研读课标让历史散发智慧的光MicrosoftWord文档

1、研读课标，让历史散发智慧的光芒世界近代史教材分析豫灵镇第二初级中学 于江丽各位领导、评委、老师：大家好！英国诗人雪莱曾这样写道：“历史，是刻在时间记忆上的一首回旋诗。翻开历史课本，我犹如面对着波涛汹涌的大海，人类历史文明的浪潮滚滚而来。浪潮里，凝聚着中华民族的悠远文化；浪潮里，闪烁着世界文明的璀璨光芒。今天，让我们共同走进历史课程，走进世界近代史。我解说的题目是：研读课标，让历史散发智慧的光芒我将从七个方面来解说：1、本版块在学段中的地位和作用2、课标的总体要求3、教材的编写意图和体例安排4、本版块的知识线索5、单元课程要求及教学内容。6、教学处理策略 7、中招备考复习首先，我们一起来看看，本

2、版块在学段中的地位和作用：一、教材在学段中的地位和作用1、九年级世界历史，在初中阶段是学生完善和充实历史知识体系的一个重要部分。中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。 2、九年级世界历史是学生将来学习高中历史的必要准备，因此学生在学习中需要一定的知识储备。 历史教材是教学内容的载体，更是课标精神的体现。让我们一起了解课程标准对世界近代史总要求。二、课标总要求知识与能力方面：通过学习，了解世界近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索。过程与方法方面：运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步

3、性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性。情感态度与价值观方面：初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。在了解了课标总要求之后，我们一起来看看教材的编写意图和体例安排：三、教材的编写意图和体例安排（一）本套教材的编写意图有：1、减轻学生负担，降低难度2、增强启发性、趣味性和生动性。3、转变传统的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力。（二）本套教材的体例安排：“人教版”教科书，体例安排采取的是：专题与时序相结合的方式结合课标要求，人教版世界近代史分为五个主题单元，分别是： 那么，这五个单

4、元又是按照什么线索来编排的呢？一起来看世界近代史的线索。四、世界近代史的线索 ： 主线：世界近代历史以资本主义的产生、确立、发展和演进到帝国主义为主线， 辅线： 又以资本主义的殖民扩张和被压迫民族人民反抗殖民侵略的民族解放运动为第一条辅线；国际工人运动和社会主义运动兴起与发展为第二条辅线； 我们了解了世界近代史的单元编排和知识线索，下面我们更深入的走进教材，了解单元课标要求和教材内容。 五、单元课程要求及教学内容步入近代【内容标准】 (1)知道神曲，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。（2）简述权利法案独立宣言和人权宣言的基

5、本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。（3）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。（4）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 （5）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 （6）简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 这部分的内容有：文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命和拿破仑帝国、工业革命等。殖民扩张与殖民地人民的抗争【内容标准】（1）简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 （2）讲述英国殖民者克莱武在印度

6、疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 （3）概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。这部分内容包括了：罪恶的三角贸易、英国对印度的殖民掠夺、拉丁美洲独立运动和印度民族起义等。无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强【内容标准】（1）简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。（2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义。 （3）讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。（4）讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶

7、宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 （5）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。 （6）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。这一单元包括美国南北战争、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、英国宪章运动、马克思主义的诞生和巴黎公社运动等六个内容。垄断资本主义时代的世界【内容标准】（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 （2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 （3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。（4）简述

8、“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 （5）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 （6）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。这一单元包括了第二次工业革命和第一次世界大战两个内容。璀璨的近代文化【内容标准】（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 （2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 （3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 （4）说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。 （5）知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创

9、作这一作品的历史背景。这一单元由启蒙运动，牛顿、达尔文和爱因斯坦等人在自然科学方面的成就，列夫·托尔斯泰、梵高和贝多芬等人在文学艺术方面的成就组成。我们研读课标旨在把握教材，对教材重点难点的把握其中关键。教材重难点：重点 ： 世界近代史的重点应放在西方资本主义产生与发展的过程、殖民掠夺与殖民地人民的抗争和国际工人运动这三个方面。难点： 由于本册教材内容多，时间跨度大，因此学生在学习过程中很容易出现时间和地理方面误解。所以特别需要注意教材与地图的联系。下面我来说一说教材处理。 六、教学处理：1、优化教学过程，转变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法。 学生是教学过程主体，但

