古诗中的抒情方式及方法教材

1、1、一字传神、一字传神情感集中体现情感集中体现喜怒哀乐、愁怨愤恨喜怒哀乐、愁怨愤恨2、统领全篇、统领全篇围绕某字写了什么围绕某字写了什么3、情景交融、情景交融(营造意境、营造意境、 烘托情感烘托情感)a、结合内容，分析如何、结合内容，分析如何写写“凉凉”的的b、结合诗中的景和情，、结合诗中的景和情，赏析诗眼赏析诗眼“幽幽”c、哪些内容表现了、哪些内容表现了“闲闲”春夜喜雨春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北闻官军收河

2、南河北剑外忽传收蓟北，剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。春夜喜雨春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧

3、空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。题李凝幽居题李凝幽居唐唐 贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。艺术艺术 手法手法 二、二、 表现手法表现手法 三、三、 修辞技巧修辞技巧四、四、 篇章结构技巧篇章结构技巧 一一 、表达、表达 方式：方式：抒情抒情方式方式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情1、即事抒情、即事抒情3、托物言志、托物言志/情情2、借景抒情、借景抒情4、借古抒怀、借古抒怀（借古讽今、（借古讽今、怀古伤今）怀古伤今）艺术手法

4、艺术手法二、二、 表现表现手法手法1.对比对比衬托衬托 正衬（即烘托）正衬（即烘托）反衬反衬以动衬静以动衬静以乐景衬哀情以乐景衬哀情象征象征 用典用典 5.虚实结合虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。的境界，从而大大开拓诗中的意境。 表达方式表达方式 诗词中主要运用诗词中主要运用叙述、描述、议叙述、描述、议论、论、 抒情抒情四种表达方式，这其中四种表达方式，这其中描写、描写、抒情抒情是考查的重点。是考查的重点。 记叙：记叙： 记叙人物经历或事情的发生、发展、变化过程。记叙人物经历或事情的发生、发展、变化过程。 楼船夜雪瓜洲渡，铁

5、马秋风大散关（陆游楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游书愤书愤） 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。 议论议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。所表示的意见。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹（元稹菊花菊花）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 描写描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具用生动形象的语言对人物、

6、事件、环境所作的具体描绘和刻画。体描绘和刻画。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫（杜甫漫成一首漫成一首） 从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 抒情方式抒情方式：主要有：主要有直接抒情直接抒情和和间间接抒情接抒情（通过记叙、描写来抒情）两（通过记叙、描写来抒情）两种方

7、式。种方式。间接抒情间接抒情又分为又分为: :即事感怀、借景抒情、即事感怀、借景抒情、托物言志、借古抒怀。托物言志、借古抒怀。直抒胸臆直抒胸臆1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。2、呜呼！何时眼前突兀见此屋，、呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。吾庐独破受冻死亦足。3、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。4 、前不见古人，后不见来者。、前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。直接对有关人物和事件表明爱憎态度直接对有关人物

8、和事件表明爱憎态度的抒情方式。的抒情方式。 南南 园园 李贺李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 【注注】吴钩：刀名。关山五十州：指当吴钩：刀名。关山五十州：指当时唐代中央政府不能控制的地区。凌烟阁：时唐代中央政府不能控制的地区。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣二十四人。若个：哪个。臣二十四人。若个：哪个。 解析：李贺一生不举进士解析：李贺一生不举进士, , 抑郁不得志，抑郁不得志，卒时仅卒时仅2727岁。这首诗由两个设问句组成，顿岁。这首诗由两

9、个设问句组成，顿挫激越，又直抒胸臆，表达了诗人急切救国挫激越，又直抒胸臆，表达了诗人急切救国的愿望。后两句，诗人不用陈述而用设问句，的愿望。后两句，诗人不用陈述而用设问句，问道：封侯拜相，绘像凌烟阁，哪有一个是问道：封侯拜相，绘像凌烟阁，哪有一个是书生出身？这就把家国之痛和身世之悲淋漓书生出身？这就把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。酣畅地表达出来了。直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆就是直接抒情。直抒胸臆就是直接抒情。 这类题这类题答题思路答题思路是：是：找出直接找出直接抒情的诗句，解说诗句意思，分析抒情的诗句，解说诗句意思，分析诗句蕴含的思想感情。诗句蕴含的思想感情。诗人最后两句采用什么方式和

