老王课件校优质课

1、生活在底层的为报恩而甘于付出的善良人生活在底层的为报恩而甘于付出的善良人 总有一种声音让我们泪流满面，总总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们正享受幸福的时候，不要在我们正享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。在苦苦挣扎。 杨绛学习目标v1 1、整体把握整体把握内容内容及及思想情感思想情感. .v2 2、品味作者、品味作者平淡简洁而富有表现力平淡简洁而富有表现力的语言。的语言。v3 3、深刻领会老王这一普通人的深刻领会老王这一普通人的善良善良。学会用学会用善良体察善良、平等对待善良体察

2、善良、平等对待并关爱弱势群体。并关爱弱势群体。 杨绛杨绛，原名杨季康，生于，原名杨季康，生于1911年，年，江苏无锡人。江苏无锡人。作家、文学翻译家作家、文学翻译家。主要译著有。主要译著有堂堂吉吉诃德诃德，散文集散文集干校六记干校六记、将饮将饮茶茶等，等，长篇小说长篇小说洗澡洗澡。钱钟书钱钟书（19101998），），江苏无锡人。江苏无锡人。学者，作家学者，作家，著有著有小说小说围城围城和学术著和学术著作作谈艺录谈艺录、管锥编管锥编等。等。惶惶（ ）恐）恐 肿肿（ ）胀）胀取取缔缔（ ） 杨杨绛绛（ ）伛伛（ ）着背）着背 骷骷（ ）髅髅（ ）攥攥（ ）着）着 镶镶（ ）嵌嵌（ ）愧愧（ ）怍

3、怍（ ）预习检测一、给红色的字注上音一、给红色的字注上音hungzhngdjingyK luzunXing qinKuzu整体感知：整体感知：自由、快速阅读课文，说一说：自由、快速阅读课文，说一说： 老王是一个老王是一个 的人的人不幸不幸善良善良自主学习自主学习v1、老王的生活很苦，文章从哪些方面来写老、老王的生活很苦，文章从哪些方面来写老王之王之“不幸不幸”？v 2、老王的心地善良，文章又用哪些片断来、老王的心地善良，文章又用哪些片断来写老王之写老王之“善良善良”？老王王职业：三轮单干户职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋居住条件：塌败的小屋代送冰，车费减半代

4、送冰，车费减半帮送医院，不要钱帮送医院，不要钱离世前，送蛋、香油表感谢离世前，送蛋、香油表感谢不幸不幸善良善良家庭：没有亲人家庭：没有亲人合作讨论：合作讨论： 作者一家是如何对待老王的？作者一家是如何对待老王的？A A、照顾老王的生意，坐他车；、照顾老王的生意，坐他车；B B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；、老王再客气，也付给他应得的报酬；C C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；给了钱；D D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。不好做，关切询问他是否能维持生活。E E、她的女

5、儿也如她一样善良，送老王大瓶、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶 鱼肝油，治好他的夜盲症。鱼肝油，治好他的夜盲症。关爱 尊重 面对老王的不幸，作者一家面对老王的不幸，作者一家是真心关爱、善待老王的。是真心关爱、善待老王的。品味真情文章中最能打动你的是哪个片段？文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细在这个片段中打动你的又是哪些细节？节？善良老实的老王就这么去了，在他生前善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？经常照顾他的杨絳有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。明确明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运：一个社会总有幸运者和不幸者，幸

6、运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到对老王的关爱不够，所以感到 “ “愧怍愧怍”。揭示全文主旨揭示全文主旨认识作者：认识作者： 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。歧视不幸者的理由。真情感悟真情感悟v爱是一种情感，更是一种爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的天都会看到象老王那样的人，你能写出印

7、象深刻的人，你能写出印象深刻的那些吗？那些吗？你是怎样对待他你是怎样对待他们的？们的？说一说说一说关注老王关注老王在我们的身边或者是我们所看在我们的身边或者是我们所看不见的地方还有着许许多多像不见的地方还有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。该忽视他们的存在。我的一家关注关注“老王老王” 王致中，17岁， 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。角落里的哭泣角落里的哭泣 这个在街上卖这个在街上卖红薯老人的三轮车红薯老人的三轮车链条被城管人员剪链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城断，前轮钢丝被城管踩断

8、。城管干完管踩断。城管干完就走了，老人靠着就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出人纷纷向老人施出援手，大家帮他把援手，大家帮他把钱收到怀里。钱收到怀里。抓阄读书有书的妹妹却哭了照片强烈对比的张力充塞了我全部观察照片强烈对比的张力充塞了我全部观察与思维的空间：与思维的空间： 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；正感觉良好的男孩儿脸上停留； 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；孩儿迷你款爷夹克上停留； 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正我的眼睛在擦鞋女的那双

9、黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；留； 我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留；那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留； 我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；上停留； 我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留停留 互助互助同同样样的的期期待待我想上学我想上学我们的课桌，我我们的课桌，我们的床们的床读不懂的眼神读不懂的眼神 相依为命相依为命想要有个家想要有个家我要读书我要读书 爱心爱心平平淡淡中孕育着真情，平

10、平凡凡中折射出平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。一个幸运者只有关爱不人性的真、善、美。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。让我幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。让我们都去奉献自己哪怕仅仅只是一元钱！那也们都去奉献自己哪怕仅仅只是一元钱！那也是我们一颗滚烫的心！是我们一颗滚烫的心！当堂训练当堂训练： 送人玫瑰,手有余香。 不要按捺住自己的热情不要按捺住自己的热情, ,应该拿出来为别人打通应该拿出来为别人打通幸福的道路。幸福的道路。 假如我是假如我是,就为他人就为他人 ，那么世界将，那么世界将; 假如我是假如我是,就为他人就为他人 ，那么世界将那么世界将; 假如我是假如我是,就为他人就为他人 ，那么世界将那么世界将. 答案展示心愿展示 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。那么世界将变成美好的人间。那么世界将变成美好的人间。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。那么世界将变成绚烂的海洋。那么世界将变成绚烂的海洋。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。假如我是一颗星，就要给别人送去光明。那么世界将变成璀璨的天空。那么世界将变成璀璨的天空。 。【布置作业【布置作业】v【布置作业【布置作业】v1、试以老王为第一人称，改写课文中老王给、试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我