材料分析题教学设计

1、Word 文档政治学科材料分析题的解题方法教学设计一：教学目标：1 1、探索解答材料分析题的失分原因。2 2、了解材料分析题的具体分类、设问方式。3 3、掌握一些基本的答题格式、方法，学会材料分析题的审题技巧，培养答 题能力。二、教学重难点1 1、教学重点：材料分析题的设问方式及解答方法。2 2、教学难点：材料分析题的解题技巧三：教学方法：讲授、练习四：课前准备：pptppt 课件五：教学过程：导入新课：同学们，材料分析题具有贴近生活，立意深刻，形式灵活等特点。在 政治学科中考中占据越来越重要的地位。在考试中占的分值较大，但学生 普遍答的不好，失分较严重。希望同学们通过这一课的学习，探索解答材

2、 料分析题的失分原因，掌握一些基本的答题格式，学会材料分析题的审题 技巧，培养答题能力，从而在有限的时间按照确定好的思路，有条理地迅 速作答，并取得较好的成绩。学习新知：（一）、材料分析题的题型特点：材料分析题是中考试题中要求最高， 最能体现开放性、综合性的题型 它既能考查考生对基础知识的理解和掌握情况，又能考查考生的分析综合 能力。这类试题Word 文档的基本特点是：材料多样，设问灵活、知识综合、答案开 放。（二）、具体分类和解题技巧：1 1、根据材料呈现形式不同，材料分析题可分为：1 1）文字式。 背景材料为一段或几段文字，重在考查考生的阅读、概 括、分析、提取有效信息的能力。解答文字式材

3、料分析题，一要认真阅读材料，筛选、提取其中的有效信息 C C 二是回归教材，明确材料涉及的教材知识有哪些；三要运用教材中的知识 分析材料。2 2）图表式：包括图像、表格等形式解答图表式材料分析题的关键是看懂图表，能从图表数据中看出规律 或发展趋势。图表一般有标题、容和注释三部分组成，因此，看懂图表也 要从这三方面着手。一看标题，明确图表主题；二看容，通过“上下左右” 对比全面分析数据；三看注释，综合分析图表。3 3）漫画式：漫画具有简洁明了、形象生动的特点。漫画题综合考察了 考生的观察能力、理解能力和语言表达能力。解答漫画式材料分析题的关键在于读懂漫画。第一步，看“题”。标题是漫画的眼睛，能补

4、充说明画面不便给出但又 十分重要的信息。透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。第二步，“观画”。一是观察画中的人或物，这是理解漫画寓意的基础;二是观察画面的细节，漫画往往就是通过某些细节彰显寓意，因此观察漫 画必须注意观察细节。第三步，读“文”。漫画为了表达其寓意，常配有说明性文字，这些文 字是对漫画的提示或注解。因此，读懂这些说明行文字有时会成为弄清漫 画寓意的“金钥匙”。Word 文档第四步，思意。在前三步的基础上，正确理解画面中人与人、人与物、 物与物之间的关系，弄清出现这些人物言行或现象的条件及原因。最后， 由此及彼、由表及里，概括出漫画的寓意。2 2、根据设问类型不同，材料分析题

5、可分为以下几类：1 1）归纳式：要求考生通过对材料的分析、归纳出一个结论，即回答“是 什么”常见的设问形式为“上述材料分别反映（体现）了”2 2）演绎式：要求考生运用基本观点或原理，对材料作出合理的说明或 解释。常见的设问形式有“为什要” “如何理解” “谈谈你对 的认识（看法）等。解答此类问题的关键是：首先明确考查的基本观点或原理是什么；然 后运用这些基本观点或原理，论证分析材料中的观点或行为。3 3）评析式：要求考生对材料中的人物言行或现象进行评析， 重在考查 考生的判断分析能力。解题技巧是：首先对言行或者现象进行判断，明确其性质；然后运用 材料知识说明判断的依据，即“为什么对、为什么错”

6、；最后指出正确的观 点或做法，或指出错误观点或言行的危害。4 4） 启示式：常见的设问形式为：“ 给我们（你）什么启示”。解题技巧是：首先回答材料反映了什么问题或现象，以及这些问题或现象会带来怎样的结果 （是什么） ； 继而分析产生这些问题或现象的原因 （为 什么） ；最后就问题或现象提出相应的建议， 或指出应作怎样的选择（怎么 办）5 5）行为要求式：常见的设问形式有“青少年应该怎么做” “请你就 提出合理化建议”等。Word 文档解题技巧是：作答要结合自身和生活实际，做法要合情合理、具体可行，切忌漫无边际。（三八材料分析题的四种问法：一是“根据材料回答”二是“结合所学知识回答”三是“根据材

7、料和所学知识回答”四是“根据上述材料或所学知识谈自己的看法、感悟或者对你有什么 启示”（四八 材料分析题的解题步骤：1 1、看问题一审：是什么、为什么、怎么办二审：问题的限制性三审：问题的分值2 2、读材料3 3、相关知识4 4、归纳答案（五）、做答时应注意的几个问题:1 1）答案要落实“四化”，即学科化、要点化、序号化、层次化. .2 2）不要照抄材料原文词句来答题，除非题目明确要求摘引材料原文作 答，或这些语句本身已经较为明确的反映了材料容、又符合设问要求。3 3）如果题是要求“你认为”或“你会怎么做”， 一定要答具体， 要 落实到具体行动上。Word 文档4 4）书写规工整。精题讲练：1

8、 1、阅读下列材料：20112011 年 9 9 月 2020 日，第三届全国道德模评选表彰颁奖典礼 一一德耀 中华在举行。 中共中央政治局常委强调， 要大力学习宣传道德模的感人 事迹和高尚精神，推动社会主义核心价值体系建设，用榜样的力量引导全 社会积极践行社会主义荣辱观，努力形成学习道德模、崇尚道德模、关爱 道德模，争当道德模的浓厚氛围。阅读材料，回答下列问题（1 1） 、评选道德模属于社会主义精神文明建设的哪一部分容？这一容的核 心是什么？（2 2） 、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？（3 3、评选道德模对构建和谐社会有何重要意义？2 2、材料一：最近，中共中央党校社会和谐研究课题组

9、就构建社会主义和谐 社会进程中面临的突出矛盾和问题展开了调查，调查发现：城乡收入差距 明显；农民工缺少社会保障；农村儿童受教育条件差；城市低保人员的生活存在困难材料二：从孔子的“和为贵”、“和而不同”，到孟子的“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”，都表达了社会和谐的主。“热爱和平、期盼和 顺、崇尚和美、追求和谐”是中华民族的传统美德。（1 1）. .材料一的调查结果说明了什么？我国政府为解决这些问题采取 了哪些措施？请结合思想品德课的知识从两个方面分析回答。（2 2）. .就材料一的调查结果，谈谈构建和谐社会的根本保证是什么？ 请Word 文档结合思想品德课的相关原理进行简要说明。（3 3）. .联系材料二，谈谈中学生在家庭、学校、社会中应该怎么做？教学反思：本课主要讲授了历史材料分析题的解题方法，最大的亮点是 解题理论与解题实践相结合，选取