2022年河北省邢台市中考语文文言文阅读总复习

1、2022年河北省邢台市中考语文文言文阅读总复习1.阅读下面的材料，完成下列小题。材料一了夏问日：“'巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？ ”子日：“绘事后素日：“礼后乎？ ”子日：“起予者，商也！始可与言诗已矣。”（论语八僧） 材料二子日：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（论语雍也） 材料三颜渊问仁。子日：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而 由人乎哉？ ”（论语颜渊）（1）材料一中的“绘事后素”中的“绘事”和“素”分别对应材料二中的文、质。（2）孔子如何看待“仁”与“礼”的关系？根据以上材料简要分析。【分析】（1）本题考查考生筛选文中的信息的能力

2、，根据原文关键句子提取概括。（2）本题考查考生整合文中的信息的能力，根据原文关键句子提取概括。【解答】（1）通读文本可知，“绘事”是指“巧笑倩兮，美目盼兮”，指外在修饰。“素” 指的是白色底子。材料二中的''质”是指内在本质，''文”是指外在修饰。（2）根据材料一''绘事后素”可知，仁是礼的基础；根据“巧笑倩兮，美目盼兮”"绚" 可知，礼对仁有很重要的修饰作用；根据材料二“文质彬彬，然后君子”可知，对君子 来说二者相辅相成；根据材料三“克己复礼为仁”可知，依礼而行是实现仁的途径，也 是仁的体现。答案：（1）文质（2）仁是礼的基

3、础；礼对仁有很重要的修饰作用；对君子来说二者相辅相成；依礼而行 是实现仁的途径，也是仁的体现。译文：材料一：子夏问道：美的笑容，酒涡微动；美的眼睛，黑白传神：洁白纸上，灿烂颜色孔子说：先有白底子，而后才绘画。”子夏说：“那么礼在后吗？ ”孔子说：“启发我的是 你呀呀，这样才可以与你讲诗了。”材料二：孔子说:'质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当， 然后才可以成为君子材料三：颜渊问仁德。孔子道：“抑制自己，使言语行动都合于礼，就是仁。一旦这样做到 了，天下的人都会称许你是仁人。实践仁德，全凭自己，还凭别人吗？ ”2.阅读下面的文言文，完成各题。吾家在唐为辅相

4、者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以 辱先人，始弃官不仕。东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久 而弗改。宋兴，海内一统。陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学 相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆 为言，太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少变其旧者，辄不择;晚归 鲁墟，旧庐一椽不可加也。楚公少时尤苦贫，革带敢，以绳续绝处。秦国夫人尝作 新襦，积钱累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，归宁，食有笼饼，亟 起辞谢曰：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰：

5、''吾家故时，数日乃啜羹， 岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息 如此。游生晚，所闻已略；然少于游者，又将不闻。而旧俗方以大坏。医藜蕾，慕膏粱， 往往更以上世之事为讳，使不闻。此风放而不还，目有陷于危辱之地、沦于市井、降于 皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶？呜呼！仕而至公卿命也退而为农亦命也若大挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之，尚无坠厥初。（节选自宋陆游放翁家训卜序）【注】太傅：陆游的高祖。楚公：陆游的祖父。秦国夫人：陆游的祖母。出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油 继辱，士

6、之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今 一生不能治，何云丈夫哉！治生非必营营逐逐、妄取于人之谓也。若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神， 于心不安，况其祸有不可胜营者矣，此岂善治生欤?夫俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本，不可过多。宁使家有赢 余，毋使仓有告续。且奢侈之人，神气必耗，欲念炽而意气自满，贫穷至也廉耻不顾.俭之不可忽也若是夫！（节选自宋叶梦得石林治生家训要略）（1）对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是一 CA.世载令闻令：美好B.革带敞敝：破旧C.庆藜蕾厌：满足D.毋使仓有告停匮：缺乏（2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是BA.

