中考复习专题—电学实验专题

1、中考复习专题一电学实验初中电学实验包括：?1、探究串、并联电路电流的规律；?2、探究串、并联电路电压的规律；?3、探究电流与电压、电阻的关系；?4、伏安法测电阻；?5、伏安法测小灯泡的电功率；?6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）其中3、4、5三个实验是重点实验，相关的中考考点有：探究电流与电压、电阻的关伏安法测电阻1.分析实验故障系1.分析实验故障1.分析实验故障2.分析数据、设计实验表格2.分析数据得出实验结论2.分析表格数据3.画电路图、连接实物图、量3.实验方法：控制变量法3.电流表或电压表读数，计算程选择4画电路图、连接电路实物电阻阻值4.连接电路注

2、意事项图、量程选择4.实验原理连接实验电路图5.电流表电压表的读数、计算5.滑动变阻器的作用：改变电5.计算电流变化范围，选择量额定功率流、电压程6.滑动变阻器的作用：改变电6.根据数据画I-U图像、分析6.滑动变阻器的作用：改变电流、电压I-U图像流电压7.分析灯丝电阻与温度关系7.设计实验表格伏安法测小灯泡的电功率8根据题目条件选实验器材F面我们分别通过一些题目来进行巩固:一、串并联电路的电流与电压1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是:3节干电池串联作电源、两个标为2.5V字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干他的实验设想是：首先将实验器材

3、连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A.B.C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见2、小宇按图示电路实验，探究并联电路的电流关系.按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S时，发现电流表指针迅速偏转，则出现该现象的原因是Li.(填“断路”或“短路”)(2)排除故障后，重新实验，只闭合S时，电流表示数如图甲；只闭合S2时，电流表示数如图乙；同时闭合S与S,电流表示数如图丙，请你帮小宇完成表中数据和结论.物理量Li的电流/AL2的电流/A干路电流/A测量值结论(3)分析表中数据

4、可知，他在实验时，改接了一次电路，是(4)小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是、研究电流、电压、电阻的关系1、某同学在研究导体中的电流跟电阻的关系时，他先后将5Q、10Q、15Q的定值电阻接入电路中的A、B两点间。闭合开关S,读出电流表的示数如下表。有数据可以看出I与R并不成反比。电阻/Q51015电流/A0.60.30.2在这个实验中存在什么问题？应怎样改进？说出你的看法?2、某校兴趣小组同学想探究一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。（2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：其中第4

5、次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格中。（3）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Q更换为5Q后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是。A闭合开关，读出电流表的读数B.闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移C.改变电压表、电流表的量程试验序号电压N电阻/Q电流/AD.闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移1240.5（4）从该实验中你可得出什么结2250.4论？。（用文3280.25字表述）4210三、测电阻1、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V。电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示I

6、-一一一一一一-数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是。实验序号1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.300.260.220.20电阻R/Q7.76.85.0改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：小灯泡正常发光时的电阻为Q（保留一位小数）。（3）分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝烧断（选填“容易”或“不容易”）。（4）小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Q的滑动变阻器、开关各一个，导线若干

7、），帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。请在虚线框内画出设计的电路图（电炉丝的符号为“一一”）。2、某同学在进行实验时遇到以下问题期待解决：、如图所示的电路图能否测出待测电阻的阻值，请写出方法和过程及最后的表达式（电源电压未知）。方法和过程：表达式：（2）、若只是把Rx换成一个已知额定电流为0.3A的小灯泡，其它器材不变。能否测出小灯泡的额定功率？为什么？应添加一个什么器材？其作用是什么？画出电路图，并写出实验过程（要有相关的字母表示所测物理量）及表达式：方法和过程：表达式：3、做测定电阻阻值的实验（1）小明根据图20所示的电路图，将图21中的实验器材连接成实验电路同小组

8、的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接请你在接错的那根线上打“X”：另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是V，电流表的读数是A，被测电阻Rx的阻值是Q.（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？ 写出你的建议：; 你提出这个建议的目的是：.（4）就该同学的电路图而言，假若电压表的电阻不是很大，则电阻值的

9、测量结果将（选填“偏大”“准确”、“偏小”）4、伏安法测定值电阻的实验中，最后所测出的三个阻值不同，且差异不大，是因为：而在测小灯泡电阻时，得到的三个阻值也是不同的，且差异不小，是因为：四、测灯泡的功率1、小张和小明两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小灯泡功率相差不大（1）下面是小张同学没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求滑片向右滑时，灯泡变暗）量电压表电流表小灯示数示数壳暗程度1L3ACL17A暗22.0V0.22A正窜按光33,0V0A不发光（2）小张正

10、确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如上表所示。则他们所用电源的电压为伏,甲同学所用小灯的额定功率为瓦。（3）同座位的小明实验时，当他连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的小张一惊，提醒小明实验中有问题。请你帮助小明找出实验中两个操作不当之处：小明同学改正了操作错误重新连接好电路后，当小明同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为欧，乙同学所选用小灯泡正常发光时的电流为安。2、在课外活动中，老师给出了下列器

