如何在体育教学中渗透法制教育

1、如何在体育教学中渗透法制教育摘要 ：法制意识是全体公民都必须具备的基本素质， 开展法制宣传 教育是 全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划 对学校教育工 作的重要要求。加强学生的法制意识教育是学校教育工作的重要使 命，体育作为学校教育的重要组成部分， 体育教师作为学校体育教学 活动的具体实施者，了解学生的法制意识现状， 向学生传授法律知识， 协助学校开展法制宣传教育，成为义不容辞的责任。关键词 ：体育教学；渗透；法制教育体育教学是学校教育的重要组成部分，体育与健康课程标准 指出： 在体育教学中加强对学生的思想品德教育， 提高学生的心理健 康和社会适应水平是体育课程的重要目标之一。 在体育教学中

2、有意识 地融入法制教育， 不仅能增加学生的法律知识， 更重要的是能培养学 生服从组织，遵守纪律，积极进取等心理品质。 大量体育规则的存在， 决定了体育学科对学生法制意识的教育起着其他学科无法替代的作 用。调查结果表明，当前中小学生在法制知识方面存在严重的不足， 主要表现以下四个方面： 第一学校法制教育对学生影响不大， 学校对 法律知识的教育不能达到社会对青少年的基本要求， 中小学法制教育 主要靠班主任的说教为主，教育形式、手段不够多样，教育的面不够 广，内容对学生也没有太大的吸引力。 如果我们每一学科老师能够在 自己的教育领域向学生渗透法制知识， 结合本学科教学内容、 特点给 学生灌输法制意识

3、， 那么学生的法律知识和法制意识将会得到很大的 提高；第二学校片面追求升学率，法制教育流于形式，正常的法律知 识讲座没有开展， 法制课程不能进入课堂， 对于差生的转化工作不够 重视等； 第三学生对不良行为的危害认识不足，法制意识淡薄， 心智 不成熟。 如绝大多数中学生知道闯红灯是不对的， 但闯红灯的中学生 仍占到了 42%；认为看别人的信件行为不违法，是小事一桩的占 6%； 认为青少年可以通宵在网吧上网的占 28%；认为学生手机可以随意上 网并浏览所有网站的占 24%；第四家庭缺少温暖，家长教育方式简单 粗暴或过于溺爱，家庭法制教育力度不够， 出现“隔代” 教育或父母 对子女进行不切实际的“遥

4、控”管理，导致家庭法制教育出现盲区； 第五中小学生正处于幼稚走向半成熟的过渡时期， 因为生理和心理的 急剧变化，思想波动性较大， 掌握的法律基础知识较少， 容易走极端， 往往干出一些偏激的事来。针对以上五种情况， 我认为体育教师在教学中应该从以下四个方 面对学生进行法制知识渗透：一、体育教师加强自身法律法规知识的学习， 提高自身法律素知 识和法制素养。 体育教师是国家体育法律法规的具体贯彻执行者， 体 育教师自身法制意识的提高， 及他们对法律法规的认识和理解， 直接 决定着他们在体育教学活动中能否给学生灌输多少法律知识， 对学生 掌握和了解法律知识， 提高法制观念至关重要。 这是因为教师的榜样

5、 作用是无穷的，“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从”。在教学中强化体育教师的法制意识，规范体育教师的授 课行为， 让他们在法律上明确体罚与变相体罚、 体育伤害事故的法律 责任划分， 正确处理和预防伤害事故的发生， 对于学校体育活动的正 常开展，实施课程改革，维护学校、体育教师和学生的合法权益，都 很有必要。二、把体育教学内容与法制知识教育紧密结合起来。在体育教学 中注重课堂细节，不断收集与体育学科相关法律知识并提高运用能 力，让法制意识渗透到体育教学工作中的各个环节，润物无声， 让事 事联系法，人人关心法。 体育课堂上注重各种比赛规则与法制教育的 结合，让学生习惯使用规

6、则， 在规则下进行活动，师生一视同仁，必 须遵守，充分体现法律面前人人平等的法制理念。 在体育教学活动中， 规范课堂常规， 使学生习惯于规则的遵守， 而规则的遵守是学生遵守 法律的前提和保证，让学生学会遵守规则，让学生在潜移默化中接受 法制意识教育。如体育课课堂常规教学、学生集队的速度、跑操的口 号、纪律等，看起来虽简单，但可以培养学生良好的组织纪律性，从 而养成良好的习惯。同时结合不同授课内容和体育规则， 以及活动中 的各种体育案例，对学生进行日积月累的法律知识传授， 让法制意识 逐步渗透到学生的脑海中，让他们在实践中理解规则、理解法制，在 体育活动中养成遵纪守法的行为，逐步培养法律意识和法

7、制观念。三、结合体育教材的特点进对学生行法律意识引导。比如在球类 项目的教学中，像橄榄球游戏，本游戏属于肢体接触较多、对抗性强、 竞争激烈的游戏，在对抗中很容易引发双方矛盾冲突。在组织游戏时， 要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，防止发生矛盾，避免出现冲突。通过本游戏让同学们在比赛过程中体验游戏规则的重要性，积累更多的规则知识，并逐步形成自己的法制情感。因此，在游戏编排时 尽可能多地将生活中的有关法规融入到教学中，让学生担任执法者， 使他们体验到遵守规则的重要性。四、结合体育课堂偶发事件对学生进行法制宣传教育。体育教学 过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动 的真实流露与

8、表现。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现， 及 时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评， 提高学生 对是非的辨别能力，达到有效的法制教育目的。青少年是祖国的花朵，国家的未来，民族的希望，加强青少年的 法制思想教育有着丰富的内容和十分重要的作用，特别作为体育教 师，要在教学实践中不断加以探索，把体育规则与法制知识结合起来， 通过体育课堂切实提高学生的法制意识和法制观念，使学生成为德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人。参考文献: 1中华人民共和国教师法， 1993.10.31.2中小学法制教育指导纲要 .教基 200710号. 3学生伤害事故处理办法与案例分析全书 .金版电子出版社， 2002.4 谢东，邹丹，苏祝捷. 高校公共体育课安全保障的研究 . 武汉体育学院学报， 2005，vol.39 ： 115-117.汪清 中职体育教学中对法制意识渗透的措施J.考试周刊,2010年第54期. 陈博学生伤害事故处理办法存在的问题分析体育学刊，2004,vol.11 : 9-13.7 叶传星.和谐社会构建中的法理念转换J.法制与社会发展，2006(1):135.10武 汉体育