散。每节课有足够的范画进展直观教学，并通过优秀的作品讲解多种技法。4、作业安排有明确的目的和针对不同的作业形式，教授不同的技法与技巧。5、教学方法抓好集中讲授，个别辅导示范观摩，作业讲评等几个教学环节重视调动学生积极性和建立良好的学风，在教学施行过程中既要抓和普通性问题，又要重视因材施教。五、评价工作安排：1、定期举办素描作业展览，交流、回忆，总结学习成果，可以为学生提供一个展示自我的舞台，增强学生学习素描的信心。同时，学生的一些佳作在校内展出，可以起到良好的示范作用。2、在学期末以A、B、C、D的形式对学生进展综合评价，放入个人成长记录袋中。3、以问卷调查的方式请学生和

7、学生家长对课程进展评价，我们将其进展综合分析，总结经历，以使我校今后课程的开展的更加完善。六、教研专题及研究措施：以如何快速、扎实的培养学生掌握素描知识为主题进展研究讨论。在进展素描教学的过程中出现的一些问题进展及时的研究和解决方案。七、教研课安排：以教研组为单位进展教研。八、个人业务学习安排：1、学习有关素描的理论知识。2、利用课余时间创作美术作品。3、查找有关美术教学的相关资料。学习根底的谚语1、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。-爱默生2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、学到很多东西的窍门，就是一下子不要学很多。-洛克4、不怕学不成，就怕心不诚。5、学习是劳动，是充满思想的劳动。-乌

8、申斯基6、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。-小塞涅卡7、有教养的头脑的第一个标志就是擅长提问。-普列汉诺夫8、只有上不去的天，没有过不去的山。9、人怕没志，树怕没皮。10、人老心不老，身穷志不穷。11、见强不怕，遇弱不欺。12、人往大处看，鸟往高处飞。13、人有志，竹有节。14、人起心发，树起根发。15、莫等闲，白了少年头，空悲切16、人争气，火争焰，佛争一炷香。17、不怕山高，就怕脚软。18、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。-利希顿堡19、天无一月雨，人无一世穷。20、水往下流，人争上游。21、不怕百事不利，就怕灰心丧气。22、山高流

9、水长，志大精神旺。23、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。-加菲劳24、世界上只有一种英雄主义，那就是理解生命而且热爱生命的人。-罗曼罗兰25、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。-B.V26、只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。27、不担三分险，难练一身胆。28、月缺不改光，箭折不改钢。29、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规那么而断事是书生的怪癖。-培根30、木尺虽短，能量千丈。31、生命是一条艰险的狭谷，只有英勇的人才能通过。-米歇潘32、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。-约贝勒斯33、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。-阿卜日

10、法拉兹34、小人记仇，君子长志。35、不怕路长，只怕志短。36、山高有攀头，路远有奔头。37、三百六十行，行行出状元。38、不怕学问浅，就怕志气短。39、只要自己上进，不怕人家看轻。40、人不在大小，马不在上下。人往高处走，水往低处流。41、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。42、生命不等于是呼吸，生命是活动。-卢梭43、天道酬勤。44、水深难见底，虎死不倒威。45、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。-笛卡儿46、如能擅长利用，生命乃悠长。-塞涅卡47、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。48、无志山压头，有志人搬山。49、聪明的人有长的耳朵和短的舌

11、头。-弗莱格50、我们只有献出生命，才能得到生命。-泰戈尔51、重复是学习之母。-狄慈根52、天下无难事，只怕有心人。()53、天不生无用之人，地不长无名之草。54、少壮不努力，老大徒伤悲55、人凭志气，虎凭威势。56、人要心强，树要皮硬。57、不磨不炼，不成好汉。58、只给君子看门，不给小人当家。59、冰冻三尺非一日之寒。每天学习英语方案9:009:30背诵词汇(过目50个，结合AWL)9:3010:00听力剑桥真题一套(从剑三开场逐一往后做)10:0010:15检查答案和复听(满足于听到答案，切记不要看后面的听力原文)10:4511:30背诵写作的语料库(要求每天至少记住5句完好的句子)1