7、以辱先人夫夷以近，则游者众B.积钱累月万能就设九宾于廷，臣乃敢上璧C.且有陷于危辱之地臣死目不避，卮酒安足辞D.贫穷至而廉耻不顾木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（3）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是AA.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻B.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻C.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻D.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻（4）下列句子全都符合陆游所说“常成于困约”的一组是B东徙渡江，夷于编氓终身未尝为越

8、产旧庐一椽不可加也归宁，食有笼饼，亟起辞谢革带敝，以绳续绝处沦于市井、降于皂隶A.B.C.D.（5）下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是CA.陆游缅怀了旧时家风，针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对家风难继的忧虑。B.叶氏家训告诚族人应该节制欲望，谦逊恭谨，修身养性，以利于守家治生。C.陆氏家族复兴，缘于坚守家风；叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分。D.陆文借祖先的实例阐明家训的主旨，叶文通过假设来论说不善治生的危害。【分析】（1）本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文 言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是 否通顺。

9、（2）本题考查文言虚词的辨析，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句.（3）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”"日"、人名官名地名等，熟练掌握 文言句式、文学常识，进行断句。（4）本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事 件人物的语句，然后注意题干中的关键词。（5）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文 内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的 形象。【解答】（1）C. “厌”，厌恶。译文：厌恶吃粗粮。

10、（2） A.连词，表因果/连词，表并列；B.副词，才；C.连词，表递进，并且/副词，表递进，尚且D.连词，表顺承/连词，表修饰。故选：Bo(3) “命也”是“这是命”的意思，应在其后断开，排除D。“挠节以求贵”与“市道以营利”是对称句式，两句分别断开，排除BC。译文：做官到公卿大臣，这是命；退隐山野成为农夫，这也是命；如果屈节求得显贵， 出卖道德来获利，这是我们一家人深感耻辱的。故选：Ao(4)是强调先祖不愿屈节在伪朝做官，迁徙后成为一般百姓，强调他们的守节而非“困 约”；小姑见到吃笼饼就以为有人过生日，体现家里一向节俭的风气，但没有体现''成 于困约”；担心子弟们因风气渐渐奢

11、靡而“败于奢靡”，不是“乘于困约”。故选：B。(5) C. “叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分”错误，根据原文“士为四民 之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志”，可见，并非先祖是土农工商，他强 调“士”为四民之首，更要作为表率，其先祖应该为“士”，土农工商只是作者列举的其 他谋生例子。答案：(1) Co(2) B =(3) A。(4) Bo(5) Co参考译文：(一)我家在唐朝作过大臣的有六人，都廉洁正直、忠诚孝顺，世代流传美名。念及后 世不能在伪朝做事，苟且享受荣华富贵，以此羞辱先人名声，就弃官不做，向东迁徙渡 过长江，成为一般老百姓。以孝友之德治家，以忠守之名扬名乡里，家

12、法凛然，令人敬 畏，很久都不曾改变。宋朝崛起后，天下统一，陆家于是与时代一道兴盛，这之后一百 多年，文人儒上辈出，有公有卿，子孙也都继承了先祖仕宦求学之道，重新成为宋朝世 家，可以说十分繁盛了。但我对于这种繁盛，私下里仍旧担心，天下之事，常常成功于困乏，而败亡于奢 侈。我还是孩子时，先父曾谆谆教导说，太傅出入朝廷四十多年，终身不曾积累更多的 财产：家人有稍微改变旧俗的，他就很不高兴：晚年时回到鲁墟老家，旧房子连一根椽 子也没有增加。楚公少年时更是特别贫苦，衣带坏了，就用绳子系住断裂处。秦国夫人 曾经制作一件新襦裙，攒了几个月的钱才做成，有一天不慎打翻羹汤弄脏了它，竟哭着 不肯吃饭。小姑嫁给石家

