诗歌意象与诗歌的解读

1、诗歌意象与诗歌的解读诗歌意象与诗歌的解读错误错误我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如那等在季节里的容颜如莲花的开落莲花的开落东风不来，三月的东风不来，三月的柳絮柳絮不飞不飞你底心如你底心如小小寂寞的城小小寂寞的城恰若恰若青石青石的街道向晚的街道向晚蛩音不响，三月的蛩音不响，三月的春帷春帷不揭不揭你底心是小小的你底心是小小的窗扉窗扉紧掩紧掩我达达的马蹄是我达达的马蹄是美丽美丽的错误的错误我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客诗歌意象与诗歌的解读“意意”,就是诗人的思想、情感、意念、感就是诗人的思想、情感、意念、感兴或文化内涵。兴或文化内涵。w“象象”，就是物象、形象。，就是物象、形象。

2、对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个人感情的物象我们称之为人感情的物象我们称之为“意象意象”。诗歌意象与诗歌的解读一、通过联想，抓住相通过联想，抓住相似点，由物及情，由物似点，由物及情，由物至理。至理。 分析诗歌中的意象的寓意的方法 诗歌意象与诗歌的解读诗歌意象与诗歌的解读第一，从外在形态上来联想。第一，从外在形态上来联想。 月圆月圆 团圆团圆 无法团圆无法团圆 思乡怀思乡怀人人 诗歌意象与诗歌的解读（1）游子思乡）游子思乡 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。头思故乡。 -李白李白静夜思静夜思露从今夜白，月是故

3、乡明。露从今夜白，月是故乡明。 -杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟 诗歌意象与诗歌的解读 边关的将士，苦待闺中的思妇，月是他们的一种边关的将士，苦待闺中的思妇，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。空间美。明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。-李白李白关山月关山月秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 -王昌龄王昌龄出塞出塞（2）边塞悲愁边塞悲愁 诗歌意象与诗歌的解读第二，从内在情绪上联想。第二，从内在情绪上联

4、想。 残月残月 人缺人缺 分离分离 孤单寂寞、内孤单寂寞、内心凄凉心凄凉 诗歌意象与诗歌的解读人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 -苏轼苏轼水调歌头水调歌头月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 -张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊诗歌意象与诗歌的解读今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 -李清照李清照一剪梅一剪梅料得年年肠断处，明月夜，短松冈。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 -苏轼苏轼江城子江城子醉不成欢惨将别，

5、别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 -白居易白居易琵琶行琵琶行教材中学过：教材中学过：诗歌意象与诗歌的解读第三，从颜色上去联想。第三，从颜色上去联想。月光清澈月光清澈 静谧安宁静谧安宁 内心平和，高尚情操内心平和，高尚情操深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。 -王维王维竹里馆竹里馆 教材中学过：教材中学过：明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 -王维王维山居秋暝山居秋暝 诗歌意象与诗歌的解读第四，从时间意识去联想。第四，从时间意识去联想。 明月之永恒明月之永恒 时光的流逝时光的流逝 个个体生命在时间面前的无奈体生命在时间面前的无奈 对历对历史的慨叹和追思史

6、的慨叹和追思诗歌意象与诗歌的解读诗歌意象与诗歌的解读淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 -刘禹锡刘禹锡石头城石头城春花秋月何时了，往事知多少。春花秋月何时了，往事知多少。 -李煜李煜虞美人虞美人人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 -苏轼苏轼念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 -姜夔姜夔扬州慢扬州慢 教材中学过：教材中学过：诗歌意象与诗歌的解读第五，从空间意识去联想。第五，从空间意识去联想。 月的藐远宏阔月的藐远宏阔 环境的空旷苍茫环境的空旷苍茫 情情感的苍凉感的苍凉星垂平野阔，月涌大江流。星垂

7、平野阔，月涌大江流。 -杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀 诗歌意象与诗歌的解读分析意象时注意要两点分析意象时注意要两点 一、意象具有相对的独立性，但在具一、意象具有相对的独立性，但在具体的诗篇中，诗人往往借助一系列的体的诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅和谐的生活图景，只意象来构成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才能避免有整体把握才能避免“只见树木不见森只见树木不见森林林”的偏颇。的偏颇。诗歌意象与诗歌的解读分析意象时注意要两点分析意象时注意要两点 二、由于诗人的情感不同，文化背二、由于诗人的情感不同，文化背景不同，表达风格不同，再加上意景不同，表达风格不同，再加上意象自身的多义性，鉴赏诗歌时

