小学三年级神话故事主题阅读

1、小学三年级神话故事主题阅读【教学目标】1. 引导学生阅读中国古代神话故事，增强对中华优秀文化的热爱之情。2.激发学生课外阅读的兴趣，促进良好阅读习惯的养成。【指导过程】一、导入新课1. 今天，我们课上来了两个熟悉的朋友。（点击）小小哪吒能闹海。（再点）沉香救母惊天地。2. 大家在语文课本上已经认识了他们，你发现了他们的共同之处吗？（引导说出神奇）3. 这节课，就让我们一同去神话世界话神奇。（出示课题，齐读）二、活动过程（一）走近盘古，感受神奇1. 自由读开天辟地，想一想：盘古神奇在哪里？画出相关语句。2.组内交流。预设：盘古神奇在哪里？1.大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，

2、右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。（他的工具神奇！）2. 轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。（天和地就这样分开来了，真神奇！）3. 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。（这些数字再一次带我们感受到了神奇！）4. 临死的时候，他的身躯化成了万物：（盘古将他的身躯化生出世间万物，真了不起。一起读！）5. 张老师最近又重读了不同版本的神话故事书，我发现，只要是中国神话，第一篇都是盘古开天辟地，你知道是为什么吗？6. 最近，我们班开展了神

3、话故事主题阅读活动，大家都读了哪些神话故事？（夸父追日、精卫填海、愚公移山）7. 还真不少！下面我们来玩个游戏：我说你猜。看谁猜得又快又准！（1）猜一个神话人物，仔细听，歌中唱的谁？还有谁也猜对了？那就奖励大家一起看！（播放猴哥视频）（2）出示：情侣奔赴鹊桥相会猜一个神话故事名（3）出示：八仙过海图猜一句歇后语8. 你能像老师一样出题考考大家或者老师吗？过渡：看来，大家读的故事真不少！下面，就让我们一起来分享故事，漫话神奇。（二）分享故事，漫话神奇。1.组内交流你最喜欢的神话故事，推荐一篇最精彩的共同阅读。2.小组准备展示。分步操作1.你们小组共同阅读了什么故事？你们呢？2.下面各小组准备展示

4、，老师给大家推荐几种展示形式，组内可以选用其中一种充分练习！预设：把你们的故事跟大家分享吧！哪组先来？1.你们组汇报的是什么故事？想用什么方式展示？2.这个故事最打动你们的又是什么？女娲补天：她不畏艰难，勇挑重担，是在为人类谋幸福啊！精卫填海愚公移山：不怕困难、坚持不懈的精神值得我们学习。总结：读了一篇篇精彩的神话故事，大家收获了很多。三、点拨提升1.同学们，阅读神话故事，感受其中的人物，想象它的内容，品味它的语言，和其他课外读物有什么不同的地方？2. 其实，神话故事在我国已有悠久的历史。早在2600多年前，山海经中有精卫填海、后羿射日、大禹治水的身影；唐诗宋词里就更多了。直到今天，人们常用的成语、歇后语、耳熟能详的歌曲、喜闻乐见的动画片有些就来源于神话故事。3. 早在2600多年前，也就是原始社会就有了神话故事，咱们的祖先为什么要虚构这些故事呢？4. 在原始社会，人们知识水平低下，很多现象无法解释；面对无尽的自难，更是束手无策，于是就想象出神的形象、神的本领和神的故事。5. 神话故事历经几千年，代代相传，仍然魅力无穷，得到了许多人的喜爱，这是为什么呢？（有趣、神奇、带给我们无限的想象）师结：一个神话，一种向往；一个神话，一种崇拜、一种追求，更是人类美好的愿景。（点击播