13、人，回娘家来，看到食物中有笼饼，她立即站起来道歉：“我年 老昏沉了，竟记不起是谁过生日。”旁边有人偷偷发笑。楚公叹息说：“我家从前，常常 一连几天喝粥，每年过年或生日时才吃笼饼，你们又哪里知道呢？ "当时楚公已经显贵 了，却还是喝粥吃饼，处之泰然，（为子弟不明白而）像这样叹息像。我出生得太迟，所 听说的事例已经很简略了；而比我更年轻的陆家人，将要听不见这些事了。从前的家风 此时己经严重毁坏。子弟们厌恶粗粮，喜爱精细食物，还总忌讳把从前的事说给子孙后 辈听。这样家中风气就此败坏而不能再恢复，并且把子孙们陷入危险之境，甚至沦落为 市井小人，降身到奴仆中了。还想要像从前一样安居乐业地以耕织

14、种桑为事业，终身不 后悔愧疚，能做到吗？做官到公卿大臣，这是命；退隐山野成为农夫，这也是命；如果屈节求得显贵， 出卖道德来获利，这是我们一家人深感耻辱的。希望子孙们引以为戒，这样尚且不至于 有毁坏的苗头。（二）外出干农活，天黑回家休息，这是农民谋生的方式；住在市井中制作物品，这是 工匠谋生的方式；把东西送到没有这东西的地方贸易，这是商人谋生的办法；焚膏继皆 地读书，这是读书人谋生的办法。然而读书人作为四种百姓之首，尤其应当磨练勉励自 己作为众人表率，模仿古人能体察万物的心志，如今有人连一种谋生的办法也不能做好， 又说什么自己是大丈夫！谋生不一定要蝇营狗苟，汲汲营营，胡乱从别人口中听说一些意见就

15、采纳。如果 有利于自己却有害于他人，不但在明处有他人的非议，在暗处有鬼神的谴责，对自己也 于心不安。何况这种灾祸也不是能说得尽的，这哪里是善于经营家业呢？节俭，是守护家族的首要办法。所以凡是日常用度，供养父母，都要以节省为根 本，不能过于奢侈。宁可使家中有多的，也不要让仓库匮乏。况且崇尚奢侈的人，其神 气一定有所消耗，欲望强烈而意气骄横，贫穷到极点就不顾廉耻。节俭不可忽视，就是 像这样重要啊！3.阅读下面的文言文，完成下列各题。娄敬者，齐人也。汉五年，成陇西，过洛阳，高帝在焉。娄敬脱挽辂，衣其羊裘， 见齐人虞将军日：''臣愿见上言便事。”入言上。上召入见，赐食。已而问娄敬，娄敬

16、说 日：“陛下都洛阳，岂欲与周室比隆哉？ ”上日：“然。”娄敬日：“陛下取天下与周室异。 周之先自后移，尧封之邰，积德累善十有余世。今陛下起于沛，而欲比隆于成康之时， 臣窃以为不侔也。秦地被山带河，陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也。” 高帝问群臣，群臣皆山东人，争言周王数百年，秦二世即亡，不如都周。上疑未能决。 及留侯明言入关便，即日半季西都关中。于是上日：“本言都秦地者娄敬，娄者乃'刘' 也。”町姓刘氏，拜为郎中。汉七年，韩王信反，高帝自往击之。至晋阳，闻信与匈奴欲 共击汉，上大怒。使人使匈奴。匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及羸畜。使者十辈来, 皆言匈奴可击。上使刘

17、敬复往使匈奴，还报日匈奴不可击。上怒，械系敬广武。至平城， 匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。高帝至广武，赦敬。高帝罢平城归，韩王信 亡入胡。当是时，冒顿为单于，兵强，控弦三十万，数苦北边。上患之，问刘敬。刘敬 B： “天下初定士卒罢于兵未可以武服也陛下诚能以适长公主妻之厚奉遗之彼知汉适女送 厚蛮夷必慕以为网氏生子必为太子代单于上取客人于冒名为长公主,妻单于。使刘敬往 结和亲约。刘敬从匈奴来，因言“匈奴河南白羊、楼烦王，去长安近者七百里，轻骑一 日一夜可以至秦中。秦中新破，少民，地肥饶，可益实。”上日：“善。”乃使刘敬徙所言 关中十余口。(节选自史记刘敬叔孙通列传) 【注】指西周王周成王、

