浅谈教师岗位的人际关系学习教案

1、会计学1浅谈浅谈(qin tn)教师岗位的人际关系教师岗位的人际关系第一页，共38页。满腔热血把师学会，满腔热血把师学会， 当了教师吃苦受罪。当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，急难险重必需到位， 教书育人终日疲惫。教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，学生告状回回都对， 工资工资(gngz)不高还要交税。不高还要交税。从早到晚比牛还累，从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对。一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，一时一刻不敢离位， 下班不休还要开会。下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，迎接检查让人崩溃， 天天学习不懂社会。天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，晋升职称回回被退， 抛家舍业愧对长辈。抛

2、家舍业愧对长辈。回到家中还要惧内，回到家中还要惧内， 囊中羞涩见人惭愧。囊中羞涩见人惭愧。青春年华如此狼狈。青春年华如此狼狈。 仰望青天欲哭无泪。仰望青天欲哭无泪。第1页/共38页第二页，共38页。2. 2. 职业行为问题职业行为问题 紧张、易怒、烦躁紧张、易怒、烦躁(fnzo)(fnzo)、易疲劳等。、易疲劳等。 对学生失去耐心、热情，缺乏进取心和责对学生失去耐心、热情，缺乏进取心和责任任 感，成就感等。感，成就感等。 教师交往教师交往(jiowng)出现问题的主要表出现问题的主要表现：现：1. 1. 角色认同问题角色认同问题 对教师职业认同感差，对教学对教师职业认同感差，对教学(jio x

3、u)(jio xu)工作工作缺乏热情。缺乏热情。第2页/共38页第三页，共38页。4.4.人际交往问题人际交往问题 自我自我(zw)(zw)封闭封闭 嫉妒情绪嫉妒情绪 认知偏差认知偏差 高高在高高在上上目前教师目前教师(jiosh)交往出现问题的主要交往出现问题的主要表现：表现：3 3身心健康问题身心健康问题 不同不同(b tn)(b tn)程度存在焦虑、抑郁、敌对程度存在焦虑、抑郁、敌对等心理行为。等心理行为。 胃痛、头痛、失眠、腰部酸痛、心动过速等胃痛、头痛、失眠、腰部酸痛、心动过速等。第3页/共38页第四页，共38页。2.2.竞争竞争(jngzhng)(jngzhng)加加剧剧 影响教师

4、人际关系影响教师人际关系(rn j un x)(rn j un x)的因素：的因素：1 1社会变迁社会变迁(sh (sh hu bin qin) hu bin qin) 第4页/共38页第五页，共38页。4.4.家长家长(jizhng)(jizhng)对教师期望值的增高对教师期望值的增高 影响教师影响教师(jiosh)(jiosh)人际关系的因素：人际关系的因素：3.3.社会社会(shhu)(shhu)的发展对教师的职业要求的发展对教师的职业要求日趋提高日趋提高 第5页/共38页第六页，共38页。什么什么(shn me)是人际关系是人际关系人是作为一个社会成员生活在社会环境人是作为一个社会成员

5、生活在社会环境中，每个人的生活中都要与周围的人建立各中，每个人的生活中都要与周围的人建立各种各样的关系，例如亲子关系、兄弟姐妹关种各样的关系，例如亲子关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系、婆媳关系、朋友关系、师生系、夫妻关系、婆媳关系、朋友关系、师生关系、同事关系、上下级关系、供求关系、关系、同事关系、上下级关系、供求关系、买卖关系等。这种人与人之间在认知、情感买卖关系等。这种人与人之间在认知、情感和行为上表现和行为上表现(bioxin)(bioxin)出不同距离感的心出不同距离感的心理联系，就是人际关系。理联系，就是人际关系。第6页/共38页第七页，共38页。人际关系人际关系(rn j un x)的

6、构成的构成1. 认知(rn zh)（基础） 2. 情感(qnggn)（核心） 3. 3. 行为（方式）行为（方式） 认识、情感、行为这三个要素是相认识、情感、行为这三个要素是相互作用、不可分割的一个整体。情感是互作用、不可分割的一个整体。情感是在认知的基础上产生的，认知能唤起情在认知的基础上产生的，认知能唤起情感的发生，也能控制和改变情感的发展感的发生，也能控制和改变情感的发展，情感又会影响和改变认知，而认知和，情感又会影响和改变认知，而认知和情感因素都要通过行为表现出来。情感因素都要通过行为表现出来。 认知认知情感情感行为行为第7页/共38页第八页，共38页。1 1学校中的上下级关系学校中的

