非限制性定语从句培训讲学

1、非限制性定语(dngy)从句第一页，共29页。 一、基本概念 非限定性定语(dngy)从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语(dngy)从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语(dngy)从句放在句子中间，起前后都需要用逗号隔开。第二页，共29页。 二、引导(yndo)词的使用引导非限定性定语(dngy)从句的关系代词： 指代对象指代人指代物主格whowhich, as宾格whomwhich, as所有格of whom, whosewhich, of which, whose引导非限定性定语从句(cn j)的关系副词主要有：when,where 第三页，共29页。 三

2、、使用规则及其注意事项 1. which引导的非限定性定语从句是用来说明前面(qin mian)整个句子的情况或主句的某一部分。 2. as有时也可用作关系代词 。 3. 在非限定性定语从句中，关系词不能用that。 第四页，共29页。 1.限定性定语从句: 从句不能省略,如果省略整个句子意思(y s)不完整。 非限定性定语从句: 从句可以省略,如果省略整个 句子意思(y s)仍然完整 。 2.限定性定语从句: 先行词可以用that 引导。 非限定性定语从句: 先行词不可以用that 引导。 3.限定性定语从句: 引导词有时可以省略。 非限定性定语从句:引导词不可以省略。 限制性定语限制性定语

3、(dngy)从句和非限制性定语从句和非限制性定语(dngy)从句的区别从句的区别第五页，共29页。限制性定语从句限制性定语从句(cn j)和非限制性定语从句和非限制性定语从句(cn j)的区别的区别 4.限定性定语从句:主句与从句不需要用逗号隔开。 非限定性定语从句:主句与从句需要用逗号隔开。 5.限定性定语从句: 从句只修饰先行(xinxng)词。 非限定性定语从句:从句即可以修饰先行(xinxng)词，也可以修饰整个句子或句子的一部分。 第六页，共29页。限制性定语从句限制性定语从句 非限制性定语从句非限制性定语从句 形式上形式上 不用逗号“，”与主句隔开。 用逗号“，”与主句隔开。 意义

4、上意义上 是先行词不可缺少的定语，如删除，主句则失去意义或意思表达不完整。只是对先行词的补充说明，如删除，主句仍能表达完整的意思。 译法上译法上 译成先行词的定语：“的” 通常译成主句的并列句。 关系词关系词的使用的使用上上 A作宾语时可省略B可用thatC可用who 代替whom A不可省略B不用thatC不可用who 代替whom 第七页，共29页。Practice 区分下列几组句子的不同含义：区分下列几组句子的不同含义： 1. Her brother who is now a soldier always encourages her to go to college. 她那当兵的哥哥总

5、是鼓励她上大学。她那当兵的哥哥总是鼓励她上大学。 （意含：（意含： 她还有其他她还有其他(qt)哥哥。）哥哥。） Her brother, who is now a soldier, always encourages her to go to college. 她哥哥是当兵的，他总是鼓励她上大学。她哥哥是当兵的，他总是鼓励她上大学。 （意含：（意含： 她只有一个哥哥。）她只有一个哥哥。） 第八页，共29页。 . All the books that have pictures in them are well written. All the books, which have pictur

6、es in them, are well written. 所有所有(suyu)(suyu)里面带插图的书都写得很好。里面带插图的书都写得很好。（意含：（意含： 不带插图的书则不一定写得好。）不带插图的书则不一定写得好。） 所有的书都带插图所有的书都带插图(cht)，这些书都写得，这些书都写得很好。很好。（意含：（意含： 没有不带插图没有不带插图(cht)的书。）的书。）第九页，共29页。Practice B Without facts,we cannot form a valuable opinion,for we need to have factual knowledge_our thi

7、nking. A.which to be based on B.which to base upon C.on which to be based D.upon which to baseD第十页，共29页。 首先根据(gnj)英语从句的使用习惯，如果分句中的词组不是具有与字面意义不同的特殊意义或是非常固定不能拆开（如：take care of,look down upon）的话,一律吧词组中的介词放到关系代词前。所以1和2排除 其次，本句的主语是人，所以原语序应该是we need to base our thinking upon factual knowledge.放在从句中直接语序变化就

8、行了，不需要再变成被动。 最后，base sth on 和upon 是一样的。第十一页，共29页。 例1 She heard a terrible noise, _ frightened her. A. that B. which C. what D. whoB第十二页，共29页。 例子(l zi)2 She heard a terrible noise _ frightened her. A. that B. / C. what D. whoA第十三页，共29页。 解析： 例1意为：“她听到一个可怕的声音，这使她感到恐惧。”that不能用于引导非限制性定语从句(cn j)，故选B。 例2意为

