综合实践——种子画教学用书

1、手工特色课程教师用书画 目录第一单元 昆虫世界1、美丽的七星瓢虫62、多彩的蝴蝶飞飞 9第二单元 幸运吉祥物3、海阳亚沙吉祥物 134、上海世博吉祥物 16 第三单元 企鹅家族5、雪地企鹅 206、腾讯QQ 23第四单元 动漫世界7、羊羊系列 278、太狼系列 30第五单元 珍奇猛兽9、回首的老虎 3410、前行的恐龙 37第六单元 众生肖像11、十二生肖（一） 4112、十二生肖（二） 44课程实施纲要一般项目开课教师修洁课程名称种子粘帖画教学材料卡纸、笔、各种各样的种子、白乳胶等合适材料学习时限每周两课时授课对象三年级具体方案课程目标1、培养学生动手、动脑及合作能力。2、启发学生创造思维活

2、动，引导学生发挥想象力和创造力。3、依托自编教材，指导学生完成手工作品的制作，并在此基础上激发学生创造力。学情分析参与的都是三年级的小同学，他们制作兴趣很浓厚，对艺术的美很喜欢去展现，动手能力、创造能力及合作能力都有待于进一步培养和提高。授课内容安排第一周 美丽的七星瓢虫第二周多彩的蝴蝶飞飞第三周海阳亚沙吉祥物4、多彩的海阳亚沙会第四周上海世博吉祥物具体方案第五周雪地企鹅第六周腾讯QQ第七周羊羊系列第八周太狼系列第九周回首的老虎第十周前行的恐龙十一周十二生肖（一）十二周十二生肖（二）课程评价说明1、 建立评价档案，包括周、月、学期的评价。评价中包括学生自评、互评，教师评、家长评。2、 每月选出

3、制作之星。把制作之星的作品在班级宣传栏中进行展览。3、 每学期选出小巧手之星。颁发小巧手之星的奖状。课程实施说明手工制作是一项能培养学生动手、动脑、启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。在这项活动中教师主要引导学生用各种种子动手制作一些简单的手工作品。尤其对于低年级的学生来说，这项活动更富有趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力，观察能力等各方面都会得到很大的提高。第一单元 昆虫世界单元目标：1、初步培养学生的动手操作能力2、提高学生的艺术表现力3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。本单元共设计两个主题：主题一：美丽的

4、七星瓢虫是让学生学习用色彩鲜明，搭配协调的种子制作出七星瓢虫。主题二：多彩的蝴蝶飞飞是让学生利用不同的种子制作出美丽的蝴蝶。建议授课时数： 4课时主题设计目标：1、初步培养学生的动手操作能力。2、引导学生发现生活中的多种自然材料都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边，提高艺术表现能力。3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。第一课 美丽的七星瓢虫昆虫世界 小知识范做赏析七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性天敌昆虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。 温馨提示：1、第一次创作对范做赏析的指导一定

5、要到位，包括线条的描绘应该选用什么样的种子以及种子的合理搭配等进行表现。2、对小组成员的具体分工，教师应该初步进行分配，操作过程中具体观察是否合理。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹材料准备卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、观察图片：说说七星瓢虫的结构特点（1）外壳左右对称（2）七颗星星不对称教学建议：一

6、、出示作品，激趣导入。1、欣赏精美的种子粘贴画2、作品中表现了哪些物体，用了哪些种子？3、底纸与种子的色彩有什么联系，物体形状的颜色是如何搭配的？二、新授1、小组讨论，应该如何做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？2、构图：根据七星瓢虫的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色

7、调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案让我们一起分享收获吧！5、美化：局部调整，构边。我们的作品注意事项：1、构边时，线条用笔要轻，主要是用种子来表现。2、对胶的使用要合理，不能过多也不能太少，均匀的搭配会更好。3、最后点评时，教师要引导学生尽量说出自己在操作过程中的存在的困难，有针对性的进行调整

