第八课_英国的制度创新

1、必修一第三单元必修一第三单元 近代西方资本主义政体的建立近代西方资本主义政体的建立第第8 8课课 英国的制度创新英国的制度创新近年来，随着史学的不断发展，新的史学观念对高考命题产生了重大的影响，文明史范式、现代化范式、整体史范式 已成为命题的主要范式， 一轮复习中既要体现史学观念的更新，又应注意史学观念的整合；同时鼓励考生突破思维定势，从不同的角度独立地理解与诠释历史现象。引入学术视角，考查学生创新 思维、探究历史问题的能力。梳理课本知识，夯实基础。了解权利法案的内容，识记什么是责任制内阁；掌握权利法案颁布的历史意义，从首相的权力、地位，内阁的组成、权力、性质来理解责任制内阁的主要特点；了解君

2、主立宪制度的特点，掌握在这种制度下其国王的重要地位。要充分认识到在君主立宪制度下，君主与首相的差异之处以及他们 在国家的不同的作用。掌握君主立宪制 对英国资本主义发展的重要作用。精讲重点难点，深化思维。熟练把握英国民主政体特色的同时，突出代议制的一般特征；注意知识的纵向联系，将雅典民主政治、资产阶级代议制和社会主义国家的民主政治建设联系起来，形成规律性的知识。创设新材料新情境，提升能力。依据高考新动向，充分利用练习题体现高考 新史观，培养学生创新思维、探究历史 问题的能力。君主立宪制的确立与发展君主立宪制的特点及影响英国君主立宪制的确立要理清一条“主线”、注意两个“趋势”、把握三个“转移”。一

3、条“主线”：议会权力的不断扩大，代表英国资产阶级民主政治的确立、发展和完善两个“趋势”：国王权力逐渐削弱，议会的权力不断增强。三个“转移”：立法权有国王转移到议会； 行政权由国王转移到内阁；民主权力由贵 族转移到工业资产阶级，并下移到公民。讲练结合，利用合作探究等方式引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，从表层信息逐步深入，学会透过现象看本质。课前：以导学案为依托，构建知识体系，落实基础知识。在自主复习的过程中发现问题。课中：要认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中，大胆讨论，积极发言，做到学有感学有所得。一、英国君主立宪制的确立材料一： 1604年英国议会对国王的抗辩书称：“无论就尊严或

4、权威而论，国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭抗礼，本国会的法院得到陛下的圣裁。” 英国通史资料选辑据材料一并结合所学知识分析英国君主立宪制确立的原因1背景（1）历史渊源：（2）经济和阶级基础：（3）政治前提：2确立：（1）标志：（2）影响：二、责任内阁制的形成1责任内阁制的形成：（1）形成：（2）基本原则（特征）（3）发展：19世纪中期2、作用：内阁制的建立，使立法机构得以控 制行政，有效地调节了立法权和行政权 之间的关系。材料二 （英国国王的）权力虽然很充分，却受到三大宪政原则的限制：其一，不经议会同意国王不得立法。其二，不经议会同意国王不得征税。其三，他必须按国家法律来管理财政

5、。三、君主立宪制的特点据材料二并结合所学知识分析英国君主立宪制的特点现代英国君主立宪制度的特点：（1）英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。（2）它以议会内阁制为核心，以两党制、常任文官制为主要特点，真正掌握国家实权的是现代代议制政府。（3）国王不仅远离至上权力，“临朝不理政”，而且游离于党派政治纷争之外，无权 废除任何法律。四1832年的议会改革（1）背景：（2）作用： 1简述权利法案的内容和意义？内容：从立法、司法、财政、军事等方面限制王权；把议会拥有的自由权力用法律的形式加以肯定。意义：国王与议会关系：确立了议会主权，国王的权力受到议会限制；王权与法律关系：国王只

