部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐

1、部编版五年级语文课外同步阅读拓展篇目推荐必读：?城南1日事?、沈石溪系列丛书?牧羊豹?、?雷锋?森林报?、?背影?、选读：?海底两力里?、杨红樱的?女生日记»张舫的?小苗与大叔的对话?、?少儿最暧读的120个成长故事?、?小兵张嘎?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求A单兀本单元是以“我爱读书为专题.学1、窃读记1、?城南旧事?2、?冬青树?3、?两地1、有感情的朗读课文,背诵感受最深的局部及日积月累中关习这组关于读书的课文,要把握主要内容,体会作者的思想感情；还要2*小苗与大树的对话1、?小苗与大树的对话?2、?荷塘?3、?我眼中的人大附中?于读书的句子；在语文学习中

2、积累好词佳句.2、把握主要内容,体围绕“我爱读书这个专题进行综合性学习,体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法.3、走遍天下书为侣1、?夜晚落卜?2、?那个耳语山?3、?林清幺散文集?会作者的思想感情.3、要围绕“我爱读书这个专题进行综合性学习,体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法.4*我的“长生果1、?尢梦谷2、?秋瑾?3、?不了情?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第二单元本单元以“思乡为专题.阅读的时候,要用心体会作5、古诗词二首1?王文公文集?2、?塞卜曲?3、?纳兰词4、?小学生必背古诗词?1、有感情的朗读课文,背诵感受最深的局部及日积月累中关于思乡的句子；在语者表达的

3、感情,并想想作者的感情是通过哪些景物6、梅花魂1、?无望的星?2、?月是故土明?3、?归来的啼鹃?文学习中积累好词佳句.2、用心体会作的表达或事情表达出来的.7、桂花雨1、?烟愁?2、?一更后梦书当枕?3、?读书与生活?的感情,并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的.3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件,丰富学生积累；理解感悟.8、小桥流水人家1、?女兵自传?2、?红豆?3、?参军日记?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第三单元本单元以“说明性文章为专题.阅读的时候,要抓住课文的要点,了解根本的说明方法,并试着加以运用.9、鲸1、?我的野生动物朋友?2、?沈石溪动物

4、小说文集?3、?草房子1、有感情的朗读课文,背诵感受最深的局部及日积月累?四时之风?；在语文学习中积累好词佳句.2、要抓住课文的要点,了解根本的说明方法,并试着加以运用.3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件,丰富学生积累；理解感悟.10、松鼠1、?自然史?2、?蜜蜂的故事?3、?海底两力里?11、新型玻璃1、?小小芯片力事通?2、?十万个为什么?3、?穿越地平线?12、假设没后灰尘1、?星星离我们有多远?2、?大自然的秘密?3、?气象万千?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第四单元本单元以“生活的启示为专题.阅读的时候,要把握13、钓鱼的启小1、?朝花夕拾?2、?少儿最爱读

5、的120个成长故事?3、?我要做好孩子?,黄倍佳1、有感情的朗读课文,背诵感受最深的局部及日积月累关于生活启小的句子；在课文的主要内容,14、通往广1、?爱的教育?语文学习中积累好词领会作者从生活场的路不2、<<88个世上最励志的成才故事?佳句.中得到了哪些启止一条3、?女儿的故事?,梅子涵2、要把握课文的主要示；抓住关键词内容,领会作者从生句,体会这些词句的还以表达效果.活中得到了哪此启15、落花生1、2、3、?空山灵雨?缀网/蛛?苦儿流浪记?法马洛11-111寸人J力111示.3、抓住关键词句,体会这些句子的含义及1、?雕花烟斗?表达效果.2、?神鞭?3、?神灯?16、珍珠鸟4

6、、?冯骥才散文精选?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第六单兀17、地震中1、?背影?朱自清1、有感情的朗读课本单元以“父母的的父与子2、?聆听父亲?张大春文,背诵感觉最深的爱为专题.阅读3、?亲爱的汉修先生?局部及日积月累关于的时候,要把握主示情的句子；在语文要内容,想一想作学习中积累好词佳者是怎样通过外1、?这卷-片神奇的土地?句.貌、语百和动作的18、慈母情2、?今夜后暴风雪?2、把握主要内容,想描写表现父母之深3、?雪城一想作者是怎样通过爱的.外貌、语百和动作的描写表现父母之爱19、“精彩巴德.舒尔伯格的.3、养成爱读书的习极了和1、?在滨水区?惯.“糟糕透2、?码头风