12、3:0014:00阅读剑桥真题一套(从剑三开场逐一往后做)14:0014:15检查答案14:4515:15做网上AWL词汇在线自测15:1515:45Dictationof四级词汇+剑桥篇章Dictation(Section2+4)一般做一段就可以了，跟读510分钟(剑桥听力)16:0016:30雅思口语题目练习(最近口语真题回忆)：part123录音总结16:3017:00写一篇小作文(剑桥系列和雅思写作讲义)19:0019:30阅读一/两篇Economist的文章，不查词典，根本看懂意思，有好句子抄写下来，(23句)19:3020:00做同义词交换练习+看?雅思九分写作Writeitrig

13、ht?20:1521:15写一篇雅思大作文，可以使用部分背诵过的语料库，但是坚持1/3内容是自己写的，写作内容可以选择剑桥系列，雅思讲义黄金版里蓝色或红色的话题。写完以后可以用罗热同义词词典改写同义词或短语15分钟。21:3022:00背诵雅思词汇，直至入眠。过目50个。22:00和我交流。每天英语学习方案无论做什么事首先要明确目的，有的放矢方能事半功倍。高三是最为繁忙和紧张的一年，在繁忙和复杂的环境中我们需要的是冷静，并且要有合理的方案。1、目的定位(1)选择一个目的进展打破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点打破。某些学生在承受长辈一顿训斥后

14、，立即制定一个宏大的学习方案，其实这种方案十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进展打破。(2)实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉，为克制这个缺点你就应该给自己订一个规那么，每天不完成预订的任务不睡觉;假如原因是对英语不感兴趣，那么首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓重。2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下

15、来或者直接进展查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断复习稳固，并防止重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的方案。形成如下学习策略：(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)理解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。思维差异需要在平时的阅读中不断地感受、

16、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进展对照比照(5)要有文体意识。3、坚持就是成功每天必备的训练：(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容进步口语表达才能(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。假如没有奋斗的目的，没有坚持不懈的

17、努力，我们很难获得成功。朋友们，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。日常英语学习方案学英语需要长久的坚持着，只有方案好每天该做的事，持之以恒，就能学好英语。下面是关于日常英语学习方案的内容，欢迎阅读！每个人的情况都不一样，所以最好是综合自身情况设计一份合适自己的英语学习方案表。下面是根据群众情况设计出来的学习方案。希望大家能在这个根底上总结出最合适自己的英语学习方案表。早上6点8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充分，是学习的黄金时段早上8点9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最正确状态，正是承受各种“考验的好时间可安排难度大的攻坚内容上午9点11点：试验说明这段时

18、间短期记忆效果很好对“抢记和马上要考核的东西进展“突击，可事半功倍正午13点14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长下午15点16点：调整后精神又振，试验说明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆的东西黄昏17点18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费力作业晚饭后：应根据各人情况妥善安排补充1：1、坚持每天读写记，这些必不可少2、要记好笔记，你觉得重要的或需要稳固的都记下来。课后一定要好好复习，仔细抓住知识点。3、一定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再

19、掌握一遍好，以打牢根底为目的另外多听听一些过来人的学习经历，相信会对你有所帮助*补充2：1，选定一套适宜的教材，从头开场建议从初中英语或者小学英语开场，因为教材内容循序渐进，体系完好，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从最根底的东西开场吧2，制定方案，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学习12课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解才能会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处5，扎实，但是也不要苛求自己一开场就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时

20、放一放，以后随着自己程度的进步会自然解决的6，不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远英语学习方案初中想要学好英语就要制定完善的学习方案，那么，以下是给大家整理搜集的英语学习方案初中，内容仅供参考。英语学习方案初中1一、总那么1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。3、听说读写译五项都要练，以听说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来