6、能在宪法规定的范围内行使权力，英国建立了君主立宪制；统治方式变化：英国实行议会与国王集体统 治，统治方式从人治转向法制，英国社会 从此进入了长期稳定发展的时期。2简述英国责任内阁制形成的过程？“光荣革命”后国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的国家元首。内阁承担实际行政职责，其权力和重要性也随之增强；1721年，罗伯特沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，主持内阁会，协调各部门的工作。责任内阁制开始形成；发展：19世纪中期，随着选举制的逐步扩大和两党制的发展，议会选举变成两个政党 之间的权力角逐，大选中获胜的多数党 上台组阁。3结合权利法案和责任内阁制，简析英国君主立宪制的特点？君主地位：国王是国

7、家元首，但仅扮演仪式性角色；核心：责任内阁制，内阁对议会负责；最高行政首长：首相掌握行政和立法创议权，是国家政治生活的最高决策者和领导者政治基础：代议制民主。1、英国权利法案是对大宪章的继承与创新。其“创新”主要表现在A、限制国王的权力 B、确立君主立宪制 C、形成了两党制度 D、确立责任内阁制2、在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于A、防止国王独断专行 B、扩大议会的权力 C、加强国王对内阁的控制 D、扩大国王的行政权3、一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神

8、面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度是指A、斯图亚特王朝前期实行的政治制度 B、“光荣革命”前夕实行的政治制度C、由权利法案所确立的政治制度 D、议会选举改革之后完善的政治制度4、从社会转型角度看，权利法案的颁布表明A、国王已经有名无实B、资产阶级和新贵族同封建势力妥协C、以法律为标志的国家权力取代人权 D、确立了资本主义社会的立法规范5、“国王是国家的人格化，是民族团结的纽带和国家统一的象征。”在19 世纪末的下列国家中，符合这一民主特征的主要国家是A、美国 B、英国 C、中国 D、法国6、近代历史上，英国和德国实行了风格迥异的君主立宪制，两者的一致之处是A.内阁首脑

9、对议会负责 B. 君主都是国家元首 C. 议会是国家的权力中心 D. 具有浓厚的专制色彩7、英国国王查理一世在接受死刑时从容无畏，他说：“如果一个政权不制定法律规则我不知道，究竟还有什么可以保证这个政权得以存在下去，虽然也能将其称为政权。”他的话主要体现了A国王害怕被处死 B希望制定免除其死刑的法律C新政权法律完备 D通过法律来确保政权巩固及其合法性材料一： 1762年，约翰威尔克斯开始发行苏格兰人报，其中第45期刊出一篇文章，激烈谴责政府的对外政策，并对乔治三世本人进行攻击，这使乔治三世大为光火，就授意政府将其逮捕。威尔克斯本是议员，享有特权不受逮捕，但乔治三世指使下院通过决议，剥夺他的议员

10、资格。各阶层人们开始支持威尔克斯，“威尔克斯与自由”成了当时流行的口号。 钱乘旦、陈晓律英国文化模式溯源材料二： 1781年英军在约克敦的投降造成巨大的冲击波，国内舆论纷纷指责政府，指责乔治的个人干预造成了北美的巨大失策。1782年，诺思(首相)顶不住美国革命胜利的冲击波而宣布辞职，乔治三世的个人统治实际上寿终正寝。一个企图恢复个人权力的国王在议会已取得主导地位的时代想抗拒历史发展的潮流，终于造成国家的伤害、个人的悲剧。 钱乘旦、许洁明英国通史 (1)据材料一、二，指出英国政坛出现 危机的具体原因及其政治根源。 材料三： 正是美国的爱国者感染了英国的激进分子提出了更为民主的选举权口号，激励他们为提高英国普通被统治者的政治影响而奋斗。他们还为英国的改革分子展示了组织政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱的前提下达到改革的目标。英HT迪金森美国革命对英国的影响(2)据材料三英国激进分子所面临的政治使命是什么?由此，19世纪30年代前期兴起的政治运动是什么?这一运动有何积极影响?【答案】(1)具体原因：乔治三世指使下院剥夺威尔克斯议员资格；北美独立战争中英国的惨败；国王个人