新中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析

1、新中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1.阅读语段，按要求完成下而各题。上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(1)此选段中有一个错字是,正确的书写是。(2)文中划线句是作者改定稿，原稿是上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了清国留学生”的速成班”，请比较原稿和改定稿，谈谈修改后的好在哪里？(3)语段中的实在标致极了”用的是什么修

2、辞手法？作用是什么？【答案】(1)馒；漫(2)修改后的改定稿，为清国留学生”加上了定语成群结队”，成群结队”具有讽刺的作用，表达了对留学生的不明事故，愚昧无知的讽刺。(3)反语。题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶，这里故意用标致”一词，有嘲弄、讽刺的意思，使文章语言幽默，风趣而不失力度。【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写，辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。烂漫：意为颜色鲜明而美丽。(2)本题考查词语在句子中的作用。先分析原句子与改动句子的区别，很明显是改动的句子加上了成群结队”一词，然后分析成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。表现了作者对清国留学生的厌

3、恶。表达出作者内心对东京的失望。(3)本题考查修辞手法的运用。先确定本句修辞手法，标致”是形容人容貌出色，这里形容清国留学生”很显然是反语。有嘲弄、讽刺的意味。然后运用反语的作用(运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。不论是正话反说，还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。使言外之意、弦外之音更为深刻)写出表达效果即可。故答案为：馒；漫；修改后的改定稿，为清国留学生”加上了定语成群结队”，成群结队”具有讽刺的作用，表达了对留学生的不明事故，愚昧无知的讽刺；反语。题目中本意是表达自己对

4、清国留学生丑态的厌恶，这里故意用标致”一词，有嘲弄、讽刺的意思，使文章语言幽默，风趣而不失力度。【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；本题考查词语在句子中的作用。先分析原句子与改动句子的区别，在分析修改后的表达效果即可；赏析句子要依据句子本身的特点去分析，作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，

5、一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。2.阅读下面一段文字，完成后面的题目。在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香ming读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台信中国节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lm滋润我们心田；。亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！(1mingln香甘(2)画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。(3)在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。(4)在中国，有一位

6、翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。【答案】(1)茗；霖(2)蜕一褪；遐一暇(3)书信，似风帆带给我们动力。书信，似灯塔指引我们前进。(4)傅雷家书【解析】【分析】(1)根据工杯“香”可知是香茗"；根据甘”可知是甘霖”。根据墨迹”可知是褪去”；根据闲遐的时候”可知是闲暇”。(3)可以用书信，像；书信，像进行排比。(4)傅雷家书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。故答案为：(1)茗；霖；(2)蜕一褪；遐一暇；(3)书信，似风帆带给我们动力。书信，似灯塔指引我们前进。(4)傅雷家书【点评】(1)本题考查拼写

7、能力。根据整个词语的意思联想具体汉字，注意形近字、同音字的区别。(2)本题考查对同音字、形近字的辨析能力。解答本题需要根据句意的需要辨析重点字词。(3)本题考查对排比句式的理解、造句能力。需要注意意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子的联想。(4)本题考查对近代文学作品的阅读了解能力。翻译家和他儿子的通信后来结集成书，说的是傅雷家书。3.阅读下面的文字，完成下列小题。锦秀中华大地，孕育了中华民族5000多年的璀璨文明，造就了中华民族天人合一的崇高追求，昔日的中国，欢快的鸟儿丰富了人们的情感。美丽的花儿芬芳了人们的生活，吟唱的小溪增添了人们的诗意。今天,建议美丽中国，需要走好绿色发

8、展道路。110个家和国际组织、120余个非官方参展者参加的北京世园会，是一场绿色之约工业化进程创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。人们越来越认识到。杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展zhao示着未来。(1)根据拼音写汉字，给划线的字注音。孕()育之()补zhao()示(2)文段中有错别字的词语是"“(3)文中璀璨”的意思是;竭泽而渔”的渔”意思“(4)文段中画线语句运用和的修辞手法。【答案】(1)yui;mi;昭(2)锦秀；锦绣(3)形容光彩夺目，非常绚丽；捕鱼。(4)拟人；排比【解析】【分析】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音

9、多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如弥补”：补足；事后把不够的事或物充满，补满。读“mibu：注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如昭示”：明白地表示或宣布。注意据义定形。(2)字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如锦绣”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。(3)本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如文中璀璨”是光彩夺目，非常绚丽的意思。竭