8、不能象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、掌握分寸。掌握分寸。 诗歌意象与诗歌的解读万丈万丈红泉红泉落，落，迢迢半迢迢半紫氛紫氛。奔飞下杂树，奔飞下杂树，洒落出重云。洒落出重云。日照日照虹霓虹霓似，似，天清风雨闻。天清风雨闻。灵山灵山多秀色，多秀色，空水共空水共氤氲氤氲。李李 白白望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉香炉生紫烟紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千三千尺，疑是银河银河落九天。张九龄张九龄湖口望庐山瀑布泉湖口望庐山瀑布泉诗歌意象与诗歌的解读张九龄于唐玄宗时任中书侍郎同中书张九龄于唐玄宗时任中书侍郎同中书门下平章事（即宰相），是开元时代门

9、下平章事（即宰相），是开元时代的名臣。他伫立于鄱阳湖口，主要是的名臣。他伫立于鄱阳湖口，主要是在欣赏祖国的壮丽河山，盛赞在欣赏祖国的壮丽河山，盛赞“灵山灵山多秀色多秀色”，因而，其笔下的瀑布既高，因而，其笔下的瀑布既高远又多彩，从万丈高空的重云之间洒远又多彩，从万丈高空的重云之间洒落下来，在日光照射之下，成了落下来，在日光照射之下，成了“红红泉泉”，冒出紫烟，灿如彩虹。诗人这，冒出紫烟，灿如彩虹。诗人这时位望通显，于此诗中喷发出来的是时位望通显，于此诗中喷发出来的是雍容华贵之气雍容华贵之气。诗歌意象与诗歌的解读“谪仙谪仙”李白，狂放不羁，不愿阿谀逢迎，李白，狂放不羁，不愿阿谀逢迎，自谓自谓“安

10、能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”（梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别），一生喜），一生喜好游览名山，因而，他遥望庐山瀑布而吟好游览名山，因而，他遥望庐山瀑布而吟诗，着眼于瀑布的诗，着眼于瀑布的云端飞泻，力猛气壮，云端飞泻，力猛气壮，无怪宋代大文豪苏轼针对徐凝的无怪宋代大文豪苏轼针对徐凝的庐山瀑庐山瀑布布诗诗评述曰：评述曰：“帝遣银河一派垂，古帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐来惟有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗凝洗恶诗”（ 景色相同，情趣相异景色相同，情趣相异“景景”同而同而“意象意象”不同，不同，意象对于解读诗歌的内意象对于解读诗歌的

11、内容举足轻重容举足轻重诗歌意象与诗歌的解读曹 操观沧海 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。 水河澹澹，山岛竦峙。水河澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。曹操（曹操（155-220），三国魏政治），三国魏政治家、军事家、文学家。二十岁举家、军事家、文学家。二十岁举孝廉，历任洛阳北部尉、济南相孝廉，历任洛阳北部尉、济南相等职。曾参与镇压黄巾起义。官等职。曾参与镇压黄巾起义。官渡之战击败袁绍，统一北方。建渡

12、之战击败袁绍，统一北方。建安十三年（安十三年（208）进位丞相。操）进位丞相。操“用人唯才用人唯才”，广泛罗致人才，广泛罗致人才，不仅不仅“外建武功外建武功”，还，还“内修文内修文学学”，用自己的创作开创建安文，用自己的创作开创建安文学新风，他的诗风慷慨悲壮，苍学新风，他的诗风慷慨悲壮，苍劲雄浑，代表劲雄浑，代表“建安风骨建安风骨”特色。特色。 一幅色彩明丽（有日、月、山岛、茂草、丛树点一幅色彩明丽（有日、月、山岛、茂草、丛树点缀其间）的画面缀其间）的画面 .壮志豪情壮志豪情 诗歌意象与诗歌的解读祖 珽观 海 登高临巨壑，不知千万里。登高临巨壑，不知千万里。云岛相连接，风潮无极已。云岛相连接，