10、方法诗人最后两句采用什么方式和方法表达思想感情？表达思想感情？ 从从 军军 行行 杨炯杨炯 烽火照西京，心中自不平。烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。 最后两句最后两句直抒胸臆直抒胸臆，意思宁愿做一个带兵的，意思宁愿做一个带兵的军官军官,也比做一介书生强也比做一介书生强,两相两相对比对比中，表达了作中，表达了作者驰骋疆场、建功立业的思想者驰骋疆场、建功立业的思想,也反映了当时唐也反映了当时唐王朝强盛国势下举国上下尚武好战的民族心态。王朝强盛国势下举国上下尚

11、武好战的民族心态。托物言志托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。作者的某种感情、抱负和志趣。咏史怀古咏史怀古 借古人、古事、古迹感慨兴衰，托古借古人、古事、古迹感慨兴衰，托古讽今，寄托情思。讽今，寄托情思。即事感怀即事感怀是指就某件事发表议论，是抒发感慨。是指就某件事发表议论，是抒发感慨。借景抒情借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。寓于写景之中。借景抒情、以景衬情、借景抒情、以景衬情、寓情于景、融情入景、寓情于景、融情入景、 触景生情、情因景生、情景相生、触景生情、情因景生、情景

12、相生、一切景语皆情语、情景交融一切景语皆情语、情景交融 ，情已有情已有景生情景生情间接抒情间接抒情把情感寄予在描写景、把情感寄予在描写景、事、史和物中，间接含事、史和物中，间接含蓄抒情。蓄抒情。l梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。第，怎一个愁字了得。l无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。l谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。l多情自古伤离别，更那堪冷落

13、清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！借景抒情借景抒情融情于景融情于景 诗人要表达的思想感情正面不着一诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前自然景象之中，借自字，全然寓于眼前自然景象之中，借自然景物抒发感情。然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵） 故人的身影越来越远，最后完全故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。思念。 寓情于景寓情于景(或物或物)、情景交融、情景交融 这种方式将感情融汇在特定的这种方式将感情融汇在特定的自然景

14、物或生活场景中，借对这些自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的如杜甫的“好雨知时节，当春乃发好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月风残月”，场景描写之中，寄寓着，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。诗人的离愁别恨。借景抒情、寓情于景、情景交融借景抒情、寓情于景、情景交融 寓（移）情于景、借景抒情不易区别，一般

15、理解为一寓（移）情于景、借景抒情不易区别，一般理解为一回事，而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术回事，而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术手法来讲，所以，这三者可以不加分别。手法来讲，所以，这三者可以不加分别。 这类题这类题答题思路答题思路是：是： 先要解说诗句写什么景（意象）先要解说诗句写什么景（意象）,然后分析这景中有什么情然后分析这景中有什么情,最后最后,简单评价一句情景效果。简单评价一句情景效果。 例：请具体分析杜甫的例：请具体分析杜甫的倦夜倦夜 。竹凉侵卧内，野月满庭隅。竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

16、暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。万事干戈里，空悲清夜徂。 本诗的突出特点是本诗的突出特点是融情于景融情于景，达到了物我为一，达到了物我为一的境界，全诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、的境界，全诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟这些意象，实际上是用空间暗飞的萤、水宿的鸟这些意象，实际上是用空间的变化暗示时间的推移，表明诗人担心政局和现的变化暗示时间的推移，表明诗人担心政局和现实而夜不能寐。实而夜不能寐。 结合诗句内容（可以选取其中一联）分析这首诗是如结合诗句内容（可以选取其中一联）分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的何表现诗人的思想感情的? 归归 嵩嵩 山山 作作