10、是他们离不开教师的引导。教师要引导学生转变学习方式。实现学生学习方式的多样化，精心指导学生开展自主性学习、探究性学习和合作性学习。为优化教学过程，在教学中我主要采用我校的“四环三课”教学模式：“四环”即自学研讨释疑反馈“三课”即预习课展示课反馈课2指导学生客观地分析历史人物、历史事件和历史现象。在教学中我先教学生掌握评价历史人物的方法： 第一，要注意史论结合的方法； 第二，要将人物置于当时的历史背景下进行评价，抓住人物的特点，以及人物活动的主要方面。 第三，把重点放在对历史进程的影响。然后结合所学内容，客观的评价历史人物。如在学了步入近代这一单元后，让学生评价克伦威尔、华盛顿、拿破仑等资产阶级

11、政治家。3、要注意历史知识多层次、多方位的联系。 特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系； 历史发展的因果联系； 历史现象与现实生活之间的联系； 历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。 例如在教学中，我注意培养学生比较概括能力，文艺复兴与新航路开辟的横向比较。 文艺复兴新航路的开辟相同背景都受资本主义经济萌芽的影响，代表新兴资产阶级利益。影响都有利益资本主义的产生于发展。不同开始首先开始于意大利首先开始于西班牙、葡萄牙性质资产阶级思想解放运动殖民侵略活动联系新航路的开辟发生在文艺复兴期间，受它影响使资产阶级在思想上要求追求冲破封建神学的统治，传达资产阶级的思想，在物

12、质上要求追求东方财富，开辟新航路。英、法、美资产阶级革命的横向比较： 革命 英国资产阶级革命（1640-1688） 美国独立战争（1775-1783） 法国大革命（1789-1894） 原因 封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展 英国殖民英统治严重阻碍北美经济的发展法国封建统治严重阻碍了资本主义的发展 领导阶级    重要文件    导火线    开端    经过   结果    意义  

13、0;第一次工业革命与第二次工业革命的横向比较。项目第一次工业革命第二次工业革命开始标志  主要标志  表现  影响  中国戊戌变法与日本明治维新的纵向比较。   明治维新戊戌变法时代背景国内  国际  领导者  参加者  改革措施政治方面  经济方面  社会生活方面  军事方面  4、提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动，充分开发

14、和利用课程教育资源。 开展课堂讨论，组织辩论会，举行历史故事会观看并讨论历史题材的影视作品，撰写历史小论文，历史题材的板报、通讯、刊物，举办小型历史专题展览，等等。 5、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。利用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。 根据课标要求和对各地中招命题的研究，我把世界近代史的考点归结为如下：七、中考复习策略 1、文艺复兴运动和新航路的开辟，主要以选择题形式呈现。 2、欧美资产阶级革命。 不单考查基础知识，又非常注重他们之间的比较分析，联系归纳。这部分内容在中考

15、中占据重要地位，考点、能力点、易错易混点较多，因此需作为复习重点。 3、第一次工业革命。 常和后面要学的两次科技革命、英国资产阶级革命、殖民扩张等知识点联系起来进行综合考查。 4、黑奴贸易、拉丁美洲独立运动、印度民族起义等。 题型多为选择题，往年也有材料题、识图题、填表题。 5、美国南北战争和俄、日改革。 既考查重要知识点，又考查他们之间的综合比较;既对一个国家纵向分析比较、又有国与国之间的横向比较归纳，和中国史的比较、借鉴题呈增加趋势，多为选择题和问答题。 6、第二次工业革命。 往往与第一次工业革命、第三次科技革命联系起来进行综合考查。 7、第一次世界大战。 主要考查爆发背景、导火线等。但又和当今局部地区战争、恐怖主义威胁人类和平以及科技的作用等联系紧密，所以对一战的学习要注意以史为镜 。特别要注意课本上的图片。 8、科技成就、思想观点。 其中伏尔泰的思想、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论考查频率较高，有和其他单元知识点综合考查的趋势。在考点分析的基础上，我