18、周康王。盛鼎时期，是西周最为鼎盛的阶段。(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA.天下初定/士卒罢/于兵未可以武服也/陛下诚能以适长公主妻之/厚奉遗之彼知/汉适女 送厚/蛮夷必慕以为/阕氏生子/必为太子/代单于/B.天下初定/士卒罢于兵/未可以武服也/陛下诚能以适长公主妻之/厚奉遗之/彼知汉适女 送厚/蛮夷必慕以为网氏/生子必为太子/代单于/C.天下初定/士卒罢/于兵未可以武服也/陛下诚能以适长公主妻之/厚奉遗之/彼知汉适女 送厚/蛮夷必慕以为阕氏/生子必为太子/代单于/D.天下初定/士卒罢于兵/未可以武服也/陛下诚能以适长公主/妻之厚奉/遗之彼知/汉适女 送厚/蛮夷必慕以为阕氏/

19、生子必为太子/代单于/(2)下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是AA.后稷，远古时华夏民族的共主，也是周王朝的先祖，农耕业的始祖。B.车驾，本指帝王所乘的车，也用为帝王的代称。文中代指商帝。C.赐姓，指天子赐予姓氏，多指以国姓赐子功臣，以示褒宠。D.家人子，汉代对无官职名号宫人的称呼，是汉代后宫低等级的嫔妾。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是AA.刘敬劝说迁都，高帝当即采纳。刘敬通过引荐见到了高帝，陈述都城不宜建在洛阳而 应建在关中，受到了高帝的称赞并被赐给官职。B.刘敬出使甸奴，归来反对战争。派去匈奴的使臣回来，都说匈奴可以攻击，而刘敬认 为不可以，高帝很生气，

20、将他关押在广武，后赦免了他。C.刘敬主张和亲，出使匈奴订约。高帝担忧匈奴侵扰，刘敬说对匈奴不能用武力制服， 用和亲的方式可以使天下安定，并奉命出使订立盟约。D.刘敬审时度势，有远见卓识。刘敬分析形势，认为匈奴部落距离长安比较近；关中刚 刚经过战争，百姓稀少，土地肥沃，应移民关中。（4）把文中面横线的句子翻译成现代汉语。今陛下起于沛，而欲比隆于成康之时，臣窃以为不侔也。使人使匈奴，匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及赢畜。【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”"曰"、人名官名地名等， 熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化

21、常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝 廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是 课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文 内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的 形象。（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解 并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。【解答】（1） “兵”要理解为战争，意思是士兵对于战争很疲

22、惫，“于兵”归于上句，在 其后断开，排除AC。“妻之”是指嫁给他，“之”作宾语，在其后断开，排除D。译文：天下刚刚平定，士兵对战争感到疲敝，不能够用武力屈服。陛下如果能以嫁长公 主嫁给他，优厚地给他礼物，他知道汉朝嫁女礼物丰厚，蛮夷之人一定会仰慕她让她成 为阑氏，生儿子一定会成为太子，取代单于。故选:Bo(2) A.共主是黄帝。A. “高帝当即采纳”有误，原文"上疑未能决。及留侯明言入关便，即日车驾西都 关中”可见，皇帝当时犹豫，等留侯说入关合适才定都。(4)隆：兴盛；侔：同等。译文：如今陛下从沛县起事，却要和周成王、周康王时期比兴盛，我私下认为不能等同。匿：隐藏；羸：瘦弱。译文：派

