学生对教师课堂教学行为的认同趋向分析报告15

1、学生对教师课堂教学行为的认同趋向调查问卷/调查分析报告本次调查采用问卷调查的方式，本次问卷调查设计选择题20题，自主回答题三题，参加调查人数50人，收回问卷50份，问卷内容统计如下：、调查内容本次调查内容，主要是学生对教师课堂教学行为的认同趋向调查。 从以下几 方面调查教师课堂的教学行为：一是学生对教师课堂组织以及对教师课堂教学的 兴趣，二是学生对教师课堂教学方式多样性的满意层面， 三是教师教学时对学生 的引导和对教学目标的达成，四是学生对现阶段教师教学方式的认同度以及对理 想教学行为的倾向四个方面进行调查。自主回答主要是看学生对哪类课堂没有兴 趣？对哪类课堂有兴趣，以及他们最喜欢的课堂模式进

2、行了解。二、调查结果（一）选择题第1-3题属于学生对教师课堂组织以及对教师课堂教学的兴趣，4-6题学生对教师课堂教学方式多样性的满意层面，7-14题教师教学时对学生的引导和对 教学目标的达成，15-20题学生对现阶段教师教学方式的认同度以及对理想教学 行为的倾向。经过中小学生学习力培养研究以后的教学方式与没有经过中小学生 学习力培养研究老的教学方式后进行调查数据的对比，以上四个方面的内容的调查从统计分析的数据看（采用百分比形式），情况还是比较乐观的，如下表所示：教师课堂组织以及对教师课堂教学的兴趣学生对教师课教师教学时对 学生的引导和 对教学目标的 达成情况学生对现阶段堂教学万式多 样性的满意

3、程 度教师教学方式的认同度参研之前46%42%51%51%参研之后81%92%83%91%分析上表数据可以看出：1、从教师课堂组织以及对教师课堂教学的兴趣层面看，前后相比提升了三 十个百分点。 也就说明学生对教师的课堂组织还是比较满意， 教师对以往教学组 织过程有了深层次的改善， 学生也更乐于接受。 同时这些数据足以看出学生们对 课堂学习有了较强的兴趣， “兴趣是最好的老师” ，这也印证了学习应该从学生 兴趣入手组织课堂教学， 只有学生的认同以及进一步的参与， 学生才能真正进入 学习状态。2、从学生对教师课堂教学方式多样性的满意程度看，前后满意程度提升 50%。原因在于教师对教学方式的进一步的

4、思考。教师不再局限于单一的教学方式，而是逐步采用多样化的教学手段进行课堂教学。 众所周知， 单一教学方式不 能满足所有学生的学习方式特点， 如何提高整体的课堂教学水平也是教师必须要 解决的首要问题。采用多样化的教学方式， 能也更多的学生进入到课堂的学习中。 同时，也能防止因单一的教学模式所带来的学生注意力的倦怠。 从喜欢的教学方 式看，学生主要倾向于更形象生动的方式， 比如多媒体教学等。 这也提醒我们的 老师在以后的教学过程中， 应该采用更多的教学方式， 但也不能一味追求方式的 多样性，而应该从课程本身的特点以及学生的特点方面去考虑， 以一种或两种方 式为主导， 再辅以其他教学方式， 综合考虑

5、，制定出符合课程本身的特点以及学 生的特点的教学过程。3、从教师教学时对学生的引导和对教学目标的达成情况方面看，数据还是 可以反映出研究之后教师在这两方面所取得的成绩。 从对学生的引导看， 教师采 取了更多的引导方法， 更多的从学生特点出发， 采取不同的引导方式让学生进一 步掌握知识， 更多的考虑学生学习的实际情况， 遵循学习的规律， 掌握基础的同 时进一步巩固并通过难度训练进一步提高。 同时在过程中采用恰当的方法， 增强 学生学习的获得感， 使学生有动力继续保持良好的学习状态。 从对教学目标的达 成情况看，教师对课程教学中的教学目标的达成始终贯彻在整个学习的过程中。 当然也只有如此， 在经过

6、以上教学组织和教学方式的选择后， 教学的意义才能得 以实现，也就是教学目标的达成。4、从学生对现阶段教师教学方式的认同度看， 91%的学生对此次学习力培养 研究后教师在各方面做出的改进持肯定的态度。相比之前提升40 个百分点，也就说明这些改变适应学生的学习特点， 更合学生胃口。 同时因为方法的改进， 学 生能更多的参与到学习当中，乐于去学。也说明教师在教学方式上的种种改变，符合学生的特点，是成功的改变。从以上分析可以看出， 研究之后， 通过深入了解学生学习特点， 深入改造课 堂的教学的组织， 并对教学方式的进一步锤炼， 加强了教师教学时对学生的引导 和对教学目标的达成， 通过这样的一系列的措施

7、， 学生在课堂学习的中充满对学 习的兴趣， 完成学习任务方面也有显著的突破。 最重要的是学生对教师的教学方 式的认同，显示了此次研究的正确性。二）主观题所以设通过大部分当然，从数据可以看出， 还是有少量的学生不认同教师的教学方式，计三道主观题让这些学生说出自己的心里面适合自己的教学方式是怎样的。分析学生回答情况，可以看出：1、关于 1、2 题对哪一位老师的课堂有兴趣没有兴趣以及原因方面： 学生都针对教学方式比较单一的教师说出了一些看法。 而原因主要集中在学生觉 得老师教学不够宽容， 没有运用幽默风趣的语言； 大部分学生觉得上课千篇一律， 对自己没有什么吸引力。 老师讲得太多， 提问题也没有由浅