11、材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（9|、一个滑动变阻器（最大阻值是301）、电压表、电流表、开关和导线若干。活动中小明同学设计的电路如图所示，在正确连线和调节滑片后，小明测出的数据如下表一所示。表一：实验次数12345678电压表示数（V）4.54.03.53.02.52.01.51.0电流表示数（A）0.170.220.280.340.390.440.500.56功率（W0.770.880.981.020.980.880.750.56（1）数据记录表格一中的“功率”是那个器材的功率？答：“功率”的变化情况是。（2）小明通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和

12、滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大”。为了验证猜想是否正确，小明用一个阻值为10门的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如下表二。表二：实验次数1234电压表示数（V）4.54.03.53.0电流表示数（A）0.150.200.250.30变阻器电阻（O）30.020.014.010.0变阻器功率（W0.680.800.860.90 你认为小明这次验证实验能否验证其猜想？答：（选填“能”或“不能”）；理由是： 现实验室有三个定值电阻，阻值分别是20门，30门，40门。为了继续验证小明的猜想，应选择的电阻是Q。3、在测定小灯泡电功率的实验中，按如图®a所示电

13、路图连接电路P1(d)b所示的情况，其原因是:P,小灯泡的亮暗程度不变化。c所示的接线柱或次数U/VI/AP/W12.000.160.3222.500.250.6333.000.270.81小灯泡电功率的平均值P平均=0.59Wd所示的情况，而滑动变阻器是（1）若连接完电路后，闭合开关，电压表示数出现如图O（2）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片其原因可能是滑动变阻器连入电路时，导线分别接在如图接线柱。（3）若连接完电路后，闭合开关，电流表示数出现如图将图中的B、D接线柱连入电路，滑动变阻器滑片P应向滑动（选填：右、左），从而可以使电流表指针偏转不超出量程。（4）下表是为测定小灯泡电

14、功率而设计的实验数据表，某组同学按照表格要求认真作了填写。问：此表格设计不妥之处是4、小明和小华合作测量额定电压为2.5V小灯泡的功率，已知灯丝电阻大于8Q现有下列器材：干电池三节，电流表(0-0.6A,0-3A)、电压表(0-3V,0-15V)、滑动变阻器(15Q,1.5A)、开关各一个、导线若干(1、欲使滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮请你用笔画线信替导线将图12所示的实验次数灯泡两端电压UN通过灯丝电流I/A1220.2622.50.2833.00.30电路连接完整(2、若某位同学在连接电路时，将最后根导线接好后，就看到灯泡发光，而目比正常发光时要亮，同时电压表指针偏转角度较小。则他连

15、接电路的过程中，不符合要求的是：； (3、他们测得的三次数据如上表，则小灯泡的额定功率为W.(4、小明分析表中数据后发现：当灯丝两端电压改变时，灯丝电阻也在改变你认为引起灯丝电阻变化的原因是：;有何生活经验或科技应用能支持你的观点(请举一例)(5、实验过程中，由于不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是(至少说出两点):5、一个研究性学习小组在探究“小灯泡的发光情况与其两端电压的关系”时，得出如下U0123U/VI的数据:编号12345678U/V0.200.601.001.401.802.202.603.00I/A0.0200.0600.1000.1500.1650.1900.2000.

16、205灯泡发光情况不亮微亮逐渐变亮正常发光(1、请你在图中画出I/U图线。(2)从数据或图线上可以看出，当U或功率逐渐增大时，灯丝电阻的变化情况是。这表明。(3) 请你就该研究性学习小组的探究成果，举一与之有关的事例或事实五、焦耳定律1、小红和小华在做研究电流产生的热量跟哪些因素有关的实验时，分别采用了图16-A和图16-B两种电路进行研究.图A和图B两组实验器材完全相同；每组器材中的两个烧杯完全相同，都装满了煤油，瓶中各放一根电阻丝，且都有R甲R乙.两人做实验时的通电时间相同，电路连接及操作均正确，但却得到了相反的结论；“图A中，甲瓶中煤油上升得高，表明电阻越大产生的热量越多”；“图B中,于

17、是他们去找老师，老师告诉他乙瓶中煤油上升得高，表明电阻越小产生的热量越多”们(1)焦耳定律的计算公式是.(2)在右边的虚框内画出小华实验(图B)的电路图.(3)他们有没有谁错了？你想老师会怎样分析他们的实验结论？2、在甲、乙两个瓶子里装有质量相等的煤油，瓶内各安装一根电阻丝，两瓶中电阻丝的电阻分别为R甲=10Q,R2=20Q,两瓶中各插入了一支温度计，在测量两瓶煤油的温度后，闭合开关，通电100S后再记录两瓶煤油的温度，得到温度的升高量。把通电时间和温度升高量填在表中，这就是表中的第1组和第3组数据。然后，通电时间改为200S,重复这个实验，获得第2组和第4组数据，并填在表中。表1甲瓶中的数据表2乙瓶中的数据数据编号第1组第2组数据编号第3组第4组电流/A0.30.3电流/A0.30.3电阻/Q1010电阻/Q2020通电时间/S100200通电时间/S100200温度升高量/C1.53温度升高量/C36随后，调节了滑动变E阻器使丿通电电流增大为J原来的2倍,重新进行相冋的实验，记录两瓶煤油温度的升咼量和加热时间的数据如下：表3甲瓶中的数据表4乙瓶中的数据数据编号第5组第6组数据编号第7组第8组电流/A0.60.6电流/A0.6