【人教版】一年级语文上册《17雪地里的小画家》公开课教学设计_15_第1页
【人教版】一年级语文上册《17雪地里的小画家》公开课教学设计_15_第2页
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文档简介

1、人教版一年级上册教案：雪地里的小画家一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。二、教学重难点：重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。难点：理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）。三、教具准备：多媒体课件四、教学课时：第二课时五、教学过程（一）、激趣导入有这样一个好日子，夜里下了一夜的大雪，早上起来一看，树上、房子上、地上全是雪白的一片。这时候，小动物们都躲在房子里睡懒觉呢，可有四个小朋友特别喜欢下雪，你看他们一点也不怕冷，出来玩了！（出示四个小动物的幻灯片），你们认识它们

2、吗？其实呀，它们可不是一般的小动物，它们是（生齐说）雪地里的小画家”板书课题：12、雪地里的小画家（二）、自主识字1、上节课我们认识了很多生字宝宝，现在老师来考考你们，看看谁的记性最好？（出示带拼音的生字）2、如果生字宝宝们不加小帽子你们认识它们吗？（去拼音读）3、单独的生字宝宝大家都认识，如果老师给它找一个小伙伴，组成词语宝宝，你们还能认出他们吗？（在词语中识字）大家的识字本领越来越厉害了，希望大家能和更多的生字宝宝们成为好朋友。（三）、理解感悟，品读课文（1）、出示下雪图片。1、上节课我们已经初步读过了课文，现在就让我们用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字请拼音

3、朋友来帮忙。2、出示图片，师问：你们看到了什么？”生答，出示第一句下雪啦，下雪啦！”3、指名读第一句。4、读出兴奋的语气。（2）、这时，雪地里来了一群小画家。1、这群小画家指的是谁呀？（板书：小鸡、小狗、小鸭、小马）2、小画家们分别画了什么？（齐读课文并思考问题后指名回答。）3、小画家们依次登场，分别出示小画家的脚印，分别与竹叶”梅花”枫叶”月牙”乍对比，读相关语句。4、再次齐读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”（3）这些小画家画的画为什么不一样？1、师问：小朋友平时是怎样画画的？而这些小动物又是怎样画画的？2、是啊，这些小动物只要用它们的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能画出这么漂亮的画，多么令人佩服呀！（出示雪地上的脚印）请听老师佩服地读第四句。3、这么美的雪天，小动物们都来到雪地上画画，怎么没有看见青蛙出来呀？它到哪去了？齐问：青蛙为什么没参加？（指导学生读出问的语气）4、原来青蛙在冬眠呢，青蛙是益虫，请小朋友们不要打扰它，让它美美地睡上一觉，等到睡醒后，它还会帮我们捉害虫呢。5、请小朋友们轻轻地读读这句，不要吵醒了青蛙。（轻轻地读：他在洞里睡着啦

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