13、风潮无极已。时看远鸿度，乍见时看远鸿度，乍见起。起。无待送将归，自然伤客子。无待送将归，自然伤客子。祖珽，字孝征，祖珽，字孝征，北齐时人，博学北齐时人，博学多才，但贪财淫多才，但贪财淫逸，初任秘书郎，逸，初任秘书郎，佞于陆温，拜尚佞于陆温，拜尚书左仆射，后以书左仆射，后以罪贬为徐州刺史，罪贬为徐州刺史，善文章，通音律。善文章，通音律。 色彩暗淡的诗歌形象（云岛、色彩暗淡的诗歌形象（云岛、雾海、风急浪高的苍茫之色雾海、风急浪高的苍茫之色为底色）为底色） 感伤郁闷感伤郁闷 诗歌意象与诗歌的解读建安十二年（207），曹操北征乌桓，追歼袁绍残部。五月率军出发，九月凯旋而归。观沧海是他这次归途之中登碣石

14、山观海时所作。 。“观观”字统领全篇，以下十句均写大字统领全篇，以下十句均写大海形象：苍茫动荡，山岛高耸屹立。树海形象：苍茫动荡，山岛高耸屹立。树木丛生，绿草丰美兴旺。秋风飒飒，大木丛生，绿草丰美兴旺。秋风飒飒，大海巨浪滔天，日月星汉之运行与灿烂，海巨浪滔天，日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中。这景象能不令人振均若出于沧海之中。这景象能不令人振奋吗？奋吗？ 诗歌意象与诗歌的解读祖珽的望海，起笔紧扣“望”字，展示了一幅登高远眺的大海图景：海天茫茫，云岛袅袅，狂风劲起，巨浪滔天，大雁飞渡，惊鸥四起，看起来也是一幅波浪壮阔之景。但是，景因人而异，因情而变。 面对秋天，有人发出面对秋天，有人发出“

15、秋花惨淡秋草黄，耿耿秋花惨淡秋草黄，耿耿秋打秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪秋雨助凄秋打秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪秋雨助凄凉凉” （曹雪芹（曹雪芹秋窗风雨夕秋窗风雨夕）的悲吟。有人）的悲吟。有人却从灰暗之秋中看到了蕴含的生机和希望，吟却从灰暗之秋中看到了蕴含的生机和希望，吟就了一首首壮丽的诗章，如唐代诗人刘禹锡的就了一首首壮丽的诗章，如唐代诗人刘禹锡的秋词二首秋词二首中便有这样的诗句：中便有这样的诗句：“自古逢秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄”，情绪何等亢奋，格调多么，情绪何等亢奋，格调多么高昂！同样是伟大的大

16、自然，汹涌澎湃的大海，高昂！同样是伟大的大自然，汹涌澎湃的大海，可以使人振奋，也可以让人觉得自身的渺小；可以使人振奋，也可以让人觉得自身的渺小；可以使人有心旷神怡之感，也可以让人有行将可以使人有心旷神怡之感，也可以让人有行将毁灭之惧，这要看观赏者当时的处境和心情了。毁灭之惧，这要看观赏者当时的处境和心情了。 祖珽一生浮沉不定，就是祖珽一生浮沉不定，就是“浮起浮起来来”，也是靠做人家的儿子、孙子，也是靠做人家的儿子、孙子换来的。无疑，其内心是压抑、苦换来的。无疑，其内心是压抑、苦闷和伤感的。难怪他觉得鸥飞因闷和伤感的。难怪他觉得鸥飞因“惊惊”，客子见景必，客子见景必“伤伤”了。其了。其实，此时心

17、惊肉跳、触景伤情的何实，此时心惊肉跳、触景伤情的何止是止是“鸥鸥”，何止是精疲力竭、时，何止是精疲力竭、时有毙命之虞的有毙命之虞的“大雁大雁”和浪迹天涯、和浪迹天涯、居无定所的居无定所的“客子客子”呢？作者不也呢？作者不也是是“飘飘何所似，天地一沙鸥飘飘何所似，天地一沙鸥”吗？吗？由此可见，这首由此可见，这首望海望海以一种压以一种压抑的调子，抒发了一种消极感伤的抑的调子，抒发了一种消极感伤的情绪，表露了一种穷途末路、山穷情绪，表露了一种穷途末路、山穷水尽之感水尽之感 诗歌意象与诗歌的解读（一）把握诗歌的意象一定要把握整体的基调（了解和掌握名家的背景很重要）重点把握重点把握诗人的社会背景诗人的社