23、使臣出使匈奴，匈奴藏起他们强壮的上兵、肥壮的牛马，(使臣)只能看见年老 弱小的士兵和瘦弱的牲畜。答案：(1) Bo(2) Ao(3) A。(4)如今陛下从沛县起事，却要和周成王、周康王时期比兴盛，我私下认为不能等同。 派使臣出使匈奴，匈奴藏起他们强壮的士兵、肥壮的牛马，(使臣)只能看见老弱小的 士兵和瘦弱的牲畜。4.阅读下面的文言文，完成问题。左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中 城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，擎下震悚。出理屯田，因条上三 因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻 草何物，今所在皆稻，种水

24、田利也。”阉人刘朝称奉宫令旨，索戚嘛废庄。光斗不启封还 之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋， 又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次符及涟光斗光斗 愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤洞知，先二日 假会推事与涟供削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马 首号哭，声震原野，堤骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿， 涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服， 光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追牛。不下法司，诸人始悔失计。容城

25、孙 奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之，得金数千， 谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。 光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子 死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗 右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。(节选自明史左光斗传)(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA,及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/ 拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/

26、次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/ 拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/ 拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/ 拟十一月二日/上之先遣妻子南还/(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA.辇下，又称为辇毂下，意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子.C.殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D.追

27、比指就是地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。(3)下列对原文有关内容的概况和分析，不正确的一项是DA.左光斗为人刚直，大力整肃吏治，他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时， 捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。B.左光斗勤于政事，反对无理要求，他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以 东宫名义索取戚啦废庄，他讲信件原封返还，坚决拒绝。C.左光斗揭露脏私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其 党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。D.左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗群从十余人 被迫害致死，

28、直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。（5）孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“日”、人名官名地名等， 熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝 廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等

29、。平时注意积累，尤其是 课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文 内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的 形象。（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解 并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。（5）本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事 件人物的语句，然后注意题干中的关键词。【解答】（1） “忠贤及魏广微三十二斩罪”都是“劾”的内容，中间不应断开，排除AC； “十一月二日”是“上之”

30、的状语，中间不应断开，排除CD。译文：等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光 斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上， 预先将妻子儿女遣还南方原籍。故选：B（2）C. “诸王、丞相的敬称”错误，是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，没有“丞 相”。（3） D. “母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错误，原文“忠贤令抚按严追, 系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死”可见，他的母亲是因长兄被连累致死 而悲伤去世，不是“被迫害致死”中的一员。(4)承：承认；己而：不久，后来；为所：被动句；冀：希望；少：稍微；为后 图：为

31、今后之计作打算，以后再谋划。译文：杨涟等人起初不承认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍 缓死，日后再做谋划。犹：还，尚且；以：认为；趣：同“促”，催促，促使；由是：因此。译文：都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全 都家破人亡。(5)根据“容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金”可知， 孙奇逢是认为左光斗对京城人民有恩德，所以倡议凑集金钱救助：从“得金数千，谋代 输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙”可知，营救失败，左光斗已经在同一天被 狱卒杀害。答案：(1) Bo(2) Co(3) Do(4)杨涟等人起初不承认，随后担

32、心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍 缓死，日后再做谋划。都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家 破人亡。(5)第一问：左光斗对京都附近的地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。参考译文：左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔 授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十 多枚，假官百多人，整个京城都为之震动惊悚。治理屯田，于是条陈三种原因十四条 建议，皇帝全都下诏允许施行。大兴水利，北方人才开始知道种植水稻。邹元标曾说：“三 十年前，京城人不知稻草是什么东西，如今所有地方都

33、是水稻，这是种植水田的好处啊 也。”阉人刘朝称东宫有旨，索要戚啜废弃的庄园。光斗不打开信封就还给了他，说：“尺 寸之土也是殿下所有，今天怎么敢私下交给你呢？ "阉人愤怒地离开。杨涟弹劾魏忠贤， 左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏忠贤和他的党羽都对他非常 怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光 斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上， 预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人 还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马 头号哭

34、，声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯 诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑 拷打而死，希望被送往法司，可以缓死，以后或许能承认澄清真相。于是他们都承认了 那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍 命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城 人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地 区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代 他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被

