山东省普通高级中学体操教学近况与进展对策探讨

1、山东省普通高级中学体操教学近况与进展对策探讨内容导读： 体操是我国学校体育教学内容的重要组成部分,在体育教学中占有相当大的比重。从古至今,体操与健身有着密不可分的关系。一方面体操教学有利于促进学生身体形态和身体性能的全面发展。体操教学对培养学生的正确姿态,塑造健美体形,发展身体的柔韧性、协调性和灵敏性、促进学生正常的生长发育有着不可替代的作用。另一方面,体操教学有利于学生形成健康的心理。首先,体操运动具有技巧性、优美性的特点,轻易引起学生的学习兴趣；其次,体操运动又具有一定的难度和危险性,学生在学习体验时会承受较强的心理负荷,有利于学生形成勇敢、果断、坚毅的心理品质。体操教学还有利于学生进行自

2、我保护和形成良好的集体主义观念和团结协作的精神。体操教学的很多内容都有很高的实用价值,如滚翻、攀爬、跨越等,这些技能技术的掌握,对学生在实际生活中出现意外情况时实施自我保护、相互救助有很大的帮助。如队列队形、团体操等都可以培养学生良好的精神面貌和互帮、互助的合作意识。但是,近几年由于受到器械、场地及师资自身体操素质水同等因素的限制,尤其从新课标实施以来,体操教材的执行情况令人担优。不仅影响体操运动在中学的广泛开展,而且也影响到中学生体质的增强。这是与素质教育相违反|英语教学论文|的。本文通过文献资料、逻辑分析、数理统计、问卷调查法对山东省普通高中体操教材的执行情况、体育教师的教学情况、学生的学

3、习情况分别进行调查研究。对回收问卷经过数理统计,并结公道论分析得出的结论如下：1.在被调查的30所中学中,均没有按规定全部执行体操教学大纲,部分执行大纲的占20,小部分执行大纲的占80。2.体育教师年龄统计数据显示,30-40岁的教师只占58,体育教师年龄结构趋于老化,男女教师的比例相差很大,约为3.9：1,教师的学历水平不高,大专及以下学历占78。职称也比较低,科研能力较弱。在所调查的体育教师中,、体操专项教师比例偏低,只占体育教师总数的6,其中63 以上的体操教师原始专业是田径和球类,体操专业教师严重不足。3.体操教学模式陈旧死板,教学方法和练习内容不能引起学生的兴趣。通过对体育教师关于学

4、生对以体操为教学内容的体育课的认可程度的调查分析得知,男生达总人数的45,女生占38。22的学生则不清楚体操的作用。4.体育教师对新课标缺乏正确的熟悉,没有贯彻体育与健康课程标准,体操教学内容出现明显的缺损率,体操教学内容开展得很不平衡,基础类体操教学主要以队列队形和徒手体操为主,其他轻器械体操、专门器械体操教授率非常低。教师甚至为了学生们的安全而不教授技巧类体操。5.中学体育课体操教材主要包括基本体操、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠与韵律体操等。其中基本体操、实用性体操及轻器械体操等又统称为基本体操,技巧与轻器械体操教授率很低。教学时数严重不足,只占体育总课时的8.16,无法保证教材的贯彻。6.

5、山东省普通高中体操课场地设施情况较差,超过半数的学生对场地状况表示不满。器械陈旧失修现象普遍存在,现有的体操器材和设备不利于体操教学的有效开展。7.自1978年恢复高考制度后,学校偏重智育、片面追求升学率的状况愈演愈烈。体育教育作为全面贯彻教育方针的一个重要方面,至今没有引起一些领导的重视。8.我省中学体育经费总体投入水平偏低,制约了体育课的顺利开展。直接用于体育教学的经费可谓寥寥无几。因此,体育经费严重不足仍然是影响目前我省学校体育发展的一大因素。【关键词】：山东省普通高级中学体操教学现状及对策【论文提纲】： 摘要3-5 Abstract5-11 1前言11-17 1.1选题依据11-13

6、1.1.1中学体操教学的需要11-12 1.1.2新课标实施的需要12 1.1.3山东省中学体操教学的需要12-13 1.2文献综述13-17 1.2.1关于中学体操教学内容的探讨13-14 1.2.2关于体操教学方法与手段的探讨14 1.2.3关于体操教学模式研究14-151.1.4教学方法与手段21-223.1.1.5教学效果22-233.1.1.6教学评价23-243.1.2山东省普通高中体育教师基本情况24-283.1.2.1体育教师对体操教学的认知情况24-253.1.2.2体育教师性别比例与专业结构25-263.1.2.3体育教师年龄、教龄结构26-273.1.2.4体育教师学历、

7、职称结构27-283.1.3山东省普通高中学生的体操学习情况28-323.1.3.1男 1.2.4关于中学体操课开展现状的探讨15-16 1.2.5关于新课标实施以来中学体操教学现状的研究16-17 2研究对象与方法17-18 2.1研究对象17 2.2研究方法17-18 2.2.1文献资料法17 2.2.2访谈法17 2.2.3问卷调查法17-18 2.2.4数理统计法18 2.2.5逻辑分析法18 2.3研究步骤与技术路线18 3.研究结果与分析18-41 3.1山东省普通高中体操教学现状18-32 3.1.1山东省普通高中体操教学情况18-24 3.1.1.1教学时数18-20 3.1.

8、1.2教学目标20 3.1.1.3教学内容20-21 3.1.1.4教学方法与手段21-22 3.1.1.5教学效果22-23 3.1.1.6教学评价23-24 3.1.2山东省普通高中体育教师基本情况24-28 3.1.2.1体育教师对体操教学的认知情况24-25 3.1.2.2体育教师性别比例与专业结构25-26 3.1.2.3体育教师年龄、教龄结构26-27 3.1.2.4体育教师学历、职称结构27-28 3.1.3山东省普通高中学生的体操学习情况28-32 3.1.3.1男女生对体操课的认可程度28-29 3.1.3.2学生参加体操运动的动机及兴趣程度29-30 3.1.3.3学生学习

9、体操课后的收获情况30-31 3.1.3.4学生以为|教育论文网|体操教学中存在的问题31-32 3.2新课标下山东省普通高中体操教学的影响因素32-39 3.2.1教师因素32-35 3.2.1.1体育教师对新课标的熟悉32-33 3.2.1.2体育教师教学能力33 3.2.1.3体育教师科研能力33-34 3.2.1.4体育教师在职培训34-35 3.2.2学生因素35-37 3.2.2.1男女生对体操课的认可程度分析35-36 3.2.2.2学生学习体操的动机分析36-37 3.2.2.3兴趣程度37 3.2.3教材因素37-38 3.2.4场地设施因素38 3.2.5领导重视程度38 3.2.6体育经费投入38-39 3.3新课标下山东省普通高中体操教学开展的对策39-41 3.3.1改革课程设置39 3.3.2改进教学方法和手段,优化教学评价体系39-40 3.3.3加强体育师资气力|教学论文范文|培养40-41 3.3.3.1加强体育教师的培训工作,全面提高体育教师的体操教学实践能力40 3.3.3.2在中学体育师资的配备方面,应公道地调整师资年龄结构