怎样学好初中英语Word文档

1、初中英语的学习 杨老师一、要学好初中英语首先要有正确的学习态度        1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过

2、反复训练是永远也学不会的。         2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。     二、要学好初中英语要掌握正确的学习方法        1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要

3、仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。         2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套

4、用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。         3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，

5、不能死记规则，以偏概全。 相信以上方法能对你有所帮助！记得只有负出了才会有回报！ 对初中生而言，英语是难度较大的学科，掌握英语学习的方法，使自己能独立获取知识，是取得优秀成绩的重要措施。  预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的

6、，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。  很多同学反映，明明已经把单词全部背过来了，结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有计划性和周期性。我

7、们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，还要理解所听内容。中考英语的听力分数为二十分，可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写。要写的内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成英语家庭作业，最后是预习。复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应多收听收看简单的电视英语节

8、目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。  ：学好外语还要记住以下几个原则  1学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。  2学厌了可变换一下学习方式或形式。  3不要脱离下下文孤立地死记硬背。  4随时记下并背熟那些常用的句型。  5要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。  6要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能  学好英语应该具备的工具：  一个具备收听短波能力的收音机(可用来收听一些基本的外电

9、广播)  一个复读机或者录音机  一本可以随时翻动的小字典（如果有条件可以买电子词典，比较方便。但是一定要物尽其用，否则再先进再昂贵的设备也是一种高档摆设）1. 要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞

10、一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。   2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。  2. 要学好初中英语要掌握正确的学习方法   1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定

11、能够成功。   2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。   3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律

12、，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。  相信以上方法能对你有所帮助！记得只有负出了才会有回报！大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学

13、习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。  学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是  最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何

14、产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。  一、词汇  词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。  词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握大纲要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语

15、境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read 

16、;and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。  说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。  1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。B

17、ag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine  not: dog, h

18、ot, stop, got; nose: note, those, close, hole  bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：  bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,  ch字母组合读/tS / 。  2.分音节记忆。

19、单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是  很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八  块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion  3.音、形、义结合法  背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的  音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。  如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是  “桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一  个/'orindJ/，词形一样。这样

20、有意识地去分辨记忆就容易多了。  4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：   对比联想记忆：  将同义词: studylearn(学习)，biglargegreat(大的)，look  seewatch(看)，hearlisten(听)，goodfinewell  nice(好的)， doorgate(门)，likeloveenjoy(喜欢)等。  反义词: 如：big(大) small(小)，dear(昂贵) cheap(便宜)，hot  (热) 

21、;cold(冷)，slow(慢) quickfast(快)，thin(瘦)  (胖)，in front of(在前面) behind(在后面)，  south(南) north(北)等。  同音词: too(也) two(二)，for(为) four(四)，right(正确)   write(写)，by(乘) buy(买)，blue(蓝色的) blew(blow  的过去式)，sea(海洋) see(看见)，son(儿子)&#

22、160;sun(太  阳), whether（是否）weather（天气）  词形相近比较：want(想要)wait(等待)，read(读)ready(准备好  的)，wall(墙) walk(走)，quite(很)quiet(安静的)，  present(礼物)parent(父母)等放到一起对比记忆。  同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。  归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单

23、词合理归类。  A.按词性归类。如：名词driver, name,动词be, have, drive,  形容词careful, happy,副词carefully, happily,介词in,  on at,代词he, she, him, her等。  B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,  shoes,食品类cake, rice, dumpling,

24、0;noodle,运动类  football, basketball, race, sport,交通类traffic, bus,  car, taxi, train, plane, ship,月份January, February,  March, April,星期Monday, Tuesday, Wednesday,  Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习

25、  Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，  TeachersDay，TreePlanting Day，Midautumn  Festival，National Day, New Years Day, Spring  Festival等一系列的节日名词。  构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单  词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又

26、可作  形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质  又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，  carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north  northern，noisenoisynoisily等。利用合成词联想记忆，如  学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成  的;classroom是由class与room合成的。  搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经

27、常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：  1）含有get的短语有：get ready for 为 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从出来, get lost迷路。

28、  2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事  3) 含

29、look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周  4)含make的短语有：make room for 为.

30、60;让地方, make sentences with 用造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在制造 , be made of由制成, make tea沏茶, make friends with 与交朋友, make up编出, made a mistak

31、e出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹  5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, tak

32、e, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给捎个信  6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come&

33、#160;round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点  7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned&

34、#160;white 变白, turn left 向左拐。  8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better

35、 最好,have a drink of 喝一点儿  只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。  此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将  其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其  烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的  记忆，也就不会遗忘了。  （5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了  以上方法外还要做到“五到脑到背单词时肯定要想着，

36、不能开小差。  眼到仔细观察单词的写法。口到口里要念着单词。耳到听着  自己的读音。手到用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，  一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单  词。  有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识  地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联  想。  一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次  才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你 

37、也许找到记不住单词的原因了吧?  （6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。  你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。  通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速  补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，  其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率  的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变  得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，&#

38、160; 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴  趣，掌握学习的主动权。  首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本  意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听23  遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，  提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。  在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?  当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推  敲。要知道，若是自己费尽了一番

39、周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是  一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过  任何一个疑难问题。  二、语法  语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量  后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。  它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和  数词等等。覆盖面较广。  初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什  么到头来还是出错呢?  这种一错再错的现

40、象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，  以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没  有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要  进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所  致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反  思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜  绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就  很容易重蹈覆辙。 