21、学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、每天学习英语必需要有详细可行的方案，必须坚决执行，没有任何借口。10、相信自己，一定可以学好英语。二、分那么(一)听力1、除周末外，每天晚上9：0011：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习方案执行情况。(二)口语1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说。3、注意在朗读过程中纠正发音。(三)阅读1、每周阅读一份英语报纸。2、每

22、次整理笔记。(四)写译1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。2、注意整理笔记。(五)单词1、每天记住30个单词的英文读法，中文意思，音标，并写在随身纸上，装订成册2、第二天要复习前天记住的单词，并会默写包括中文意思，要举一反三，说中文能写出英文，说英文能写出中文意思。(六)1、准备小册子，每天记住10个语法，并找到这个语法常用的英文句子2、每天写在小册子上，随身携带，第二天要记住第一天的语法，并能举一反三英语学习方案初中2进入初三后，英语学习不仅仅只是提升理解感知才能，更需要进步应试才能去面对略显无情的考试，所以假如抱着三天打鱼，两天晒网的心态来对待英语的话，那就会应验那句古话：水能

23、载舟，亦能覆舟。英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。英语复习方案可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目的和不同的学习方法。第一轮：扎实根底打好地基初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习；应该回归考纲明确考纲要求内容；二忌急于求成，无视小题；三忌支离破碎，缺乏系统；四忌浮光掠影，只重皮毛。第二轮：合并同类项各个击破我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是一模。第三轮：查缺补漏定时训练利用好

24、一模试卷，开场进展查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考(微博)的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。英语学习方案初中3一、学习目的：为了进一步丰富自己的专业知识、进步素质修养，适应教育改革开展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：1、加强学习，掌握正确的教育观点。理解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育理论。理解学科的开展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际才能。2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学

25、科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。3、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的进步，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。4、加强学习，掌握正确的教育观点。进步自身的政治、业务理论程度，进步教育理论才能，以适应形势的开展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德标准,熟悉学校的各种规章制度。二、学习内容：根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“进步课堂教学效性开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养

26、方面，也要有一些有益的自学活动。三、详细措施：1、理解老师个人学习的制度。多听教学程度较高的老师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，进步老师的业务程度。认真学习新课程标准中的改革与要求。2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的打破。强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。3、加强自身素质的进步，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。4、通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，进步才能;以理论为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教

27、育教学的理论指导自己的教学理论，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。四、详细方案：1、充分利用学校订购的教学刊物进展研究，寻求好的教学方法以进步教育教学程度。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在理解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如?给老师的一百条建议?、?教育新理念?等专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。4、读书指导教育教学理论工作，理论与所学互相印证，每读完一本教育专著，写好一篇有质量的读后感，形

28、成自己的成果。5、积极与组内老师互相交流，互相启发，共同开展。总而言之“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。我将重视理论学习，进步认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本“的教育观念。将始终把学生的利益放在首位，学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心开展的规律。高效英语学习方案高效英语学习方案,本站还有更多关于学习方案,高三学习方案,学习方案书的文章。正文：对初三学生来说，明年中考英语成功与否关键在于合理安排有限时间，拟定和落实省时高效的学习方案，这点相当重要。首先自己要预知英语中考卷由哪几个板块

29、组成，其次问自己：我准备做什么？怎样能做得更好？从战略上看，目的定位要明晰；从战术上看，学习方法选择要得当，要对自己有个正确的估价。再次对自己定个实在可行的学习方案。近两年中考英语卷以才能考核为主导，在考察学生根底知识和根本技能的同时，注重考察理解与表达才能和综合语言运用才能。分为听力；语法词汇；阅读完型、写作三个大板块。其中听力部分单词拼写难度一般，但要注意同音异义词；词汇语法部分单项选择也较简单，主要考察语法在语境的最根本运用。中考英语卷的难点或者说主要的失分是在语言综合运用题，即完型填空，阅读理解和写作部分。要先分析自身学习状况，针对自己易失分部分尽早制订一个学习方案，随后挑选找出合适自