8、。亮点展示：1、 学生第一次创作对种子的选择非常好，线条的描绘很到位。2、 小组合作的热情非常高涨，令人感动。3、 虽然种子有掉落现象，但是不影响整体美观，相信调整之后会更棒！第二课 多彩的蝴蝶飞飞主题设计目标：1、继续培养学生的动手操作能力。2、提高学生的艺术表现力。3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。小知识蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。范做赏析 温馨提示：1、第二次创作汲取七星瓢虫掉落种子的经验，创作时压好每一粒种子，压平，点缀到位。2、小组合作可是尝试放手

9、给小组长安排分工，教师具体指导，让学生自己能进行组织。主题设计目标：1、继续初步培养学生的动手操作能力。2、引导学生发现生活中的多种自然材料都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边，提高艺术表现能力。3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、说

10、说蝴蝶的特征是什么？（1）左右对称材料准备（2）有触角 教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、美丽的蝴蝶喜欢吗？2、谁能说一说，你在哪里见到过蝴蝶？它有怎么的特征？二、新授1、小组讨论一下，应该选择什么样的种子来做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？ 2、构图：根据七星瓢虫的样图，设计勾画。3

11、、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案让我们一起分享收获吧！5、美化：局部调整，构边。我们的作品注意事项：1、不能出现过多的依赖画笔痕迹，尤其是构边的时间，要用种子进行体现，2、对胶的使用要合理，安排具体管理人员进行管理。3、分享收获在教学中建议教师从两个角度

12、引导学生畅谈。既可以谈自己在创作中的所感所想，以及在创作过程中需要帮助的地方。亮点展示：1、学生在经历了第一次创作种子画处理好了种子散落的情况。各方面的都有了很大的进步。2、小组合作的热情再次掀起高潮，合作的非常默契。3、对边的勾勒做的非常好，如果做的再均匀一点相信会更好。第二单元 幸运的吉祥物单元目标：1、培养学生的动手操作能力。2、培养学生热爱祖国、热爱体育的情感3、让学生在合作操作中寻找美、创造美、感受美。本单元共设计两个主题：主题一：海阳亚沙吉祥物是让学生学习用各种手工材料粘贴出海阳亚沙吉祥物：海海、阳阳、莎莎。主题二：上海世博吉祥物是让学生学习用各种手工材料粘贴出上海世博吉祥物：海宝

13、建议授课时数：2课时第一课 亚沙吉祥物 范做赏析教师需要准备亚沙吉祥物（课件）及其图片亲爱的同学们，2012年6月，亚洲沙滩运动会将会在美丽的海滨城市-中国海阳举行。亚沙会吉祥物“海海”、“阳阳”、“莎莎”，以“龙”、“太阳”、“凤”为原型，分别代表海水、阳光、沙滩，体现了一个其乐融融的三口之家，象征着亚洲人民亲如一家，“快乐在一起”。让我们用手中的材料展现他们的吉祥和美吧！温馨提示：1、在创作中各显其长，善于勾画的可以大胆创作，善于渲染的可以尽量操作。2、对个别种子管理不善的小组提出合理化建议，让孩子们珍惜粮食，爱护作品。3、鼓励孩子在合作中做出精品。小知识主题设计目标：1、继续培养学生的动

14、手操作能力。2、培养学生热爱海阳、热爱亚沙的情感。3、让学生在合作中寻找美、感受美、创造美。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒材料准备（2）夹卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、说说三个吉祥物的特征是什么？（1）活泼可爱，很有特点。教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、（出示吉祥物实物），看，老师手里是什么？2、课

15、件：吉祥物的产生简介及象征意义。3、你喜欢吗？想不想做一个？二、新授1、小组讨论一下，需要哪些材料做这幅画？2、交流3、小组创作构图。4、选材5、小组合作，动手制作（教师巡视指导）三、展览1、自评（对作品的满意的表现和感觉欠缺的地方）2、互评（从构思、情节、创作效果等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么感受或收获？（2）活动形态 2、构图：根据实物图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘

16、贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案5、美化：局部调整，构边。让我们一起分享收获吧！ 我们的作品注意事项：1、个别小组的合作还需要加强。2、可以选派其他小组成员参与到别的小组汲取经验，建设好自己小组，希望小组之间合作能非常好。3、分享收获，在教学中建议教师从两个角度引导学生畅谈。既可以谈自己在手工制作中的所感所想，以及在制作过程中遇到的困难等等。亮点展示：1、用彩色种子做出的精品非常的好，可以形象的展现出作品的 魅力。2、小组合作的热情再次掀起高潮，合作的非常默契。3、颜色

17、的选择非常好，坚持这样做，一定会越来越好。第二课上海世博吉祥物 范做赏析中国2010年上海世博会吉祥物的名字叫“海宝(HAIBAO)”，意即“四海之宝”。海宝的名字朗朗上口，也和他身体的色彩呼应，符合中国民俗的吉祥称谓原则。“海宝”的名字与吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。海宝是中国2010年上海世博会的形象大使，他正用热情的双臂、自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。主题设计目标：1、继续培养学生的动手操作能力。2、培养学生热爱祖国、热爱人类文明的情感。3、让学生在合作中寻找美、感受美、创造美。小知识主题设计目标：1、继续培养学生的动手操作能力。2、培养学生热爱祖国，歌颂祖国的情感。3、让学生在

18、合作中寻找美、感受美、创造美。温馨提示：1、已经有上次操作非常成功的案例，各小组汲取良好经验努力做的更好，才会做出精品。2、对种子的使用要合理，分工出专门负责的成员，合理染色，合理使用。3、力争在创造出更好的精品。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒材料准备（2）夹卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、说说海宝的特征是

19、什么？（1）左右对称（2）形态是微笑的 教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、（出示吉祥物实物），看，老师手里是什么？2、课件：吉祥物的产生简介及象征意义。3、你喜欢吗？想不想做一个？二、新授1、小组讨论一下，需要哪些材料做这幅画？2、交流3、小组创作构图。4、选材5、小组合作，动手制作（教师巡视指导）三、展览1、自评（对作品的满意的表现和感觉欠缺的地方）2、互评（从构思、情节、创作效果等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有生么感受或收获？ 2、构图：根据七星瓢虫的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理

20、：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案5、美化：局部调整，构边。我们的作品让我们一起分享收获吧！注意事项：1、在小组展评时，各小组选出精品时，一定介绍先进经验，可以互相进步，促进学生各方面的发展。2、对胶的使用要合理，不能过多也不能太少，均匀的搭配会更好。3、分享收获在教学中建议教师从两个角度引导学生畅谈。既可以谈自己在手工制作中的所感所想，以及在制作过程中遇

21、到的困难等等。 亮点展示：1、学生操作的越来越熟练，会选择合适的种子进行艺术的表现，在同学们的通力合作中，想到了用彩色颜料浸染种子，懂得了一些种子画的处理技巧。2、小组合作的已经非常默契，对各小组的分工，已经做得非常好，学生操作已经不需要太多指导了。3、已经能做出一些精品，吉祥物的表现非常到位，大力鼓励了孩子的努力，在作品展评时，孩子们非常兴奋。 第三单元 企鹅家族单元目标：1、初步培养学生的动手操作能力2、提高学生的艺术表现力3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。本单元共设计两个主题：主题一：雪地企鹅是让学生学习用色彩鲜明，搭配协调的种子制作出雪地里的企鹅。主题二：腾讯QQ是让学生利用不同的

22、种子制作出可爱的腾讯形象。建议授课时数： 4课时主题设计目标：1、初步培养学生的动手操作能力。2、让学生在欣赏美的基础上能创作没，提高艺术表现能力。3、让学生学会如何思考，如何创作。第一课 雪地企鹅 企鹅是鸟纲企鹅目所有种类的通称。主要生活在地球的南半球，目前已知全世界的企鹅共有十八种。特征为不能飞翔；脚生于身体最下部，故呈直立姿势；趾间有蹼；跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以绝热。背部黑色，腹部白色。各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。范做赏析 温馨提示：1、在创作中各显其长，善于勾画的可以大胆创作，善于渲染的可以尽量操作。2、技术