10、泽而渔”的渔“是捕鱼”之意。竭泽而渔”：比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。(4)考查修辞手法的类型。欢快的鸟儿丰富了人们的情感。美丽的花儿芬芳了人们的生活，吟唱的小溪增添了人们的诗意”为排比修辞手法；同时吟唱的小溪增添了人们的诗意等又使用了拟人的修辞手法。故答案为：y在qm1：;昭；锦秀；锦绣；形容光彩夺目，非常绚丽；捕鱼。；拟人；排比。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏

11、旁部首，要正确书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。4.阅读白杨礼赞(节选)，完成下列小题。它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。一一如果美是专指婆娑”或横斜逸出”之类而言,那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提

12、它的坚强不屈与,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，w&n然象征了今天在华北平原、用血写出新中国历史的那种精神和意志！(1)给文段中划线的字注音或根据拼音写汉字。w/an婆娑然(2)依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是()A.挺直纵横决荡B.挺拔纵横开阖C挺直纵横开阖D.挺拔纵横决

13、荡(3)结合语境，写出下列词语的意思。横斜逸出：。伟岸：。(4)选段中采用了哪些修辞手法？【答案】(1)posuo;宛D(3)形容枝条向四面八方伸展；魁梧、高大(4)拟人、比喻、排比、反问。【解析】【分析】字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。婆娑：P6SU盘旋舞动的样子。宛然”要和婉”字区别。要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。挺拔”指外形，和坚强不屈”搭配，纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。搭配用血写出新中国历史的那种精神和意志”，故选D。解释词语，要结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧

14、重点角度解释。横斜逸出：意思是，(树枝)从树干的旁边斜伸出来。伟岸：指魁梧高大。(4)拟人：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树。比喻：那么白杨树算不得树中的好女子。排比：但是它却是伟岸11,正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。反问：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？故答案为：p6SU。宛。D;形容枝条向四面八方伸展；魁梧、高大。(4)拟人、比喻、排比、反问。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容

15、和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。5.阅读下面文字，回答各题。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来

16、了3淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露qi6ng浆？我凑上去，想摘一朵。(1)根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。qiong沉连仙露浆(2)选文含有错别字的一个词语是“:这个词语的正确写法是“:。(3)画线句运用了的修辞手法。【答案】(1)di勤琼(2)涨满；张满(3)比喻【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题在，注意淀”不要读成“ding'琼”不要写成掠”等形近字。(2)涨满：指物体或器官被液体充大，到没有空余的状态了。张满：张开、饱满。根据语境，涨

17、满”应为张满”。(3)把鼓鼓的船舱，比作一个忍俊不禁的笑容，运用了比喻的修辞手法。故答案为：dia;n琼涨满；张满比喻【点评】本题考查汉字字音、字形的把握，注意结合语境和平时的积累完成。本题考查同音字的把握，注意区分字形和词义。本题考查修辞方法的辨析，注意比喻修辞方法的把握。6.阅读下面的文字，完成小题。心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的yi站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰苍海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过I艮烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽

18、化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。(1)给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。y1他强不愚_站(2)文中含错别字的一个词是：“:这个词的正确写法是：“:。(3)因噎废食"中废”的意思是()A.停止，不再使用B.没有用的，失去效用的C.荒芜，衰败D.残疾(4)这段文字主要运用了、排比和的修辞手法。【答案】(1)juxie驿(2)苍海；沧海(3)A(4)比喻；引用【解析】【分析】(1)(2)考查对汉字字形字音的辨析与书写。倔”是多音字，ju6jue倔强”读作“ju史"屑"读音xie碎末；琐碎的意思。驿”不要写成译”。苍”与沧可通过部首来辨析。(3)因噎废食”释

19、义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干，贬义词。废：停止。(4)成，如朗月照花”运用比喻，将相本无主，男儿当自强属于引用。故答案为：juxxie驿；苍海；沧海；A;比喻；引用。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语；字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析；(4)本题考察了对常见修

20、辞手法的辨识。熟记各种修辞手法是答题关键。7.阅读下面一段文字，完成后面小题人要有做人的尊严，要有做人的不可wei背的原则，否则，就意味着不把自己当人了。今天的一些人就视尊严为敝履，执拗于强权，不把别人当人，任意欺凌和侮辱，而根缘正在于他没有把自己当人。高贵者绝不空有健全的躯壳,他的特点是极其尊重他人，安老怀少，给人以温暖，他的自尊也因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的，人应该做精神贵族，世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神蟋蚁？(1)给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。wei()背执拉_()躯土()(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“:,这个词的正确写法是“/(3)安