30、己的学习方法以及自己将要到达的目的。同时要为自己时时鼓劲，知难而上，不达目的决不罢休。一、理清重点做到温故而知新假如觉得高效英语学习方案不错，记得收藏下来或者推荐给好友看看哦。中考英语学习方案英语复习方式与理科有较大的区别，那么我们终究应该如何在新学期挖掘出无限的潜力呢?其实对于初三的学生来说，重视根底，适量训练是重点。一、回归教材，保持对大纲的敏锐度很多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其他学科一样，根本点都源自教材，我们可以花一定时间将初一、初二和初三的所有课本过一遍，做到心中有数，胸中有物。与此同时，将以往试卷和练习中的错题进展总结，方便考前有效率的复习。二、紧随考纲变化，及时调

31、整策略根据今年中考英语考纲的微调，我们理解到中考英语单项选择从往年的15题降到了13题(减少了两道对时态题的考察)，而相应在听力填空部分增加了两分。这个小变化在一定程度上提示了我们寒假应该加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。三、适量训练，化深水为浅水对于根底较好的孩子来说，我们除了保持对根本语法和单词的热度外，更重要的是鱼翔浅底，适量的训练中考英语中的35%的难题：每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进展高考难度的训练，后期回归中考难度，在训练的过程当中同时注意积累生词，久而久之我们就能在潜移默化中掌握更多的中考高频词汇。自学英语学

32、习方案学习方案，可以按照提交目的分成两类，给大使馆申请签证用的，或给学校申请录取用的。下面是为你带来的自学英语学习方案。先讲一下遗忘的问题。学了的知识不用总是会遗忘，有人认为学了的东西会忘不如不学。其实学了的东西虽然会忘，但要用的时候，可以很快的复习恢复。比方学高等数学要一年的时间，但忘了后，只要两个星期就可以恢复，这就是学了和没学之间的差异。英语也和这差不多，所以要把认真学习过的书本留下来，将来可以很快的恢复英语程度。几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬记下来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最后只是留下了一个印象。也许有人认为把所有背过

33、的单词每个星期背一遍就会背的很纯熟。这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能到达。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，第二、三、四天复习，这样大该需要1个多小时。前面假如已背熟了3000个单词，每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能连续。一天也不能休息，寒暑假不能连续，就算有人能做到，但假如生病住院一星期，不就又忘了吗？学英语总要背单词。背过的单词需要通过阅读来稳固。背单词的目的和要到达的效果是什么呢？其实我觉得背单词应该改成读单词。目的是对单词的发音很纯熟。要到达的效果是看到单词可以脱口而出，听到单词有似

34、曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。许多人喜欢自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要考虑如何发音，学习的速度就比较慢；第二，这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应该听单词磁带，音标只是做为辅助工具。跟着磁带发音，不需要考虑，而且又能比较正确。我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音可以不看音标甚至不看单词脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍为了加快速度，可以自己录音。这个循

35、环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。阅读的学习也要选有磁带的教材有磁带的好处和学单词时差不多。先认真把文章中不认识的单词搞懂，这时应该到达背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进展的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。尽管我不喜欢英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最后作文需要拼写单词外，所有的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼写记的很牢。假如为了防止拼写遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，开场做练习来强化听力、单项选择。由于平时也在跟着磁带学文章，所以阅读不

36、需要进展强化训练，考前做十几篇，熟悉一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼写记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用所背作文里的句型和单词。通过这种方法，许多句子不用过多考虑，即节约了时间，又保证了正确性。英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记！以下是我学英语的过程：中学的时候，总是有不认识的单词。于是我有了一种错误的认识，只要背好单词就可以学好英语，中考完毕后的暑假，我开场加速背单词。先是背字典，后是背单词手册，我作了一个每天背几百个单词的方案，这种疯狂的方案就像大跃进一样，注定要失败。读高一的时候，我用卡式英语背单词，这本书里的一些观点，我如今还支持。但