23、越来越熟练，在这样的基础上应该再次创作出精品。3、各小组操作过程中，对胶的使用一定要合理，不能多，也不能少。小知识思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹材料准备卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、观察图片：说说企鹅的结构特点（1）憨态可掬的形象（2）嘴尖尖的，小脚，大身体。教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、

24、欣赏精美的种子粘贴画2、作品中表现了哪些物体，用了哪些种子？3、底纸与种子的色彩有什么联系，物体形状的颜色是如何搭配的？二、新授1、小组讨论，应该如何做2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？2、构图：根据企鹅的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作

25、方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案5、美化：局部调整，构边。我们的作品亮点展示：1、学生在经历了染色创作种子画的过程，能处理好种子画的基本操作方法，对画的创作有了飞跃性的进步。2、小组合作的热情很高涨，关系非常和谐。3、对边的勾勒做的非常好，如果做的再均匀一点相信会更好。4、对画的色彩演绎的非常好，对具体细节处理很到位。注意

26、事项：1、合理选择合适的种子，对蓝色可以用带染料的种子进行表现。2、对胶的使用要合理，不能过多也不能太少，均匀的搭配会更好。3、学生猜操作中出现的问题可以提出来大家一起商讨，共同献计献策，取得更好的效果。让我们一起分享收获吧！第二课 腾讯QQ小知识QQ以前是模仿ICQ来的(ICQ是国际的一个聊天工具)，腾讯QQ的标志是小企鹅。因为标志中的小企鹅很可爱，用英语来说就是cute，因为cute和Q是谐音，所以小企鹅配QQ也是很好的一个名字。腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、QQ邮箱等多种功能。 范做赏析主题设计目标：1、让学生富有艺术的表现力。2、提高学生的艺术审美能力。3、让学生

27、在合作中体会和谐与快乐。温馨提示：1、在创作中各显其长，善于勾画的可以大胆创作，善于渲染的可以尽量操作。2、对个别对胶管理不善的小组提出建议，建议专门分工出同学进行负责。3、对作品的要求应该越来越严格。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹材料准备卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、说说腾讯QQ特征是什么？（1

28、）形状是企鹅。教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、美丽的企鹅喜欢吗？2、谁能说一说，你在哪里见到过企鹅？它有怎么的特征？二、新授1、小组讨论一下，应该选择什么样的种子来做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？（2）雌、雄形象是不同的 2、构图：根据七星瓢虫的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼

29、摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  注意事项：1、对白色的种子一定要保持清洁，一定不要弄脏，保持良好的状态。2、颜色的调试，应该和谐，与实物相互对应会更好。3、让学生大胆说出自己的想法，包括操作过程中的所作所想，以及操作之后的畅想。粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案亮点展示：1、大幅做的画很大气，如果能把作品

30、保存得更好一点，会更棒。2、小组合作的热情再次掀起高潮，合作的非常默契。3、彩色的种子渲染的更加漂亮，创作的更加协调。5、美化：局部调整，构边。让我们一起分享收获吧！我们的作品第四单元 动漫世界单元目标：1、初步培养学生的动手操作能力2、提高学生的艺术表现力3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。本单元共设计两个主题：主题一：羊羊系列是让学生学习用色彩鲜明，搭配协调的种子制作出羊羊家族成员。主题二：太狼系列是让学生利用不同的种子制作出灰太狼和红太狼的形象。建议授课时数： 4课时主题设计目标：1、培养学生大胆创作的能力。2、引导学生发现生活中的所见到的可爱都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边，提

31、高艺术表现能力。3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。第一课 羊羊系列小知识范做赏析 羊历3513年，青青草原上，羊羊族群已经十分兴旺发达。羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。喜羊羊是全羊羊族群里最聪明的，村长和发明家慢羊羊，大智若愚、喜欢睡觉的懒羊羊，力大如牛的沸羊羊，漂亮亲切的美羊羊和一大帮羊羊族群。温馨提示：1、在作品的保存方面应该做一定的工作。2、搜集更多的资料让作品可以以长久的形式进行保存。3、对作品形体的处理应该做的更精巧一点，做出精致的作品，才会做的更棒。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形

