《一个中国孩子的呼声》--教学设计

1、一个中国孩子的呼声教学设计一、教材分析：这篇精读课文是课标实验教材四年级下册“战争与和平” 单元的第课，属书信体文章， 是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平； 最后，呼吁国际社会一致行动起来， 维护和平，制止战争！本文情感强烈，语言朴实，没有口号，但读之催人泪下。它

2、用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。二、学情分析：由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验，只能从电影、电视中目睹一些场面， 教师可利用音像呈现及影片剪辑、提供数据资料等教学手段创设情境，缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距，使学生更能体会作者的失父之痛和渴望和平心情。三、 教学目标1、理解含义深刻的句子的意思，体会作者所要表达的真挚情感。2、感受我对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望；与作者产生情感共鸣；写几句话，表达自己的真情实感。3、 借助多媒体资源， 感悟课文内容， 通过拓展资料， 丰富知识，提升情感。4、通过朗读，让学生理解

3、感悟。四、教学重难点：重点：通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味 ,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤 ,从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情。难点：抓住世界并不太平和平之花等关键句，感受“我对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。五、教学过程（一）图片对比导入1、观看课件，两组图片，形成强烈视听感观冲击，强烈对比，形成基调。师：同学们看了之后有何感想?学生汇报。师：今天，让我们再次走进课文去聆听一个中国孩子的呼声！（齐读课题）2、复习生字词师：上节课我们已经初步学习了课文，老师想看看大家是不是和这些生字词交上了朋友。（开火车读词语）（二）研读课文，品读感悟1通过上节课的学

4、习我们知道了这个个中国孩子发出了怎样的呼声呢？预设：学生回答“救救孩子们，要和平不要战争”2雷利为什么会发出这样的呼声？预设：（ 1）、爸爸为和平而牺牲（ 2）、世界不太平3、研读“爸爸”是个怎样的人？师：雷利的爸爸是个怎样的人呢？现在同学们带着这样的疑问，自由地默读课文 25 自然段，到课文中去寻找答案吧。（汇报并说出理由）生：他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。一位保卫和平的勇士。生：爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说： “孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。（引导学生，抓关键词“深情的目光”理解爸爸的爱， “一定”说明爸

5、爸说话的坚定，他相信自己一定会凯旋归来。通过指名读、齐读来加深理解）生：鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。生：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。一个出色的人才。（理解精通的意思，通过朗读体会爸爸的出色和“我”的自豪）4、体会失去“爸爸”的悲痛。师：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，怎能不让雷利感到骄傲和自豪， 他是多么热切的盼望爸爸能早日凯旋归来， 可是，他盼呀盼呀师配乐读：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵

6、柩上回来的.。师：（出示图片）加入你是雷利看到这样的情景，你的心情会怎么样？（生答）师：谁能带着这一心情读出来？（指名读 -小组读 -男女分别读）师：看到爸爸那染红了鲜血的遗体，如果你是雷利你会怎么说怎么做？生汇报。师：任凭雷利怎么呼唤，爸爸再也听不见了，一起用情用心的朗读，去感受雷利的苦与痛吧。（师生配合读）师：爸爸就这样走了，但他还有许多未了的心愿？从哪里可以看出？生：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了， 他呼唤的是 “和平！ 和平！和平！”（在联想中表达失父之痛。 ）师：爸爸的呼唤声谁听见了？（引读）我听见了，他呼唤的是妈妈听见了，他呼唤的是在

7、场的叔叔阿姨听见了，他呼唤的是全世界都听见了，他呼唤的是5、对“世界并不太平”的感悟师：“爸爸”在呼唤和平，可世界和平了吗？再读课文第七自然段有关句子，说说自己的看法。预设：今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。师：读了这段话你们有什么疑问？生提问。（重点讲解什么是和平之花？为什么是娇嫩的？）（三）交流资料，深化感情1、和平的环境是美好的，但当今世界并不太平，通过多媒体展示近年来发生的战争，伤亡数据统计。2、看到这样的画面数据，你们有什么想说的？生汇报（四）回扣呼声，指导实践，升华情感。1、让我们和稳重的雷

8、利一起呼吁救救孩子们，要和平不要战争！2、这仅仅是一个中国孩子的呼声吗？全体起立，让我们向全世界大声的呼吁 救救孩子们，要和平不要战争！3、齐读：让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！4、小练笔：同学们，学了课文，你一定有很多感受，让我们也写几句呼吁世界和平的寄语和心愿吧！（生到讲台上大声的喊出自己的心愿或寄语）5、写好的寄语（和平鸽）贴在黑板上，飞向和平。（五）小结一条条寄语寄托孩子们对和平的渴望， 愿和平之鸽永远飞翔在世界的上空。孩子们我们虽然无法阻止战争， 但我们可以不但壮大和平的力量， 让我们携起手来，一起祈祷，一起努力。千言万语，道不尽我们心中的期盼。来吧，孩子们，让一起喊出我们共同的心声救救孩子们，要和平不要战争！为