35、狱卒杀害，当时是 天启五年(1625)七月二十六日，左光斗共享年五H一岁。左光斗死后，赃物追查还未 结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连 治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史使周应秋还认为主管官员追查不力，上疏 催促他们力办，因此最终使所有人都家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都 御使，录用了他的一个儿子。之后，再追赠他为太子少保。福王时，追认谥号为“忠毅”。5.阅读下面的文言文，完成各题。孝文帝时，天下无治尚书者，独闻济南伏生故秦博士，治与，年九十余， 老不可征。乃诏太常使人往受之太常遣错受尚书伏生所还因上便宜事，以书称 说。景帝即位，以错

36、为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。 迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。诸侯皆喧哗疾晁错，错父闻之，谓 错日：”上初即位，公为政用事，侵削诸侯，人口议多怨公者，何也？ "晁错日：“固也。 不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父日：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！ ”遂饮 药而死，日：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、 袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。晁错己死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，谒见上。上问曰：“道军 所来，闻晁错死，吴楚罢不？ ”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名， 其意非在错也。且臣恐

37、天下之士噤口，不敢复言也！ ”景帝默然良久，曰：“公言善，吾 亦恨之（史记袁盎晁错列传节选，有删改）晁错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸于弱，大封同姓，封三庶草，分天 下半，今吴王前有太子之郤，诈称病不朝，于古法当诛，文帝弗忍，因赐几杖，德至厚， 当改过自新。乃益骄溢，即山铸钱，春净水为盐，诱天下亡人，谋作乱。今削之亦反， 不削之亦反，削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大诸侯既新削罚，振恐，多怨是错。吴王先起兵，诸侯遂并力发兵西。吴王发使遣 诸侯书曰：“以汉有贼臣，无功天下，侵夺诸侯地，不以诸侯人君礼遇刘氏骨肉，绝先帝 功臣，进任奸人，诳乱天下，欲危杜穆。陛下多病志失，不能省察。欲举兵诛之

38、，谨闻 教。”七国反书闻天子，上问袁盎日：“君尝为吴相，知吴臣田禄伯为人乎？今吴楚反， 于公何如？ ”盎对曰：“吴楚以反为名，西共诛是错，复故地而罢。方今计独斩晁错，发 使故吴楚七国，复其故削地，则兵可无血刃而俱罢。”后十余日，错斩东市。则遣袁盎奉 使告吴。吴王闻袁盎来，亦知其欲说己，笑而应曰：“我已为东帝，尚何谁拜？”（史记吴王演列传节选，有删改）筑曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。其父睹之，到干沟渎，亡益救败，未全 共宗，悲夫!（汉书袁盎晁错传节选，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.乃诏太常使人往受之/太常遣错/受尚书伏生所/还因上便宜事/以书称说B.乃诏太常/

39、使人往受之/太常遣错受尚书伏生所/还/因上便宜事/以书称说C.乃诏太常使人往受之/太常遣错受尚书伏生所/还/因上便宜事/以书称说D.乃诏太常/使人往受之/太常遣错/受尚书伏生所还/因上便宜事/以书称说（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA. "博主”，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一 经或精通艺、从事教授生徒的官职。B. “看淮”，一种古老的利用海水提炼海盐的方法。相传此法始于黄帝之臣夙沙氏。世 本书中有“夙沙氏煮海为盐”的字句。C. “甘穆”，社为谷神，稷为土神，是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。君主祭 社稷以祈国事太平