9、：“她听到了一个使她恐惧的可怕声音。”引导修饰noise的限制性定语从句(cn j)可以用which或that来引导,故选A。第十四页，共29页。 2. 先行词为reason时，限制性定语可以用why或for which来引导；非限制性定语从句(cn j)则只能用for which来引导。 例3 I had told them the reason, _ I didnt attend the meeting. A. for which B. at which C. for whom D. whyA第十五页，共29页。 例4 I had told them the reason _ I didn

10、t attend the meeting. A. when B. which C. why D. for thatC第十六页，共29页。 解析： 例3意为：“我早已把理由告诉他们，于是我没有(mi yu)出席会议。”先行词为reason时，非限制性定语从句应用for which引导，故选A。 例4意为：“我已经把为什么没有(mi yu)出席会议的原因告诉他们。”the reason why.是常见搭配，答案为C。第十七页，共29页。 3. 引导(yndo)限制性定语从句的关系代词在从句中担任宾语时可以被省略；但引导(yndo)非限制性定语从句的关系代词即使作宾语也不能省略。 例5He was

11、eager to go to the hospital to see his stepmother,_ he loved and respected as his own mother. A. as B. which C. / D. whomD第十八页，共29页。 解析： 本句意为：“他急于去医院看望他的继母，他像对待亲生母亲一样孝敬她。”关系代词whom引导非限制性定语(dngy)从句并作宾语，不能被省略，故选D。第十九页，共29页。 例6Do you know Tom, _ we talked about? A. which B. that C. whom D. who4引导(yndo)限

12、制性定语从句时并作从句宾语的关系代词 whom可以用who来代替； 但在非限制性定语从句中，whom就不能用who替换。C第二十页，共29页。 例7The American journalist _ the announcer mentioned in the news broadcast is said to have been killed by the gangsters. Which of the following is wrong? A. who B. whom C. whose D. /C第二十一页，共29页。 解析： 例6意为：“你认识汤姆吗? 我们谈到过他。”应选C。 例7意

13、为：“播音员在新闻广播中提到的那位美国记者据说(j shu)已遭歹徒杀害。下列哪一项是错误的？”关系代词作mentioned的宾语且指人时，可用who/whom/that，在限制性定语从句中可省略，故C是错的。第二十二页，共29页。 例8_ I expected, he didnt believe me. A. Which B. As C. That D. When 解析： 本句意为：“正如我所预料的那样(nyng)，他不相信我的话。”非限制性定语从句修饰整个主句，应用as引导，故答案为B。5当非限制性定语从句修饰整个主句时，其关系代词只能当非限制性定语从句修饰整个主句时，其关系代词只能(zh

14、 nn)用用as ，不能用，不能用which。此时非限制性定语从句。此时非限制性定语从句可置于主句之前、之后或之中。可置于主句之前、之后或之中。B第二十三页，共29页。 例9Mary was late for school,_ often happened. A. as B. for which C. that D. why 解析： 本句意为：“玛丽上学迟到了，这是常有的事。”根据句意，关系代词as引导的非限制性定语从句修饰(xish)前面的主句，其位置非常灵活，故答案为A。A第二十四页，共29页。 例10He bought the car for more than $20,000,_ hi

15、s father was angry. A. about that B. with as C. when D. with which 解析： 本句意为：“他花两万多美元买了这辆车，他父亲(f qn)对此很生气。”which位于介词with的后面，指代前面的主句，故答案为D。6. 由“介词+关系(gun x)代词”引导非限制性定语从句，关系(gun x)代词指代整个主句时，不能用as，只能用which。D第二十五页，共29页。 1Dick is going to join in the football game， _was agreed at the meeting 2My brother h

16、ad been an engineer，_ was what he wanted to be 3He reached Beijing in 1998，_， some time later，he became a professor 4 _is said above，the number of the students in our school has increased 练习题：用所给的词语填空练习题：用所给的词语填空(tinkng)。少数可以用多次。少数可以用多次。 Aas BWhich Cwho Dwhom EWhose Fwhen G. where Hby which time Ifr

17、om which Jfrom whom Knorth of which Lsome of whom M the biggest of which A/BBG_A第二十六页，共29页。 5Write a letter to a friend，_has some difficulties with his studies 6There are four rooms in the house，_ is a drawing room 7We will move into the new house next week，_it will be completed 8When lost in work，h

18、e often was，_he would forget all about eating and sleeping 练习题：用所给的词语填空。少数练习题：用所给的词语填空。少数(shosh)可以用多次。可以用多次。 Aas BWhich Cwho Dwhom EWhose Fwhen G. where Hby which time Ifrom which Jfrom whom Knorth of which Lsome of whom M the biggest of which CMHA第二十七页，共29页。 9He is a model worker，_we can learn a lot 10They had to delay the sports meet till next week，_the weather will be fine 11The workers，_stayed there for two years，came from Africa 12The building over there is a hospita