写作：学写诗(1)

1、 诗歌写作注意要项诗歌写作注意要项 A、写诗，必须精心创造诗歌的意境。、写诗，必须精心创造诗歌的意境。 B、写诗，必须倾注丰富的感情。、写诗，必须倾注丰富的感情。 C、写诗，要注意语言凝炼、含蓄、形、写诗，要注意语言凝炼、含蓄、形象，富有音乐美。象，富有音乐美。 D、写诗，要能灵活运用比喻、象征等、写诗，要能灵活运用比喻、象征等多种表现手法。多种表现手法。放飞心中的歌放飞心中的歌学写一首诗教学目标：教学目标： 1、掌握诗歌的一般特点，提高赏、掌握诗歌的一般特点，提高赏析水平。析水平。 2、激发写诗的热情，尝试诗歌创、激发写诗的热情，尝试诗歌创作。作。 3、学习锤炼语言，体会创作甘苦。、学习锤炼

2、语言，体会创作甘苦。写诗感受写诗感受 很难很难 难在什么地方难在什么地方 不懂得要写些什么不懂得要写些什么 不知道要怎么分行，到哪里不知道要怎么分行，到哪里分好些。分好些。 不会用优美的语言来写诗。不会用优美的语言来写诗。 . 诗歌写作注意要项诗歌写作注意要项 A、写诗，必须精心创造诗歌的意境。、写诗，必须精心创造诗歌的意境。 B、写诗，必须倾注丰富的感情。、写诗，必须倾注丰富的感情。 C、写诗，要注意语言凝炼、含蓄、形、写诗，要注意语言凝炼、含蓄、形象，富有音乐美。象，富有音乐美。 D、写诗，要能灵活运用比喻、象征等、写诗，要能灵活运用比喻、象征等多种表现手法。多种表现手法。写诗，不难。写诗

3、，不难。我总结为八个字：我总结为八个字：留心观察，留心观察，有感而发。有感而发。诗歌写作过程的演示诗歌写作过程的演示 几天前，外面挺暖和的，但风有点大。几天前，外面挺暖和的，但风有点大。 （这和写诗有什么关系？）（这和写诗有什么关系？） 那天下午，有一位诗人经过某村，看到有那天下午，有一位诗人经过某村，看到有几个小孩子在还没耕种的田野里放风筝。几个小孩子在还没耕种的田野里放风筝。 此时，如果我们没有留心观察，可能会想，此时，如果我们没有留心观察，可能会想，（这很普通啊，有什么好写的呢？）（这很普通啊，有什么好写的呢？） 要要“留心留心”观察。观察。 他的视线向旁边看了一下，看到了一个妇他的视线

4、向旁边看了一下，看到了一个妇女，女，笑盈盈笑盈盈地看着那群孩子。我注意看她的眼地看着那群孩子。我注意看她的眼神，她好像很注意地看着其中一个穿绿色上衣神，她好像很注意地看着其中一个穿绿色上衣的男孩。的男孩。放风筝放风筝 天上飘着风筝天上飘着风筝 (地下跑着孩子地下跑着孩子) 手中牵着春风手中牵着春风 孩子跑着孩子跑着 唱着唱着 似欢快的百灵似欢快的百灵 房檐下的妈妈房檐下的妈妈 笑了笑了 瞳仁里的孩子瞳仁里的孩子 变成了绿色的风筝变成了绿色的风筝短到一个字的诗歌短到一个字的诗歌社会，社会，网网 由此可见，诗歌并非一定要写由此可见，诗歌并非一定要写得多长，只要能得多长，只要能表情达意表情达意，意思

5、，意思说说清楚清楚了，也就可以了。了，也就可以了。气球气球 涂满眩目的色彩，涂满眩目的色彩， 高高地悬在空中。高高地悬在空中。 在一切的上面，在一切的上面， 却比一切更虚空。却比一切更虚空。一首诗，能使大家有些一首诗，能使大家有些联想联想，脑海里能形成一，脑海里能形成一定的定的画图画图，也可以理解，也可以理解为这首诗歌里有了一定为这首诗歌里有了一定的的“意境意境”了了火柴火柴 一生中要有一次美丽的闪光一生中要有一次美丽的闪光 头颅不惜撞在命运的城墙头颅不惜撞在命运的城墙 但求能无悔地燃尽信仰但求能无悔地燃尽信仰 不在乎生命是否久长不在乎生命是否久长讲台讲台我的梦想我的梦想 且容我站上去且容我站上去 且容我俯视眼前一切且容我俯视眼前一切 且容我出示潇洒且容我出示潇洒 且容我翻动智慧的书页且容我翻动智慧的书页 且容我轻挪步履且容我轻挪步履 且容我漫舞教鞭且容我漫舞教