7、云?了3、?我爱你,爸爸?20、学会看病1、?鲜花手术2、?预约死亡?3、?提醒幸福?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第七单元本组教材将“勿忘国耻作才-个专题,目的一是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻；二是通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感.21、圆明园的消灭1、?中国历史的屈辱?土重旭2、?从鸦片战争到五四运动?3、?小黑马的故事?4、?永远讲不完的故事?1、阅读教学应当让学生"得法于课内捐益于课外",在大量的阅读实践与体验中学会理解

8、.2、学会积累,学会感悟,学会欣赏,学会表达,甚至学会做人.3、激发学生自主积累的兴趣；创造阅读条件,丰富学生积累；理解感悟.22、狼牙山五壮士1、?中外名人故事?2、?雷锋?3、?中国人不是乐业病人?4、?将军们的故事?23*、难忘的一课1、?苦儿流浪记?埃克多马洛2、?让国歌响彻天空?3、?海迪姐姐的故事?4、?一百个中国孩子的梦?24取后分钟1、?亲爱的汉修先生?,新蕾出版社2、?恰同学少年?3、?革命英雄的故事?4、?暴风骤雨?单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第八单元本组教材以“走近毛泽东为专题,走近毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的25、七律长征1、?长征前所

9、未闻的故事?,解放军出版社2、?雷锋的故事?3、?铁马冰河?4、?平原烈火?1、阅读积累是学习和掌握各种知识技能的重要前提.2、教师只有科学地指导学生进行语文阅读,才能有效培养学情怀,毛泽东26、开国大1、?中国历史故事?生的听说读写水平和他是杰出的诗人,典2、?毛泽东的老师徐特立的故事?促进学生养成良好的他是伟大的领袖,3、?烽火三少年?积累习惯.他是慈祥的父亲,4、?找红军?3、从“激发学生自主他和普通的群众27*、青山1、?小英雄雨来?积累的兴趣；创造阅在一起.处处埋忠2、?小游击队员?读条件,丰富学生积骨3、?两个小八路?累；理解感悟,深化语言积累等方面进28*、毛主1、?闪闪的红星?

10、行了实践和探索.席在花山2、?小铁头夺马南征记?3、?新儿女英雄传?4、?太阳照在桑干河上?五年级卜学期推荐阅读书目必读：?内蒙古风光?老舍、?三国演义?、?大自然的秘密?小王子?法圣德克旭贝里、?谁是最可爱的人?魏巍选读：?水浒传?施耐庵、?乌丢丢的奇遇?金波、?女生贾梅?男生贾里?秦文君、?俗世奇人?冯骥才、?秘密花园?美国弗朗西丝霍奇森伯内特单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求A单兀本组教材以“走进西部为专题,所选课文,从不同角度反映了神奇的四部,反映了四部不同的昨天和今天.1、草原1、?内蒙风光?老舍2、?骆驼祥子?老舍3、?敕勒歌?北朝民歌1、积累与课文有关的地理知识、

11、人文知识以及时代背景.到达学生理解课文的目的.2、熟悉信物喻人的手法.3、体会人物在逆境中生存的勇气和毅力.2*丝绸之路1、?大唐四域记?玄奘2、?西游记?吴承恩3、?后汉书4、?史记.大宛传?3、白杨1、?白杨礼赞?矛盾2、?荔枝蜜?杨朔3、?松树的风格?陶铸4*把铁路修到拉/去1、?钢铁是怎样炼成的?奥斯特洛夫斯基2、?鲁滨孙漂流记?笛福3、?神秘岛?儒勒凡尔纳单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第二单元本组教材以“永远的童年为专题,充满纯真和情趣的童年时光,是令人留恋和难以忘怀的.通过学习让学生感受童年生活的美好、珍贵,从而深切地感受正在经历着的童年生活.5、古诗词二首1、