32、状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹材料准备卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、观察图片：说说羊羊们的结构特点（1）喜羊羊的聪明（2）美羊羊的漂亮（3）慢羊羊的可爱（4）懒羊羊的憨态教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、欣赏精美的种子粘贴画2、作品中表现了哪些物体，用了哪些种子？3、底纸与种子的色彩有什么联系，物体形状的颜色是如何搭配的？二、新授1、小组讨论，应该如何做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，

33、进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？2、构图：根据羊羊的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。注意事项：1、在勾画轮廓时，线条用笔要轻

34、，主要是用种子演绎图形的各个组成部分。2、对胶的使用要合理，不能过多也不能太少，均匀的搭配会更好。3、畅谈收获，把自己的想法展现出来。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案亮点展示：1、对边的勾勒处理的非常好，喜羊羊做的非常神奇，颜色的搭配也非常棒。2、小组合作的热情再次掀起高潮，合作的非常默契。3、每一粒种子压得非常平整，希望各小组继续学习，继续创作。5、美化：局部调整，构边。让我们一起分享收获吧！我们的作品第二课 太狼系列小知识羊历3513年，青青草原上，羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。在对岸的森林里，

35、灰太狼带着他的妻子红太狼却对着一群群的肥羊咽着口水，灰太狼阴谋诡计不断，但是最后还是自讨苦吃，落得一个失败的下场，而且受伤回家以后，红太狼并不会给他安慰，还会狠狠的教训他一顿，灰太狼每次惨不忍睹。灰太狼越想吃羊，就永远被羊羊们打败。范做赏析温馨提示：1、在创作中各显其长，善于勾画的可以大胆创作，善于渲染的可以尽量操作。2、对个别种子管理不善的小组提出建议，珍惜粮食，珍惜作品。3、对作品的保存应该进一步加强，对色泽的选择应该努力。主题设计目标：1、继续培养学生的动手操作能力。2、提高学生的艺术表现力。3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构

36、思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒材料准备（2）夹卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、说说灰太狼和红太狼的特征是什么？（1）凶狠像教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、灰太狼和红太狼喜欢吗？2、谁能说一说，你心中的它们是什么样的？它有怎么的特点？二、新授1、小组讨论一下，应该选择什么样的种子来做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色

37、搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？（2）衣着不同 2、构图：根据灰太狼和红太狼的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  注意事项：1、对灰太狼颜色的选择一定要慎重，可以查阅相关资料进行试验。2、对胶的使用

38、要合理，不能过多也不能太少，均匀的搭配会更好。3、可以把操作中出现的困难提出来，大家共同努力。粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作亮点展示：1、学生在经历了很多次颜色的创作，这是第一次进行色彩的调和，非常成功的一次创作，值得大力表扬。2、小组合作的热情再次掀起高潮，合作的非常默契。3、对大胆提出想法进行操作的孩子进行奖励，激励学生能更多的思考，更多的创作。根据教师演示合理处理图案5、美化：局部调整，构边。让我们一起分享收获吧！我们的作品第五单元 珍奇猛兽单元目标：1

39、、初步培养学生的动手操作能力2、提高学生的艺术表现力3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。本单元共设计两个主题：主题一：回首的老虎是让学生学习用色彩鲜明，搭配协调的种子制作出老虎的形象。主题二：前行的恐龙是让学生利用不同的种子制作出恐龙世界。建议授课时数： 4课时主题设计目标：1、初步培养学生的动手操作能力。2、让学生敢想敢操作，参与活动的热情。3、培养学生敢于展示自己想法并实施操作的能力。第一课 回首的老虎小知识 范做赏析老虎（tiger），猫科动物，也是亚洲陆地上最强大的食肉动物之一，是当今亚洲现存的处于食物链顶端的食肉动物之一，老虎拥有猫科动物中最长的犬齿、最大号的爪子，集速度力量敏捷于