21、老怀少”在文中的意思应为。(4)最后一句运用的修辞手法有、。【答案】(1)违；ni口qiao(2)振撼；震撼(3)尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。(4)比喻；反问【解析】【分析】(1)关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意拗“壳”的读音。壳”是个多音字，在这里读“qiao”(2)辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。震撼：是指土地剧烈摇动、震动；内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动，摇动人的心灵。(3)要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面

22、分析其含义。安老怀少：指为人处世的美德，意思是尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。(4)结合有钱有势的精神蟋蚁”分析得出，采用了比喻修辞。岂不是那些有钱有势的精神蟋蚁？”采用了反问修辞。故答案为：违；ni口qiao振撼；震撼尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服(4)比喻；反问【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。本题考查易错字的把握，注意同音字的把握。本题考查词义的本，注意结合语境和词语原义，明确词义。本题考查修辞方法的把握，注意区分比喻、拟人、反问及设问等。8.阅读下面的文字，

23、完成(1)-(4)题。千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiad吉的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望，心灵自会变得澄明。(1)给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。目()ji)遛明()(2)文中有错别字的一个词语是“:,这个词语的正确写法是“:。(3)文中钟情”的钟”的意思是;如练的月华”中，练”的意思是。(4)画线句子运用了和的修辞手法。【答案】(1)xuaq皎；cheng(2)不

24、记其数；不计其数(3)集中，专一；白绢(4)排比；拟人【解析】【分析】(1)本题考查对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注读时注意易混的声母与韵母。如b与p,j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题炫”不要读作xia,n皎”不要写作娇“，澄”不要t作deng(2)本题考查对字形的辨析能力。不计其数：没办法计算数目，形容极多。计：计算。(3)本题考查对词语的理解能力。结合语境，钟情”的意思是感情专注。如练的月华”意思是月光都明亮得如同洁白的丝绸。(4)本题考查对修辞手法的辨析能力。温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵

25、，晶莹剔透的品质”三个句式相同的句子排在一起，是排比；且慰藉了多少孤寂幽怨的心灵”，因此运用了拟人的修辞手法。故答案为：xuag皎；cheng;不记其数；不计其数；集中，专一；白绢；排比；拟人。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；切记

26、通读全文，依据情景总结意思本题考查修辞手法的掌握情况。从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。9.阅读下面的文字，完成小题。季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的mmgmei,这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的liew/en,环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。(1)给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。mingmejliewe磅磁熠熠_皱遛(2)文中有错别字的一个词是"&

27、quot;:(3)选段中接踵而至”的意思是：;踵”的意思是：。(4)选段运用了的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。【答案】(1)明媚；pangb;6yl裂纹；zhe(2)雾嶂；雾障(3)形容人或事物一个又一个接连不断地到来；脚后跟(4)比喻【解析】【分析】仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。注意明媚、裂纹”的偏旁部首，褶”的读音是zh6仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。嶂”为嶂子，即题上语句的整幅绸布，用做祝贺或吊唁的礼物，如喜嶂、挽嶂等；障”的本义为阻隔、遮挡，引申为用来阻隔、遮挡的东西，如障碍、路障、

28、屏障等；嶂”指直立的山峰，如层峦叠嶂。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。踵：脚后跟；接踵：足跟与足尖相接。(4)形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法，增强表达效果。故答案为：明媚，pangb0yl;裂纹；zhe雾嶂；雾障形容人或事物一个又一个接连不断地到来；脚后跟比喻【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度

29、大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语。本题考查修辞手法的类型及其表达效果。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。10.阅读下面的文字，完成问题。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪

30、知老境却如此颓唐！他,自然情不能自已。情郁于中，自然要;家庭suo屑便往往。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举zhu提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶潼的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！(1)根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。情郁于中suo屑举zhu(2)文段中有错别字的一个词是“:这个词的正确写法是“:(3)根据上下文，将触他之怒”触目伤怀”发之于外”分别填入文中横线上。(4)选文主要运用了的修辞方法。【

