《祖父的园子》教学课件3

1、 萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。同学们应该都很憧憬作者的童年生活，和祖父的园子吧！就让我们自由读一遍课文，感受作者无忧无虑的童年生活！体验作者的快乐！（knkn）（zhzh）（蚂蚱）（蚂蚱）（wngwng）（嗡嗡）（嗡嗡）（啃咬）（啃咬）（ww）（bngbng）（蚌壳）（蚌壳）（倭瓜）（倭瓜）（piopio）（瓜瓢）（瓜瓢）（dd）（yngy

2、ng）（樱花）（樱花）（嘟囔）（嘟囔）整体感知整体感知祖父的园子给你留下的是祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？的哪些地方读出来的？走进园子，品味童年走进园子，品味童年 1、朗读课文第一自然段，想象描写、朗读课文第一自然段，想象描写的情景，用一个词概括园子里的蜜蜂、的情景，用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。2、默读课文、默读课文415自然段，画出自然段，画出“我我”干活和玩的句子，细细地读读，想象干活和玩的句子，细细地读读，想象“我我”的快乐。的快乐。 3、我在园子里到底是玩还是干活？你、

3、我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？从中感受到了什么？ 4、朗读课文第、朗读课文第17自然段，你从这段话中自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？读出了什么？从哪些句子里读出来的？ 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚

4、满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。了。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，

5、就是一个个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。到谁家去？太阳也不知道。作者为什么能将她的童年生活写作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？得那样有趣，真实，吸引读者？ 拓展拓展作者

6、留心观察生活，并用心感受作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。感受生活中的人、事、物。质疑探究质疑探究 通过本节课的学习，你还有哪些疑通过本节课的学习，你还有哪些疑惑，请告诉老师，让我们共同解决。惑，请告诉老师，让我们共同解决。 自悟自得自悟自得 在本节课上，我学到了很多新东西，在本节课上，我学到了很多新东西，我想告诉大家我想告诉大家(知识方面，情感方知识方面，情感方面，道理方面面，道理方面)。 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒白云、清风，悠悠洒洒我在我在这片乐土上