8、入深的设计问题， 并 且不允许学生不拘形式的回答问题。 看来大部分学生喜欢宽松的， 教学方式多样， 能有更多思考时间的课堂。2、关于 3 题心目中最喜欢的课堂是怎么样的方面：大部分的学生都表示， 自己喜欢的课堂是能与同学进行交流学习， 课堂上能有故事、 游戏等能够吸引自 己参与到学习中的教学方式。三、研究结论以及下一步针对问题采取措施通过对问卷调查的结果进行分析得知， 学生对现阶段教师采取的多样化教学 方式持肯定的态度。也就说明此次研究的方向以及针对问题采取的措施的正确 性。在研究方向上， 立足课堂， 将学生学习的特点作为教学的出发点， 围绕这一 出发点，首先要充分调动学生学习的兴趣。 在教学

9、过程中去， 要注意激发和培养 学生的学习兴趣， 使学生怀着一种高涨的情绪去进行学习和思考。 其次应该将学 习主动权还给学生， 学生才是课堂学习的主角。 最后要有耐心和爱心， 留给不同 层次的学生充足的消化知识的时间， 设计的练习能由浅入深， 具有代表性。 关爱 每一个学生，走进学生的心灵深处，特别要关心、关注学习上的弱势群体。培养 他们的积极性， 矫治消极面， 塑造他们健康的学习心理， 让不同层次的学生都能 享受得到成功的果实。在针对问题采取的措施方面，应该积极探索切实有效的教学方式。就知识而 言，对学生无新鲜感，所以课堂上学生极易无精打采或发呆。 老师的引导此时就 极为重要。把学生散碎的知识

10、点系统、条理化，变“死水”为“活水” ，充分调 动学生学习的积极性。可以根据不同的内容采取灵活多样的教学方法， 使学生产 生浓厚的学习兴趣，能够主动积极思维，从而有效的掌握知识。附：南溪区中小学学生生学习力培养研究课题班级:学生对教师课堂教学行为的认同趋向调查问卷学校:亲爱的同学:你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快地学习，健康快乐地成长，省级课题中小学学生学 习力培养研究已开展了 4年，现将进行中期测评，为此，我们向你做一项调查。 此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉 我们，让我们来实现你的愿望。谢谢！一、主客观相结合的题目：（请将你认

11、同的答案的字母填入括号内， 如果没有你认同的答案，请在横线 上添加）1. 老师在课堂上（）安排学生自主讨论时间；A.不会B.偶尔C.经常如果有，老师一节课一般花（）来讨论。D.5分钟E.1/3的时间F.1/2的时间 2 课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，不敢起来回答的时候，老师（）。A. 老师会用不经意的方式给我发言的机会；B. 老师挨个请同学回答，很自然地轮到你；C. 自己一直忍着不示意，等待同学来回答；D. 其他：）。3. 在教学方法方面，老师喜欢（A. 按照自己的方法来教学；B. 按照适宜接受的方法来教学;C. 从其他老师那里学得新方法;D. 其他： 4.课堂上遇到难题时，老师（A

12、. 老师直接告诉你答案；5.6.7.8.9.B. 在老师的引导下你自己找出答案；C. 借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案；D. 其他：对于多媒体教学，老师（A.非常喜欢；C.不喜欢；E. 好玩G.太花哨，不严肃，影响教学 课后，老师喜欢（A. 批改布置的作业；B. 与同学讨论学生没有弄懂得问题；C. 向学生询问教学中存在的问题；D. 其他：当学生想松懈下来的时候，老师用什么办法来激励学生（A. 会采取一定的方式鼓励学生好好学习，天天向上；B. 想放松就放手，放松好了在上课C. 其他：完成了老师布置的作业后，老师还会要求（A. 主动找其他相关的平行题目做；B. 主动尝试相关的难题；C.

13、 复习当天的内容，预习第二天的内容； 老师希望你（）。）。），原因是（B.感觉一般；D.直观、形象、效果好）。F.生动的画面更加吸引注意力）。）。A. 掌握基础知识，练习简单题目；B. 掌握基础知识，练习有一定难度的题目；C. 既掌握基础知识，又掌握有一定难度的知识，10. 你认为课堂上的内容应该（A. 理论联系实际来学；B. 理解的基础上强化记背来掌握；C. 死记硬背；11. 目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？（A.全部满意练习有难度的题目;）B.大部分学科满意C.给少数同学指导过D.全未指导过C.少部分学科满意D.全部不满意12你认为老师的教学是否面向全体同学？（A. 老师力求每位学生

14、都听懂，速度较慢B. 只要有70%勺同学听懂，老师就讲下一个内容。C. 老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快。D. 老师注意分层教学，对基础差同学课后辅导；对学有余力的同学布置新的 任务。13老师指导过预习方法吗？（A.经常指导B. 曾给全班同学指导过14你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（A. 喜欢B. 比较喜欢C .喜欢看书但不喜欢思考问题D.不喜欢15你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（A. 都喜欢B. 喜欢回答老师的问题C .喜欢回答同学的问题D. 都不喜欢16你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（）A. 经常B. 偶尔C.只跟同桌同学交流过D. 讨论从未发言过17近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（）A. 经常B. 偶尔C. 受表扬过一两次D. 从未受表扬过18你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（A. 敢；很多B. 敢；很少C.不敢；很多D.不敢；很少19你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（A .老师多讲多抄，学生听讲和记录B. 老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C. 老师很少讲解，自由看书和练习D. 老师满堂提问，学生集体回答老