《拉萨的天空》教学设计（第二课时）

1、拉萨的天空教学设计（第二课时）教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。 3、通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感，培养自己对美好的事物有热爱向往之情，善于观察身边美好的事物并通过语言表达出来。 教学重点：凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美

2、，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。 教学难点：用不同形式地朗读来学习课文第二小节，想象句子所表现的意境，体会作者所传递的情感。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、美图重现，激情导入 1、同学们，一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先去北方，游览了美丽富饶的北大荒之秋。接着来到江南，欣赏了天堂明珠般的杭州西湖。今天我们走进西藏，一起领略拉萨的天空之美，好吗？（出示北大荒、西湖和拉萨） 2、 拉萨的天空到底怎样美呢？文中概括拉萨天空特点的句子是？指名朗读 出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 指导朗读，齐读第一自然段。 2、 精读课文，感悟升华 拉萨的天空总是

3、那么湛蓝透亮.课文是怎么具体来描写的呢？ 出示：（师读）自由朗读课文2-4小节,用波浪线画出你最喜欢的句子，大声地读几遍！ 1、 第二自然段里有几句话? 第一句，写拉萨之高。 师：有哪些同学喜欢这句话？将你喜欢的句子美美地读出来！再谈谈你的想法或感受！ （1）、介绍西藏地理位置，课件出示图片并介绍： 拉萨地处青藏高原，那么青藏高原究竟多高呢？4000-5000米 了解青藏高原（出示青藏高原） （2）、引用唐-李白诗句夜宿山寺“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”来帮助感受这种夸张的手法来表现拉萨之高。 （3）、还有动听的歌曲 欣赏歌曲 青藏高原 出示天空图 （4）、师：同学们请你

4、们站起来，你们现在就站在拉萨天空的下，你们看，蓝天近在咫尺，蓝得让人感觉伸手就可以摸到。来我们一起来把这句话读读。朗读第一句。 2、第二句，写出了拉萨天空的干净。 师：是啊，拉萨的天空真蓝呀！当我们抬起头来，仰望天空时，你觉得这蓝蓝的天空还像什么？（像蓝蓝的湖水，蓝蓝的大海，绸带） 师：是呀，但它既不是湖，也不是海，而是像湖和海一样清亮的蓝天，这感觉真奇妙啊，难怪人们要说（掬一捧蓝天可以洗脸）！我们一起把这么奇妙的感觉通过朗读出来？加上动作读，理解“掬”。 师：喜欢这句的同学请谈谈你的想法或感受！ 3、第三句，详细写出了在拉萨湛蓝的天空特有的美景。 如果天地间只有湛蓝一种颜色，那拉萨的风景会很

5、单调。当然不必担心，这蓝蓝的天空并不孤单，有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发，有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加（指名答）。 师：喜欢这句的同学请美美地读出来！谈谈你的想法或感受！ 师：这句话中有些特殊关系的词，大家能发现吗？ （1）、分男女生，读前后半句。 这么美的句子，能把它背诵下来多好啊。指名背，齐背。（2）、（出示第三自然段）啊，这天空可真诱人！ 师：喜欢这句的人有哪些？谁来美美地读出来！教师指导朗读。 （3）、师：如果我们拥有一对翅膀，能够带我们飞向拉萨，你想去吗？可惜我们没有翅膀，那还能去吗？介绍青藏公路、铁路和拉萨机场。 （出示图：青藏公路、青藏铁路和拉萨机场） 老师

6、特别要说的是青藏铁路，它是世界海拔最高、线路最长的高原铁路，被藏族人民称为天路。 欣赏天路 4、 过渡：那么在拉萨还有什么吸引我们呢？ (1) 、在拉萨，有一座非常著名的建筑，就是布达拉宫。介绍布达拉宫 （出示布达拉宫介绍并出示图片） (2) 、（出示图）师：瞧布达拉宫！大家看：它坐落在红山上，依着山势而建，这就叫“依山而建”。 他耸立于山巅，头顶蓝天，给大家什么感觉？ 想象一下，没有了蓝天映衬的布达拉宫会怎样？指名说 所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。 (3) 、师：喜欢这段的人有哪些？谁来美美地读出来！谈谈你的想法或感受！ (4)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，

7、蓝得让人神往，拉萨以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者。 让我们捧起书本，自己美美地读一遍2-4自然段。 5、学习第五自然段 （1）、PPT出示布达拉宫和藏民膜拜的图片：同学们，拉萨是西藏佛教的中心，藏民心中的圣地。面对湛蓝透亮的天空，面对雄伟壮丽的布达拉宫，作者的千言万语，汇成了一句话（2）、出示第5自然段。齐读。 （3）、讨论：你知道这是一句什么句子？（比喻句）把什么比作了什么？（把湛蓝透亮的天空比作了圣地的窗帘） （3）有了这湛蓝、透亮的天空，贴着山顶的白云显得越发（ ），有了这湛蓝、透亮的天空，拉萨河畔的草地显得更加（ ），有了这湛蓝、透亮的天空,依山而建的布达拉宫显得更加（ ），这湛蓝、透亮的天空，我们才更加（ ）。 教师指名逐词填空，最后齐读 3、 自由抒情，留美于心师：拉萨的天空美得游客不忍离去，同学们也一定被深深的吸引了。面对拉萨这样湛蓝、透亮的天空，是不是很想将这美景留住啊，为此你们想说什么，做什么呢？ 师生交流（谈一谈，写一写，背一背） 师：请大家自由选择喜欢的方式来留住美丽，好吗？