语文课程论文：职高语文课程改革初探

1、论文发表专家一麵画0中国学术期刊夙语文课程论文：职高语文课程改革初探摘要：韩愈有言：“师者，所以传道受业解惑矣。”可以说“教好书，育好人”是每一位教师孜孜不倦的追求，通过近几年的教学实践和教研探讨，我对于怎样充分利用职高教材，让学生成为“有知识、懂技能”的新型人才，克服语文教学改革中的困难有了新的思考。现在就将我的一点心得体会和大家交流一下。关键词：语文课程改革初探一、学情分析综观职高的学生，整体水平不高，可谓是“三差生”学习差，自控力差，行为养成习惯差。例如：学生们不爱学习，更谈不上科学有效的学习方法；学生们上课爱搞个小动作，看闲书，玩手机，听音乐,层出不穷；更有甚者不服管教，随意顶撞老师等

2、。二、教材分析针对学生们的特征，职高语文教材一是注重思想品德熏陶，二是注重能力培养。例如：把课本分为“自知与自强”“责任与义务”、“人生与创造”、“职业与理想”、“敬业与乐业”、“科技与人文”等几个模板，主要从情感上熏陶学生，陶冶他们的情操，规范他们的言行，挖掘他们的潜能。又例如：所选一些应用文，如请假条、自荐信、通知、聘任书、论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/便条等，所选文章如我为什么活着、青年对选取职业的考虑、宽容序言、等得录取通知的那个夏天等，这些都与学生们日常生活联系很密切，在实际生活中学生们完全能够学以致用。三、教师分析结合以上特点，作为一名职高的语文教师应时刻牢记自己的职责，教

3、学时应以“实用和适用”为原则，以“文化课为专业课服务”为导向，把培养“有文化、懂技术的人才”作为奋斗目标，分层次组织教学，努力让每一位学生都学有所获，学有所成。1、观念更新李白有诗“天生我材必有用。”有用就是人才，作为一名职高的语文教师，我们所服务的对象就是后进生，所以我们更应更新观念，更应尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤是那些学习成绩不好的学生，有过错的学生，有严重缺陷的学生，孤僻的学生，与自己意见不一致的学生,我们应学会赞赏每一位学生，赞赏他们的兴趣、爱好、专长、微小的进步等。我们应学会用不同的尺子来衡量学生。要记住陶行知所说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

4、”每个学生都有他的闪光点，只是我们没有发现和进一步开发。论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/2、角色转变作为一名职高教师不能“一根粉笔一张嘴，一本课本上到死”。要从知识的传授者转变成学生学习的促进者，要从一名“教书匠”转变为科研型的教师。由于职高生的特殊性，如果他们在课堂上听不懂，感觉不到学习的乐趣，那么他们难免会产生厌学情绪，甚至出现逃课现象。所以作为一名职高语文教师我们教学的重心不仅仅是教给学生知识，更应是教会他们如何做人。我们要结合学科特点，利用课堂这一主阵地以及一些有益课外活动如辩论赛、演讲赛,进行思想德育渗透，职业道德渗透；要引导他们而非塑造他们，成为学生学习的激发者，辅导者，促进者；要授之以鱼，更要授之以渔。3、教学方法改变作为一名职高教师，教学方式的转变和创新尤为重要，要注意以下几点：(1)备课时要侧重激发学生的学习兴趣，以调动学生的听课兴趣为导向，以“学生需要什么我们就讲什么，学生听懂什么我们就讲什么”为宗旨。例如：汉港