18、会背景诗人的个人背景诗人的个人背景诗人写作该诗时的即时背景诗人写作该诗时的即时背景诗歌中出现的重点词语（惊、喜、怒、悲）诗歌中出现的重点词语（惊、喜、怒、悲）诗歌意象中的情感倾向诗歌意象中的情感倾向诗歌意象所代表的含义的积累诗歌意象所代表的含义的积累诗歌意象与诗歌的解读声 声 慢 宋 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！意象：酒 失意愁苦雁孤独失意梧桐 凄苦细雨 凄凉，惆怅黄昏 失落，消沉意境：

19、 南渡之后，国破家亡。女词人在孤寂清冷中独守空闺，酒难消愁。鸿雁飞过，勾起旧日情怀，倍加思念亲人。“梧桐”“细雨”“黄昏”三种凄苦失落的意象叠加出现，更添愁绪。此境界，岂不令人扼腕叹息。黄花 憔悴，凄凉诗歌意象与诗歌的解读生男不如生女，女孩还能嫁给近邻，随着自生自灭得野草，男孩子只能埋骨沙场。 身份、地位的卑微 生生不息的希望，强盛的生命力 荒凉，偏僻，离恨 赋得古原草送别 唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 春望 唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 兵车行

20、（节选） 唐 杜甫 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 意象：生生不息的希望，强盛的生命力荒凉、偏僻、离恨身份，地位的卑微意境：斩不尽锄不绝的古原草，具有极其顽强的生命力。“野火烧不尽”更造就一种壮烈的意境。国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，荒凉破败，诗人抒写春城败象，饱含感叹。草诗歌意象与诗歌的解读“雨细”鱼儿才能游到水面，诗人遣词用意精微，写出微风细雨中鱼和燕子的活力动态，组成一幅春意盎然的黄昏景象。雨 希望，生机，活力 ；潜移默化的教化 ；悲哀，愁苦，凄凉 春夜喜雨 唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明

21、。晓看红湿处，花重锦官城。 水槛遣心二首（其一） 唐杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 喜外弟卢纶见宿 唐司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。意象： 潜移默化式的改变或教化希望、生机、活力悲哀、愁苦、凄凉意境：寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，充满着生活的辛酸和悲哀。春雨伴随着和风细细地滋润万物，用拟人化手法写出春雨悄无声息的特点。诗歌意象与诗歌的解读 中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹

22、根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，倚楹遂至旦，寂寞寂寞将何言。将何言。 注注 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。永州愚溪住宅以西。请结合全诗，说出作者写请结合全诗，说出作者写“露露”“”“月月”“”“泉泉”“”“鸟鸟”的作用。的作用。诗人诗人“寂寞寂寞”的原因是什么？请扼要回答。的原因是什么？请扼要回答。 “ “露露” “” “月月” “” “泉泉” “” “鸟鸟” ” 营造凄清寂寞营造凄清寂寞的意境；的意境； 诗人诗人“寂寞寂寞”的原因是谪居僻远之地，孤独愁苦，的原因是谪居僻

23、远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。情怀无人理解。诗歌意象与诗歌的解读一、全国卷一、全国卷1 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）分） 望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。一城花，烟雨暗十家。 寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。火试新茶，诗酒趋年华。 注注超然台：在密州超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清

24、明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的）从词中的“咨嗟咨嗟”、“休对休对”、“且将且将”这些这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。心情？请简要分析。 （2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏的角度对这首词作一赏析。析。高考链接（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情（时排遣的心情（2）“情情”的角度：作者的角度

25、：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；情感；“景景”的角度：细风、斜柳，烟雨的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。喻情于景的功力。诗歌意象与诗歌的解读9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） （福建卷）（福建卷） 武夷山中（宋）谢枋得武夷山中（宋）谢枋得十年十年

26、无梦得还家，无梦得还家，独立青峰野水涯。独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？几生修得到梅花？ 【注】【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 十年：宋德祐元年（十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 （1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）分） （2）“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（请简要分析。（3分）分） 答：（答：（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步裙、