41、 时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中  只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时  间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则  来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。  要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。  1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。  2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。  这类动词主要体现在过去时和完成时态中。  一、在现在

42、完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：  I have bought this dictionary for three years  这本字典我已买三年了。(误)  上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段  的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this  dictionary for

43、0;three years因此在学习中要注意归纳终止性动词变为  延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有comebe here，  beginstartbe on，borrowkeep， buyhave，diebe dead，  endfinishbe over，get upbe up，go(get)outbe out， fall  asleepbe asleep, leavebe away from,&#

44、160;joinbe inbe a  member of，put onwear，catch a coldhave a cold等。  3.掌握will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。  4.掌握行为动词speak, write, read在句子中时态变化的形式。  大纲中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的  结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去  将

45、来时、过去完成时”。  下面将五个基本时态列表如下：  时态  时间  结构  一般  现在时  often, usually, always, sometimes, every day (week),  on Sunday  He/She/It+动词s  I/We/You/They+动词原形  一般  过去时  yesterday,  ago, last 

46、week,  in 2001  主语+动词的过去式  现在  进行时  now  主语+be+ 现在分词  现在  将来时  tomorrow, next week  主语+will/be going to+动词原形  现在  完成时  already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点  He/She/

47、It has+过去分词  I/We/ You/They have +过去分词  动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。  例1：（2003 北京市）  -What are Mr and Mrs Black doing?  -They _ tea in the gard

48、en.  A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink  【解析】  此题考查现在进行时。  从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排  除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什  么?”，回答应是“现在正在”，现在进行时的结构是“be(am，is，  are)+现在分词”。  例2（2003 重庆市）  -I 

49、;dont know if his uncle_.  -I think he _if it doesnt rain.  Acomes；comes Bwill come；will come  Ccomes; comes Dcomes; will come  【解析】  本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从  句，再根据语境确定各自的时态。第1空i

50、f在及物动词之后引导宾语从  句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有  发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在  时,主句的谓语动词用将来时。  三、交际  大纲指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本  技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际  打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英  语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天  早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练 

51、; 习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的  作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师  或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂  着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结  果。前苏联语言学家巴乌利阿里斯德教授能流利地讲十五种外  语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。  一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口  语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。  四、阅读  1.你是如何培养阅读能力

52、的呢?  阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它  是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？  要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅  读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量  的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着  词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔  了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力 

53、; 也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健  方面的小品文。  有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅  读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说  明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也  是十分重要的。  例如：  阅读理解（一）  about the weather, but nobody does anything a

54、bout it."  people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?  ""Do you think it will rain?我对学好初中英语建议-请耐心读完  初中是很关键的时期，初中英语的好坏完全决定着将来英语学习的发展。我结合自己初中英语学习的经验，给大家提一些建议。  我下

55、面要说的，固然有一些方法，但主要的还是思路，启发你自己去寻找适合你自己学习方法的思路。一个好老师不是也不能是教给学生学习方法的人，而是能够帮助学生找到自己学习方法的人。你自己的思考是最关键的，没有人能代替你思考。因为只有你最了解你自己，所以，不要奢望别人替你想到好的方法。  你应该学会去借鉴（比如我下面写的这些），然后自己形成自己的。  下面的方法我不能讲的太详细，如果说详细了，一本书都不够。  单选：初中学习目前来说就是为了考试，所以，如何考高分才是目前阶段的关键。其中最难的在我看来就是单选。因为单选考察的面很广。词汇，语法，理解能力，思维反应速度，推理能力，甚

56、至汉语能力都在考察范围内。  其实提高单选做题能力很简单：多把题做错。  做题不光靠的是知识，还有经验和理解，还有对命题倾向的把握。所以多做题是最好的途径。在做题中千万不要怕犯错误，要勇于犯错误，要乐于犯错误，要自己找着去犯错误。  这里不是说故意让你把题做错。而是要勇于发现和面对自己的不足和错误。很多学生就爱找容易的题做，或者犯错就很难过，匆匆看眼答案就完事，这样是没有学习效果的。  请同学记住：发现错误是改正错误和提高自己的第一步，也是最先绝的条件。如果你连自己哪儿不足都不知道，何谈改正错误，何谈提高？你现在做错题老师是绝对不会说你的（除非那老师不称

57、职），你本来就不该会，要不还学英语干什么？不会不可怕，学会不就会了？  如果你的家长责备你，你可以理直气壮的说：我现在犯错误就可以知道自己的不足，就能改正，难道不比将来在中考考场上犯强吗？  所以，要大胆错题，多做难题，做完了之后一定要把错题好好研究。弄清楚自己为什么错，错在什么地方，答案是什么，为什么选这个答案。当然这个过程很辛苦，所以千万不要贪多，不要强迫自己，要根据自己的基础和能力。几个题就可以让你懂很多东西。  词汇：地区不一样，反正我们小时候是没教音标的。一定要学会学好音标，实在不行你就注上汉字比如：animal（爱内某）。你们现在不是拼口语，比发音的时候（当然现在练口语完全没有问题，只是不是主要任务而已）。  中国初中记单词最大的失败在于把拼写和读音割裂开来记，其结果是学生要付出三倍的努力。  比如，动物的拼音，中文，和概念 在你脑子里是很清楚的。因为你会汉语么。你可以回想一下当初你是如何掌握中文里动物的概念，发音和书写的。首先你接触的是形象，然后是发音，最后你才会写字。不光是这个词，你回想下哪个中文常见词是你先学的字，再学的发音？  而现在呢，动物的概念已经在你脑子里了，你现在