17、 王王 维维清川带长薄，清川带长薄， 车马去闲闲。车马去闲闲。 流水如有意，流水如有意， 暮禽相与还。暮禽相与还。荒城临古渡，荒城临古渡， 落日满秋山。落日满秋山。 迢递嵩高下，迢递嵩高下， 归来且闭关。归来且闭关。 答：颈联运用答：颈联运用寓情于景寓情于景的手法，选取荒的手法，选取荒城、古渡、落日、秋山四种景物，这是诗人城、古渡、落日、秋山四种景物，这是诗人在归隐途中所看到的充满黯淡凄凉色彩的景在归隐途中所看到的充满黯淡凄凉色彩的景物，渲染了诗人感情上的波折变化，衬托出物，渲染了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。 颔联，托

18、物寄情，借写一去不返的流水颔联，托物寄情，借写一去不返的流水和回巢栖息的暮禽，来表达诗人归山开始时和回巢栖息的暮禽，来表达诗人归山开始时悠然自得的心情和归隐的决心。悠然自得的心情和归隐的决心。托物言志托物言志 在描摹事物以尽其妙的基础上融入在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。作者的感情，寄托作者的心志。 “一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？尽日无人属阿谁？”（白居易（白居易杨柳枝词杨柳枝词） 写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。 表现手法的

19、易混淆概念表现手法的易混淆概念托物言志与借景抒情的区别托物言志与借景抒情的区别借景抒情借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。寓于写景之中。托物言志托物言志是指通过描写客观事物，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。托物言志托物言志常常借助于某物的一些特性，常常借助于某物的一些特性，此此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情借景抒情的的“景景”是指自然风景，而是指自然风景，而不是某种物品。不是某种物品。托物言志托物言志和和借景抒情的借景抒情的区别区别托物言志托物言

20、志的的“志志”可以指志向、情操、可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等。爱好、愿望、要求等。借景抒情借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。赞美、快乐、悲伤等感情。托物言志托物言志 托物言志诗一般都是选取一个具体的事物进行描写，托物言志诗一般都是选取一个具体的事物进行描写，读这类诗我们必须读这类诗我们必须抓住诗歌所描写的事物的特点抓住诗歌所描写的事物的特点来看它来看它与社会生活有什么联系，从中理解其象征意义，从而解与社会生活有什么联系，从中理解其象征意义，从而解读作者的心志。读作者的心志。 这类题这类题答题思路答题思路是：是：首先分析事物的特点，再概括首先分析

21、事物的特点，再概括出其意蕴，然后指出其中的思想感情。出其意蕴，然后指出其中的思想感情。请具体分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的请具体分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 白白 云云 泉泉 白居易白居易 天平山上白云泉天平山上白云泉,云自无心水自闲。云自无心水自闲。 何必奔冲山下去何必奔冲山下去,更添波浪向人间！更添波浪向人间！ 答：诗歌通过刻画答：诗歌通过刻画云水云水的逍遥自由、充满生机与活力的逍遥自由、充满生机与活力的的形象形象，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表现诗人，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表现诗人厌倦世俗、清静无为的归隐思想。厌倦世俗、清静无为的归隐思想。春行即兴春行即

22、兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、作诗不过情、景二端。景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏的角度来赏析这首诗。析这首诗。综合练习综合练习1 （1）这首诗写了作者）这首诗写了作者“春行春行”时的所时的所见见 所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景景中含情

23、，情景交融交融。诗中。诗中“花自落花自落”、“鸟空啼鸟空啼”之景之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤伤春、凄凉春、凄凉之情。之情。看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式 留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。 杜甫杜甫江畔独步寻花七绝句江畔独步寻花七绝句（借景抒情）（借景抒情） 作者通过描写恋花飞舞的蝴作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。好春光的喜爱之情。综合练习综合练习2 画菊画菊 郑思肖郑思肖 宋宋花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。花开不并百花丛，独

24、立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。节操，宁死不肯向元朝投降的决心。（托物言志）（托物言志）看看如下诗句属于哪种抒情方式看看如下诗句属于哪种抒情方式综

25、合练习综合练习3综合练习综合练习4墨梅墨梅 王冕王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。提问提问：诗歌刻画了梅花的什么特点？诗歌刻画了梅花的什么特点？用什么方法抒发了作者什么样的思想用什么方法抒发了作者什么样的思想感情？感情？提示：提示：刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特刻画了梅花淡雅朴素，高洁清秀的特点。点。 用托物言志的手法抒发了作者不向世俗用托物言志的手法抒发了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的操守。献媚的坚贞高洁的操守。 闻乐天左降江州司马闻乐天左降江州司马 元稹元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