7、上下级关系（平等（平等(pngdng)(pngdng)融洽）融洽）学校学校(xuxio)中的人际关系中的人际关系 一、学校人际关系一、学校人际关系(rn j un x)(rn j un x)的构成与特征的构成与特征 2 学校中的同事关系学校中的同事关系（整体整体个体个体）第8页/共38页第九页，共38页。3 3师生关系师生关系 （互补（互补(h b)(h b)友友爱）爱）学校学校(xuxio)中的人际关系中的人际关系 一、学校人际关系的构成一、学校人际关系的构成(guchng)(guchng)与与特征特征 4家长关系家长关系 （配合配合携手携手）第9页/共38页第十页，共38页。1.了解领导了

8、解领导(ln do)的的需要需要 教师人际关系教师人际关系(rn j un x)(rn j un x)的适应的适应 一、教师一、教师(jiosh)(jiosh)与与领导领导 自自 尊尊 （尊重尊重服从服从建议建议） 成成 就就 （满意满意主动主动成绩成绩）交交 往往 （友谊友谊爱好爱好朋友朋友）第10页/共38页第十一页，共38页。第11页/共38页第十二页，共38页。2.2.争取领导争取领导(ln (ln do)do)的支持的支持 教师教师(jiosh)(jiosh)人际关系的适应人际关系的适应 一、教师一、教师(jiosh)(jiosh)与领导与领导 尊重领导、相信领导尊重领导、相信领导

9、努力工作、作出成绩努力工作、作出成绩 主动汇报、积极建议主动汇报、积极建议 第12页/共38页第十三页，共38页。. .集体集体(jt)(jt)意识意识与交往与交往 教师教师(jiosh)(jiosh)人际关系的适应人际关系的适应 二、教师二、教师(jiosh)(jiosh)与同事与同事 集体观念集体观念（相互认同相互认同相互沟通相互沟通相互配合相互配合） 第13页/共38页第十四页，共38页。2.2.竞争意识竞争意识(y sh)(y sh)与与合作合作 教师人际关系教师人际关系(rn j un x)(rn j un x)的适应的适应 二、教师二、教师(jiosh)(jiosh)与同事与同事

10、“度度”的竞争的竞争 （公平公平公开公开公正公正）合作的竞争合作的竞争 （拜师拜师结对结对协作协作 ）第14页/共38页第十五页，共38页。第15页/共38页第十六页，共38页。1 1、了解、了解(lioji)(lioji)学生的爱好，尊重学生的学生的爱好，尊重学生的兴趣兴趣 和需要和需要教师人际关系教师人际关系(rn j un x)(rn j un x)的适应的适应 三、教师三、教师(jiosh)(jiosh)与学生与学生 第16页/共38页第十七页，共38页。芙蓉姐姐（史恒侠芙蓉姐姐（史恒侠 ）第17页/共38页第十八页，共38页。凤姐凤姐（ 罗玉罗玉凤凤）第18页/共38页第十九页，共3

11、8页。犀利犀利(xl)(xl)哥（王哥（王 军）军）第19页/共38页第二十页，共38页。华中科技大学校长华中科技大学校长(xiozhng) (xiozhng) 李培根李培根 北大校长北大校长(xiozhng) (xiozhng) 许智许智宏宏 第20页/共38页第二十一页，共38页。第21页/共38页第二十二页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际关系的适应人际关系的适应 三、教师三、教师(jiosh)(jiosh)与学生与学生 2 2、注重、注重(zhzhng)(zhzhng)言语，真情关爱言语，真情关爱3 3、注重形象，宽严相济注重形象，宽严相济4 4、学会期待学会期待第2

12、2页/共38页第二十三页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际关系的适应人际关系的适应 四、教师四、教师(jiosh)(jiosh)与家长与家长 1、倾听、倾听(qngtng)者者 2、沟通者、沟通者 3、协商者、协商者 4、知心者、知心者 学生学生家长家长教师教师第23页/共38页第二十四页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 1 1、与人交谈、与人交谈(jiotn)(jiotn)的技巧的技巧 选择对方最感兴趣的话题，是交谈技选择对方最感兴趣的话题，是交谈技巧的根本。与人谈话时，多谈论对方，并巧的根本。与人谈话时，多谈论对方，并引导引导(