31、答案】(1)yd;琐；箸(2)晶潼；晶莹(3)触目伤怀；发之于外；触他之怒(4)对比【解析】【分析】(1)本题考查读音和字形。郁”的读音是“yO,”“su而应的汉字是琐”，“zh对应汉字是箸”。(2)本题考查错别字修改。在晶潼的泪光中”一句中晶潼”有误，应该写作晶莹”。(3)第空，父亲因为老境却如此颓唐，这些处境让他十分伤感，选用触目伤怀第空，父亲内心郁闷，因此需要发泄出来，选用发之于外第空，这里是家庭琐事让父亲内心生气，选用触他之怒(4)本题考查修辞手法。本段主要通过父亲年轻时与年老时的处境对比。例如，他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。”父亲是坚强而能干的。虽然如此，家庭生活仍然每况愈

32、下，光景是一日不如一日父亲触目伤怀”，脾气也变得易于暴怒了。因而，他待我渐渐不同往日”，但这并非父亲本来的感情，父亲仍旧是父亲。两年不见，又使他在举箸提笔，诸多不便的情况下，写了信来，仍旧惦记着我，惦记着我的儿子”。故答案为：yU琐；箸晶潼；晶莹触目伤怀；发之于外；触他之怒(4)对比【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。本题考查汉字字形的把握，注意同音字的区分。本题考查选词填空。注意结合词语原义和语境明确所用词语

33、。(4)本题考查修辞方法的辨析，注意结合语义，辨析常见的修辞方法，常见的有拟人、比喻、排比、对比等。11 .龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，共设置了三道竞赛题和两个奖项。请你积极参加并完成以下任务。(1)中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括和。(2)请认真阅读杜甫的江畔独步寻花，并根据要求答题。江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。下列对诗歌内容的评价不正确的一项是()A.首句黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是黄四娘家”的小路上。蹊”是小路的意思。B.第二句千朵万朵压枝低”，千朵万朵”形容花的数量多，压枝低”形象地描绘了花儿密密层层、沉甸甸

34、的，把枝条都压弯了。C第三句留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。D.第四句自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声，其实这是一种衬托的手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。(3)你认为诗句中的留连戏蝶时时舞”运用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家花儿怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？(4)下面是一副拆乱了的与中华文化有关的对联，请你运用所学的对联知识，重组一副完整的对联。传统的中精华学习里经典继承国学【答案】(1)绝句；律诗C(3)运用了拟人的修辞方法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻，表现了诗

35、人对花的喜爱以及他闲散、快乐的心情。(4)学习国学里的经典，继承传统中的精华。【解析】【分析】近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。近体诗是唐代以后的主要诗体，著名的代表诗人有：李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文化的研究，也作出了卓越的贡献。C项有误，留连戏蝶时时舞”写花枝上彩蝶跪趾，因恋花而留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也留连”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。“留连戏蝶时时舞”描写嬉闹的彩蝶恋恋不

36、舍地盘旋飞舞，时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。表现了诗人对花的喜爱以及他闲散、快乐的心情。对联拟写，通常要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗。学习”对继承”，动词对动词，国学里的经典”对传统中的精华”。故答案为：绝句；律诗；C运用了拟人的修辞方法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻，表现了诗人对花的喜爱以及他闲散、快乐的心情。（4）学习国学里的经典，继承传统中的精华。【点评】本题考查诗歌常识。答题时应注意，在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格

37、的限制。近体诗包括绝句（五言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，以律诗的格律为基准。（绝句的格律是半首律诗。排律则是律诗的延长）。本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和原文相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。本题考查赏析句子。答题时应注意，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句

38、子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。12 .阅读下列文字，按要求答题。思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拔动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹b宜蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。bei蕾独弦琴桨矍(2)文中有错别字的一个词是二"，这个词的正确写法是:(3)结合诗意，在横线处填写最恰当的词(只填序号)A.所以B.况且C那么D.但(4)诗中画线句子运用了、的修辞方法。【答案】(1)蓿;xiGn;lu(

39、2)拔动；拨动(3)D(4)拟人；比喻【解析】【分析】(1)本题考查根据拼音写汉字和重点词的读音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。蓿蕾”不要写作培蕾”，独弦琴”的眩”不要读作“xuan”桨橹"的橹”不要读作“1盲”(2)本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累。拔”读作“ba”拨”读作“bo,”此处应该为拨动”。(3)本题考查关联词的使用，解答时需要结合具体语境作答。、个重洋”和两颗泪珠”相差甚远，使用此处应该使用表示转折关系的词语，使用选择怛是"。关系：Do(4)本题考查修辞手法，解答时需要回