26、残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 提示：记叙、借景抒情。表达了记叙、借景抒情。表达了作者听到友人被贬后的愤慨和哀作者听到友人被贬后的愤慨和哀怨之情。怨之情。 提问：提问：这首诗用了什么表达这首诗用了什么表达方式方式,表达了作者怎样的思想表达了作者怎样的思想感情？感情？以景结情以景结情（作用：给（作用：给读者留下想读者留下想像空间，使像空间，使读者从景物读者从景物描写中，驰描写中，驰骋想象，体骋想象，体味诗的意境，味诗的意境，产生韵味无产生韵味无穷的艺术效穷的艺术效果。果。 ）综合练习综合练习5乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐

27、）情 （烘托、反衬）（烘托、反衬） 唐代唐代 许浑许浑谢亭送别谢亭送别 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样亮丽诗意的这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。其哀乐。 谢亭送别谢亭送别 许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。提示：提示：前者用前者用“红叶青

28、山红叶青山”反面衬托对朋反面衬托对朋友的留恋之情，后者用友的留恋之情，后者用“满天风雨满天风雨”是寓是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。的离别之情。 2、诗中两处描写自然景物，、诗中两处描写自然景物，其表现手法和作用有何不同？其表现手法和作用有何不同？提问：提问：1、水急流虽然是写景，但与送别情景、水急流虽然是写景，但与送别情景密切相关，呼应了上句中的密切相关，呼应了上句中的 “ ”，也开启了下句中的也开启了下句中的 “ ”。解行舟解行舟人已远人已远喜景衬哀情喜景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀。以乐景写哀，更见其哀。绝绝 句句 杜甫杜甫江碧鸟逾

29、白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂。以江碧衬鸟就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂。以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个丽。一个“逾逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中

30、画理；而一个毛之白，写得深中画理；而一个“欲欲”字，则在拟人化中字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。赋花朵以动态，摇曳多姿。 赏析：赏析： 本诗作于广德二年（本诗作于广德二年（764），当时），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观

31、景物与主观感受的鲜明对照，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。反衬诗人思乡之情更加浓厚。早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么此诗主要用了什么表现手法表现手法? ?有何效果有何效果? ?答：答：主要用了主要用了反衬反衬手法手法( (步骤一步骤一) )。天未放亮，。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；反衬夜色之暗；“草虫草虫鸣鸣”反衬反衬出环境的寂静出环境的寂静( (步骤二步骤二) )。两处。两处反衬反衬都都突出了诗人出

32、行之早，突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独心中由飘泊引起的孤独寂寞寂寞( (步骤三步骤三) )。 一、二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？一、二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？答：首句写寒雨连江，夜暮降临，以凄清答：首句写寒雨连江，夜暮降临，以凄清的景物来的景物来衬托衬托离情别绪；二句写清晨雾中离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独；苍茫的降雨和孤的远山，显得分外孤独；苍茫的降雨和孤峙的楚山烘托了送别时的孤寂心情。峙的楚山烘托了送别时的孤寂心情。烘托烘托 本是中国画中的一种技法，用水本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，墨或色彩在物象的轮廓上渲染

33、衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可以是所需要的事物鲜明突出。可以是人人烘托人烘托人，如，如秦罗敷秦罗敷中借中借“行行者者”“”“少年少年”等的反应来烘托秦罗等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是敷惊人的美貌，也可以是物烘托物物烘托物，如如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门僧敲月下门”“”“月出惊山鸟月出惊山鸟”等等以闹衬静。以闹衬静。从从 军军 征征 天山雪后海风寒，横笛遍吹天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。碛里征人三十万，一时回首月中看。注注碛（碛（q）：沙漠。（）：沙漠。（1）具体分析本诗）具体分析本诗寓情于景寓情于景的表现手法及妙处的表现手法及妙处.通过乐声引声的反应窥见诗中人物的内心世界。如在通过乐声引声的反应窥见诗中人物的内心世界。如