12、?小学生必背古诗词?2、?唐诗二白首?3、?唐诗宋词一白首?1、积累有美词语；体会作者所处的社会环境.2、了解生物进化的根本知识.3、体会童年生活的美好.6、冬阳.童年.骆驼队1、?城南旧事?林海音2、?女生日记?杨红樱7、*祖父的园子1、?呼兰河传?萧红2、?生死场?萧红3、?窗边的小豆豆?日本黑柳彻子3、?爱的教育?意大利.亚米契斯8、童年的发现1、?物种起源?达尔文2、?阳光总发动?伍美珍3、?拇指班长?商晓娜4、?插班生?王勇英5、?第56号教室的奇迹?美雷夫或斯奎斯9、*儿童诗两首1、?水浒传?施耐庵2、?悄悄话?高洪波3、?皮皮鲁总发动?郑渊洁单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与

13、感悟指导要求第三单元本组教材以“语言的艺术为专题,让学生通过10、杨氏之子1、?世说新语?刘义庆2、?我不怕被排斥?绘本韩崔元荣绘韩金琅政著3、?聪明机智的少年儿童?曹豫龙1、了解文吉文的特点,积累词句理解人物语百2术的美.2、了解剧本的根本特读书感受精妙语后的魅力,感文语百表达的艺术；了解不同11、晏子使楚1、?林海雪原?曲波2、?沙家浜?汪曾祺等3、?史记?司马点.3、了解不同体找文章的不同表达方式,积累优美的语言.12、*半截蜡烛1、?龙须沟?老舍2、?四世同堂?老舍3、?茶馆?老舍4、?智取威虎山?曲波,刘沛然体裁又早的表达方式.13*打 1、刘宝瑞的单口相声?连升二级?2、?演讲与口

14、才?3、?竞选州长?马克.吐温单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第四单元本组教材以“他们让我感动为专题在阅读感人故事的同时,让学生思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升华,感受到心灵的美好和品质的高尚.14、再见了,杀人1、?谁是最可爱的人?魏巍2、?英雄儿女?魏巍3、?上甘岭?魏巍1、引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容,体会文章的思想感情,又要注意领悟作者的一些表送方法.2、让学生体会幸福生活来之不易,从而珍惜幸福时光.3、引导学生树立积极向上的思想意识.15、*金色的鱼钩1、?老山界?陆定一2、?红军长征的故事?丛书3、?丰碑?李本深16、桥1、?兰兰过桥?2、?赵州

15、桥?茅以升3、?跨越海峡的生命桥?,竹林17、*梦想的力*1、?假设给我三天光明?海伦凯勒2、?我的梦想?王岚3、?疯狂的兔子?张之路单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第五单元本组教材以“中国古典名著为专题,中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成局部,他滋养了一代又一代中华儿女.阅读名著对于增益智慧,提升嗦养,特别是语文素养有着举足轻重的作用.18、将相和1、?史记?司马迁2、?廉颇蔺相如列传?3、?禅让的故事?1、积累有美词语；了解故事所发生的的社会背景2、让学生感受故事情节的曲折生动,人物形象的栩栩如生.3、引导激发学生阅读名著的兴趣.19、草船借刖1、?二国演乂?罗贵中20

16、、*景阳冈1、?水浒?施耐庵21*猴王出世1、?西游记?吴承恩单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第七单元本组三篇课文有一个共同点,就是作品中的人物形象非常鲜明,各自有着/、同的特点.有的侧重人物的语百方面,有的抓住人物的动作,有的以描写人物的外貌、神态、心理为主.总之,形成了“读人、说人、写人的这样富有特色的一组教材.22、人物描写一组1、?儒林外史?吴敬梓2、?红楼梦?曹雪芹1、引导学生感受作家在刻回人物时米取了/、同的手法.2、让学生进一步感受作家笔卜鲜活的人物形象.3、让学生进一步体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用.23、*刷子李1、?俗世奇人?冯骥才2、?卖油翁

17、?24、*金钱的魔力1、?白力英镑?马克吐温2、?竞选州长?马克吐温3、?哈克贝里费恩历行记?马克吐温单元主题课文阅读积累推荐目录阅读积累与感悟指导要求第八单元本组教材以“异国风情为专题,目的就是为学生打扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷.25、自己的花是让别人看的季羡林,字希逋,中国著名义学家、语百学家、教育家和社会活动家,精通12国语言.他不仅学识渊博,而且品格高尚,医生为世人所敬仰.主要著作有译著?罗摩衍那?,散文集?朗润集?季羡林散文集?等.1、引导学生抓住主要内容,了解/、同地域的民族风情特点,增长见识.2、引导学生揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的.3、让学生学习运用作者的写作方法,并注意积累课文中的优美TH