40、顾各种修辞手法的特点作答。蓿蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目“，等待“、注目”都是人的行为，使用使用了拟人的修辞手法。句中诗人把思念比喻成蓿蕾”和夕阳”，使用还采用了比喻的修辞手法。答案：(1)蓿xialnu(2)拔动拨动(3)D(4)拟人、比喻【点评】这是舒婷写的一首朦胧诗。思念，本来是一种无形的心绪，诗人却借助意象和意象的组合，把它化作可闻、可见、可触的具象。第一段同一句式排列的四句诗是四个意象，意象的组合和叠加，充分表现了思念”的真挚和痛苦。第二段承接第一段，叙写思念”时时萦绕于心，无所不在。精蕾”含苞待放，要默默地等待”；但如是为时不多的夕阳”，就只能遥遥地注目”了。情感之深切就像

41、重洋大海。结尾两句，强调思念”在心的远景里，在灵魂的深处唯其如此，思念之情才刻骨铭心。本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。13 .阅读下面的文字，完成各小题。千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是ji4菇的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望，心灵自会变得澄明。(1)给加下划线字注音，根据

42、拼音写出相应的汉字。固目ji&洁澄i(2)文中有错别字的一个词语是“:,这个词语的正确写法是“:。(3)文中钟情”的钟”的意思是;如练的月华”中，练”的意思是。(4)画线句子运用了和的修辞手法。【答案】(1)xuan；皎;cheng(2)不记其数；不计其数(3)集中，专；白绢(4)排比；拟人【解析】【分析】(1)按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。(2)本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错。(3)切记通读全文，依据情景总结意思。(4)从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。【点评】平时多注意积累基础性知识。14 .我校八年级开展了绿色生命一一叶”的专题系列活动，今天进行

43、成果展示。(1)【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。今天我们在这里开展以绿色生命一一叶”为题的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句：,写秋叶的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。(2)【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，

44、请你代表本小组，说出一点有关叶的其他方面的作用。(3)【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师，主持人建议同学们在树叶书签”上，以叶为喻体写一写对老师的祝福。【答案】(1)不知细叶谁裁出；二月春风似剪刀(2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。它点缀自然，引发思念，激发赞颂，呼唤热情；它是生命的象征，是青春活力的展现；它有着叶落归根的无私奉献精神，有着扶持红花、甘当配角的品质等。(3)老师，您做的是叶的事业，为的是花的灿烂，您也必将收获果的香甜。【解析】【分析】(1)考查的是默写常见的名句名篇。主要加强平时的学习积累，根据平时的所学所记，回顾写春叶的诗句，注意不

45、要写错别字。(2)叶的作用，主要根据平时的学习积累，发挥联想和想象，了解叶的象征含义，进行作答。叶为绿色象征着生命、希望、青春；落叶象征这无私；绿叶配红花，甘当配角等精神。(3)写祝福语，要注意称呼，运用比喻的修辞手法，语言通顺即可。故答案为：(1)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。它点缀自然，引发思念，激发赞颂，呼唤热情；它是生命的象征，是青春活力的展现；它有着叶落归根的无私奉献精神，有着扶持红花、甘当配角的品质等。(3)老师，您做的是叶的事业，为的是花的灿烂，您也必将收获果的香甜。【点评】(1)诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型。古诗文默写

46、题主要有以下几种类型：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题。默写题不论分几种，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。(2)语文综合性实践活动，重在实践。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。(3)学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各种修辞方法，继而理解其使用效果，同时要会用这些修辞方法，

47、提高运用语言的能力。15 .阅读下面的文字，完成题目。伫立旷野，苍qi6n的漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间ydn涵的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，旦吉以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。(1)给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。qi6ngyun伫立苍涵旦古(2)文中划线一词中有错别字，这个词的正确写法是“:。(3)听雨危楼”中，危”的意思是;独步林蹊”中，步”的意思是。(4)这段文字，主要运用了和的方式，表达了对天地灵气和人间性情的【答案】(1)zhO;穹；蕴；gen(2)飘散(3)高的，高耸的；行、走(4)排比；拟人【解析】【分析】题目考查语文基础知识的掌握。该题主要涉及字音字形、词语理解、修辞的使用等，语文基础知识的掌握关键在平时学习中的理解积累。(1)注意伫”的注音是“zh"'注意苍穹”的书写。(2)注意花香的散发应该用飘散”。(3)对于词语的理解要注意结合具体的语境，在此处危楼”是指高楼，独步”是指独自行走。(4)常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。它们的作用分