37、是里面的方法，就像我上面阐述的一样，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不会遗忘的根底上，不用的东西怎么会不忘。我每天用四个半小时来背单词，生活过的非常苦。虽然效果不行，但当时我并没有认识到所用方法有根本缺陷，于是试用了各种改进的方案。比方，尽量用背了的单词写作文，买了许多英文小说，想用来稳固单词，连走路上学的时间也背几个单词。进入高三，要参加高考，没有时间背单词，于是停了一年。进入大学，有了一种认识，假如背了的单词用不到，背了又有什么用。于是不背单词手册，而是完全用阅读来学习单词。这种方法完全排挤背单词手册，也有它一定的缺陷。但我高中时候背单词时已经留下了四级单词的印象，所以迅速稳固了这部分单

38、词。由于看课文中总有不认识的单词，我开场考虑背单词和阅读之间的矛盾。背单词手册，可以大量、迅速记下单词，但是很快遗忘；用阅读的方法记单词，记下来的单词忘的速度慢，但是背单词的速度慢，而且总是会遇到不认识的单词。由于阅读课文的时候用复读机跟着磁带读，所以我发现了有磁带的好处，又由于用阅读学习单词方法的缺陷，我买了一本有磁带的六级单词手册。开场我还是和卡式英语的方法相结合。后来我发现把二三百个单词分成一组，用十几天背，比每天背几十个单词，五天复习的方法好。因为尽管每组开场时要接触几百个不认识的单词，但是每个单词可以接触十几天，比五天的时间长了一倍多。由于六级单词手册的磁带只有一盘，而且我认识到，只

39、有不断复习才能不忘。于是我开场考虑背完六级词汇后，每天跟着磁带把全部六级词汇背一遍，一盘磁带只有60分钟，每天完全可以负担。我还发现了一个现象，假如受到了干扰，背单词会很难，但是一旦背出来会比较结实。假如在走路的时候，听到单词的发音，也能想起单词的解释，在教室里背这个单词几乎不需要考虑。于是我走路的时候也听磁带，背单词，不过这种方法使自己过于紧张，比较有害，因此以后不会再使用了。之后，我开场背GRE词汇，因为即使背完了六级词汇，看课文的时候仍有许多单词没有背过，一般国外人平时会接触一万五千多个单词，和GRE的单词容量差不多。GRE的单词有六级的三倍，所以我开场意思到，每天复习一遍所有单词是不可

40、能的，于是想每个星期进展一遍，但是这样遗忘的速度大于稳固的速度。最后只能用跟磁带读的方法来复习，并且把周期延长到两个星期。背完单词后，我开场大量阅读。我阅读的步骤是：先看一遍文章，遇到不认识的单词，在下面划一条线，然后查阅文章后面的单词表，假如单词表里没有，就用电子字典查，并在单词表里加上该单词及解释。看完文章后，读两轮单词，每轮每个单词用拼写的方式读两遍这算是我学习拼写的方法。之后跟着磁带把文章读两遍，接着看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法读单词，读文章。再看新的文章，这样就保证了所有的文章都看了一遍和复习了一遍。我如今除了每两个星期读一遍单词外，没有再学英语。原来所背的单词都忘了，不过还能读得很熟，所以觉的没有必要背出单词，只要读熟就可以了。把认真学过的书保存下来，将来要参加英语考试之前，复习一遍，就能恢复原来的程度。有几个问题想说明一下。跟着磁带读英语，把阅读、听力、朗读综合起来了。所以我学英语的时候不愿意看没有磁带的文章。假如不考试，我也不进展听力、口语的训练，课文后面的练习我也不做，因为这些都没有必要。有时间我更愿意多学几遍文章。中学的时候语法就差不多学完了，大学没有必要重复学语法，只要适当补充一点就可以了。想来英语教学条件真是落后，不知道中学背课文、做那么多练习有什么意思，那么几本薄薄的教材能使学生把英语学过关？只