13、yndo)(yndo)对方谈论自己，可以使你广对方谈论自己，可以使你广受欢迎。受欢迎。第24页/共38页第二十五页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 2 2、如何巧妙地令到别人、如何巧妙地令到别人(birn)(birn)觉得重要觉得重要 仔细聆听仔细聆听(ln tn)(ln tn)对方的话语对方的话语 赞许和恭维对方赞许和恭维对方 不时提及对方的姓名不时提及对方的姓名 回答对方的问题时，稍加停顿，回答对方的问题时，稍加停顿，显得郑重显得郑重 第25页/共38页第二十六页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 3 3

14、、赞同、赞同(zntng)(zntng)别人的别人的艺术艺术 将你的赞同将你的赞同(zntng)(zntng)说出口说出口 在一些无所谓的事情上，将你的在一些无所谓的事情上，将你的 反对埋在心里反对埋在心里 勇于承认自己的错误勇于承认自己的错误 少与人争论少与人争论 有了冲突，要及时、正确处理有了冲突，要及时、正确处理 第26页/共38页第二十七页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 4 4、聆听、聆听(ln tn)(ln tn)的技巧的技巧 目光注视目光注视(zhsh)(zhsh)说话者说话者 适当靠近，专心致志适当靠近，专心致志 要时不时提个问题要时

15、不时提个问题 不要用别的话题打断说话者不要用别的话题打断说话者 第27页/共38页第二十八页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 5 5、说服、说服(shu f)(shu f)别人的别人的技巧技巧 如果你说的话明显地对自己有利，人如果你说的话明显地对自己有利，人们通常不会信任你，这是人的一种本能。们通常不会信任你，这是人的一种本能。因此要想说服他人，最好不要直接因此要想说服他人，最好不要直接(zhji)(zhji)阐述，应该引用他人的话，阐述，应该引用他人的话，“借借刀杀人刀杀人”。第28页/共38页第二十九页，共38页。教师教师(jiosh)(jios

16、h)人际交往的技巧人际交往的技巧 6 6、促使别人、促使别人(birn)(birn)做决定的技做决定的技巧巧 要给出让别人要给出让别人(birn)(birn)同意你同意你的理由的理由 让对方在你的两个让对方在你的两个“可以可以”中选择一中选择一个个 提问对方一些只能用提问对方一些只能用“对对”来回答的问来回答的问题题 让对方知道你在期待其给出肯定的答案让对方知道你在期待其给出肯定的答案 第29页/共38页第三十页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 7 7、如何、如何(rh)(rh)留下好的第一印象留下好的第一印象 不妨在你和对方目光接触、开口说话、不妨

17、在你和对方目光接触、开口说话、打破沉默之前，露出你亲切的笑容打破沉默之前，露出你亲切的笑容(xiorng)(xiorng)。笑容。笑容(xiorng)(xiorng)，是调动情绪，是调动情绪、给人留下良好第一印象的良药。、给人留下良好第一印象的良药。第30页/共38页第三十一页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 8 8、赞美、赞美(znmi)(znmi)别人的技巧别人的技巧 任何人都喜欢别人任何人都喜欢别人(birn)(birn)赞美；赞美是人赞美；赞美是人际关系的润滑剂。赞美他人，首先要拿出真诚的际关系的润滑剂。赞美他人，首先要拿出真诚的态度，其次要

18、注意赞扬其行为而非本人。另外，态度，其次要注意赞扬其行为而非本人。另外，赞扬一定要有的放矢，不要空话连篇。赞扬一定要有的放矢，不要空话连篇。第31页/共38页第三十二页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 9 9、批评、批评(p png)(p png)别人的技巧别人的技巧 尽量不要尽量不要(byo)(byo)当众批当众批评别人评别人 批评要给出理由批评要给出理由 批评前最好先来点赞扬批评前最好先来点赞扬 批评要针对事而不针对人批评要针对事而不针对人 批评要及时，不要累积批评要及时，不要累积 批评末尾要缓和情绪批评末尾要缓和情绪 第32页/共38页第三十三页，共38页。教师教师(jiosh)(jiosh)人际交往的技巧人际交往的技巧 1010、感谢别人、感谢别人(birn)(birn)的技巧的技巧 要有诚恳要有诚恳(chngkn)(chngkn)的态度的态度 要清晰、自然地表达出来要清晰、自然地表达出来 注