《对数函数》(第二课时)教学设计完美版

1、对数函数（第二课时）教学设计案例名称2.8对数函数第二课时科目数学教学对象高一年级提供者甘肃卞蕾课时1课时一、教材内容分析本节课内容是2006版人民教育出版社高中数学第T （上）第一 章函数中的一节对数函数图像和性质的应用。 本节课教师要带领 学生根据已学知识和已掌握的解题经验探究三类对数比大小的解题方 案，目标有两个：一是复习对数函数的图像和性质，二是借鉴指数比 大小问题的解决方法，来探究对数比大小问题。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）学习目标：1、复习巩固对数函数的图像及性质2、运用对数函数的性质比较两个数的大小能力目标：1、培养学生运用图形解决问题的意识即数形结合能力2、学生

2、运用已学知识，已有经验解决新问题的能力3、探索出方法，有条理阐述自己观点的能力德育目标：培养学生勤于思考、独立思考、合作交流等良好的个性品质二、学习者特征分析优点：学生为高一年级普通平行班学生，经过指数函数的学习，已具备一些分析概括能力和数学思想不足：语言表述上还需加强锻炼，知识之间的联系认识上还不足四、教学策略选择与设计（1）教师调整角色，以学生为中心，让学生成为学习的主人，教师在其中起引导作用即可，采用问题探究和启发引导式的教学方法（2）教学中，应对回答问题的学生适时合理的评价，不要吝惜表扬的 语言，以此增加学生的自信心，更积极的参与到课堂教学活动中。五、教学环境及资源准备多媒体课件、学生

3、学案入、教学过程教学过程设计意图一、 受习y = logax 但0且2*1)复习已学知识和方法，为学生形成知识间的联系和框架建立平日，并为下，步的应用打下基础a>10<a图像2.5i3252 |一：1510.5 1T05.05：11250a511 i3-1 5*-2'-2,-25;1'"L性质定义域：（0 , +叱)值域：R过点 （1,0） 即当x=1时y=0在（0 , +*上是增函数在（0 , +的）上是减函数x>1 时 y>0x>1 时 y<00<x<1 时 y<00<x<1 时 y>0二、学

4、生预习后的知识交流(一)同底对数比大小例1.比较下列各组数中两个值的大小(1) 10卬3.4log28.5(2) logo.31.8log0.32.7(3) loga5.1loga5.9 (a>0,aw 1)小结：同底对数的比较大小方法：利用函数单调性练习：p943(二) 既不同底数，也不同真数的对数比大小例2、比较下列各组数中两个值的大小(1) log67log76(2) log 3 二log20.8小结：既不同底数，也不同真数的对数比大小的方法: 找中间量(常用0、1)练习：(1) log0.73log87(3) log3 2log45三、合作探究第三类比大小(三)同真数的对数比大小

5、例3、比较下列各组数中两个值的大小(1) log37log57(2) log3 0.5log50.5(学生以小组为单位探究解题方法)方法一：变形为同底对数log a b =1logb aa,b (0,1) (1,二)(1)log37 二110g 7 3log57 二1log7 5转化成第一类比大小问题，得以解决通过学生的 预习，自己总结 方法及此方法适 用的题型，有条 理的阐述自己的 学习心得，老师 只需起引导作 用，引导学生从 题目表面上升到 题目的实质，从 而找到解决问题 的有效方法此类型比大小是 课本以外知识， 需经过学生利用 已学知识、已有 经验(指数比大 小中积累)，结 合合作探究的

6、学 习方式找到解题 方法方法二：利用图像探究不同底对数函数图像在同一坐标系内的位置（1） log0.53log0.23（2） log0.5 0.6logo.20.6四、小结本节课所学内容：三种类型的比大小及各自的方法:本节课所用到的数学思想和方法:以学生自己总结教师引导的形 式，进行课堂小 结，巩固本节课 的教学目标。思考题：（2009全国II 7 ）设 a=log 3n b=log2mc=log3V2则（）A、a>b>c B、a>c>b C、b>a>cD、b>c>a五、作业P94 习题 2.8 3补充：比较卜列各组数中两个值的大小(1) log

7、0.62log0.6l.9(2) loga3loga n(a>0,a 丰 1)(3) Iog5l0Iog3l0(4) log0.i2log32(5) log23log32(6) logablogba (b>a>1)课前预习：复习：1、复合函数的单调性2、反函数的求解步骤板书设计对数函数(二)一比大小一、同底对数比大小方法：函数单调性例题二、既小同底数，也小同真数的对数比大小练习方法：找中间量三、同真数的对数比大小方法：换底公式或图像教学流程图出示练习题目小结风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为

8、了心中的那片海不顾一切。运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透

9、了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功

10、，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向 素履以往 生如逆旅

11、一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残

12、阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。 上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢

13、走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨，像天上的星星一样多，给我美丽的晴空，我们都有小小的伤口 ，把年轻的爱缝缝又补补 我会一直站在你左右，陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。

14、我希望有个如你一般的人。如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的彳t价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏，是一个关于成长的礼物，如果能给你爱和感动，我是多么的幸福 我有过很多的朋友，没有谁像你一样的温柔，每当你牵起我的手，我就忘掉什么是忧愁

15、。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事，是不是你想忘记，就真的能忘记？也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有

16、时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞一切达观，都是对悲苦的省略我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家二不是起用着把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家二不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其不意投来的目光。中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。”成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我