40、一身，前肢一次挥击力量达1000KG,爪刺入深度达11厘米，一次跳跃最长可达6米，是最为完美的捕食者。 温馨提示：1、对敢于提出想法的孩子进行鼓励，放手让学生大胆创作。2、在创作中各显其长，善于勾画的可以大胆创作，善于渲染的可以尽量操作。思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹材料准备卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制

41、作 1、观察图片：说说老虎的结构特点（1）条纹很明显（2）表现出老虎的威风教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、欣赏精美的种子粘贴画2、作品中表现了哪些物体，用了哪些种子？3、底纸与种子的色彩有什么联系，物体形状的颜色是如何搭配的？二、新授1、小组讨论，应该如何做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么

42、收获？2、构图：根据老虎的样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  填充物体的内部，以块面的方式进行粘贴，一般是小粒种子，用撒的方法。（二）小组合作根据教师演示合理处理图案5、美化：局部调整，构边。亮点展示：1、在老虎条纹种子的选择方面孩子们做了很多的工作，搜集种子这一实践性作业是个值得记录的过程。2、小组合作的热情再次掀起高潮，合作的非常默契。3

43、、作品非常的大，细小的环节也不少，操作起来不是很容易，孩子们专心的态度值得鼓励，看到三组成员很专心的操作，教师非常欣慰。注意事项：1、在勾画轮廓时，线条用笔要轻，主要是用种子演绎图形的各个组成部分。2、对胶的使用要合理，不能过多也不能太少，均匀的搭配会更好。3、分享收获在教学中建议教师从两个角度引导学生畅谈。既可以谈自己在创作中的困难，也可以谈自己的感受。让我们一起分享收获吧！我们的作品第二课 前行的恐龙范做赏析恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代鸟类存活下来，

44、并繁衍至今。 主题设计目标：1、继续培养学生的动手操作能力。2、提高学生的艺术表现力。3、让学生在合作中体会与人交往的乐趣。温馨提示：1、大幅的作品做的很成功，希望能继续做出精品来。2、对恐龙的演绎学生只能靠想象，靠孩子的想象力。3、再次进行优秀做法的解说，鼓励孩子大胆创新。主题设计目标：1、初步培养学生的动手操作能力。2、让学生能用艺术演绎出各种各样的作品。3、让学生在协作中体会与人交往的乐趣。小知识思考：这些漂亮的种子贴画是如何做出来的呢？方法步骤：一、构思（1）构图 用笔勾勒出贴画的形状，做到胸有成竹。（2）选形 了解种子的形状（大粒，小粒，圆形粒，椭圆形粒，纺锤形粒，三角形粒，不规则粒

45、）（3）选颜色 了解种子的颜色（白，黑，绿，红，黄，粽色）二、涂胶（1）涂版（2）涂种子三、粘贴（1）撒（2）夹卡纸、铅笔、橡皮、白乳胶、各种农作物种子我们来制作 1、说说恐龙的特征是什么？（1）形态庞大材料准备（2）在森林中生活 教学建议：一、出示作品，激趣导入。1、庞大的恐龙喜欢吗？2、谁能说一说，你在哪里见到过恐龙？它有怎么的特征？二、新授1、小组讨论一下，应该选择什么样的种子来做。2、交流3、确定制作步骤1）小组设计构图2）根据构图摆上合适的种子，进行颜色搭配。3）上胶（大幅作品用刷子涂胶，小幅作品可以用种子蘸着胶黏贴）4）美化时，把种子压平，让种子很均匀，对边的勾勒要突出。三、小组合作，动手制作（教师巡视指导）四、展览1、自评2、互评（从线条的宽度是否均等等方面进行评价。）五、小结：通过这节课的学习你有什么收获？ 2、构图：根据样图，设计勾画。3、拼摆：在样图上拼摆种子，搭配合适的色调。4、上胶：（一）教师演示制作方法，着重介绍图案处理。图案处理：（1） 留空物体的形态本身不粘贴，粘贴周围的背景来衬托物体。（2）镶线  粘贴物体的外形线，以线条的方式粘贴一般是大粒种子，用夹的方法。（3）镶填  注意事项：1、对胶的使用要合理，可以先构边，再进行大面积创作。2、在进行初稿设计时，线条用