40、，五谷丰登。D. “等”，用以阐发作者对人物、事件的评论。史传中类似的评论还有很多，如左传 称“君子曰"，史记称“太史公曰"，三国志称“评曰"。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是AA.晁错主张削减诸侯的封地，此举招致诸侯们的反对，晁父担心晁错安危，赶来劝说, 晁错却不为所动，晁父伤心自杀。B.景帝听到邓公分析吴楚借诛杀晁错之名而行谋反之实、错杀晁错带来的严重后果后， 为自己的决定而懊悔。C.晁错认为吴王刘演为人骄傲自满，盛气凌人，利用矿山采铜铸钱，煮海水制盐，招诱 天下流亡人口，图谋叛乱。D.袁盎主张斩杀晁错，赦免吴、楚七国的罪过，恢复诸侯原来被

41、削减的封地，这样就能 兵不血刃结束战争。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。其父睹之，到于沟渎，亡益救败，未全其宗。【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”"曰"、人名官名地名等， 熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝 廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是 课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

42、（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文 内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的 形象。（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解 并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。【解答】(1)“受尚书伏生所”作“错”的谓宾，中间不应断开，排除AD.“使人往 受之”作“太常”的谓宾，中间不应断开，排除B。译文：就下诏让太常派人到他那里受学。太常差派晁错到伏生的住所受学尚书。学成 归来，就征引尚书上书陈说对国家有利的治国方略。故选：Co(2) C. “社为谷神，稷为土神”错误；应该是“

43、稷”是谷神，社是土神。(3) A. “晁父担心晁错安危，赶来劝说”错误；原文“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公 归矣”可见，父亲担心的并不是晁错一个人的安慰，而是担心整个晁家的安危。(4)数：多次；间：私下，暗中；辄：总是；倾：超过。译文：晁错曾多次请求陈说一些事情，总是被听取。他所受的宠爱，凌驾九卿之上，更 定了不少法令。到：自杀。沟渎：沟渠；亡：通“无”，没有；劝：保全。译文：他的父亲看到了，自杀于沟渠中，对挽回败局束手无策，不能保全宗族。答案：(1) C«(2) Co(3) Ao(4)晁错曾多次请求陈说一些事情，总是被听取。他所受的宠爱，凌驾九卿之上，更 定了不少法令。他的父亲看到

44、了，自杀于沟渠中，对挽回败局束手无策，不能保全宗族。译文：(-)汉孝文帝时天下没有研究尚书的人，只听说济南一伏生是以前的秦国博士， 研究过尚书，年龄已经九十多了，年纪太老无法征他到京都来，就下诏让太常派人到 他那里受学。太常差派晁错到伏生的住所受学尚书。学成归来，就征引尚书上书 陈说对国家有利的治国方略。景帝登基，任命晁错为内史。晁错曾多次请求陈说一些事情，总是被听取。他所 受的宠爱，凌驾九卿之上，更定了不少法令。升迁为御史大夫后，建议就诸侯的罪过削 减其土地，收取他们四周的郡城。诸侯都叫嚣着攻击晁错。晁错的父亲听到了这个消息， 从颍川赶来，对晁错说：“景帝刚刚即位，你当权处理政事，想削减诸侯

45、的力量，疏离人 家的骨肉，而被人家纷纷议论，都埋怨你，这到底是为什么呢？ "晁错说：“事情固当这 样做，不这样做，则天子不受尊崇，宗庙不安稳。”晁错的父亲说：“这样做，刘家天下 安稳了，然而晁氏家族却危险了啊！我要离开你走了。”于是饮药自尽，临死前说：“我 不忍心看见祸患降临到我身上。”晁错的父亲死后十几天，吴、楚七国果真以诛杀晁错为 名，起兵造反。等到窦婴、袁盎进谏陈说，景帝下令让晁错穿着朝服在东市把他斩了。晁错死后，谒者仆射邓公担任校尉，做抗击吴、楚的军队的将帅。打仗归来，上 书陈述军事情况，拜谒进见景帝。景帝问他：“你从吴军、楚军的地方来，听到晁错已死 的消息，吴、楚罢兵了吗？

46、 ”邓公说：“吴王蓄意造反已有数十年了，因为削地而发怒， 以诛杀晁错为名，但他的本意并不在晁错呀！再说我恐怕天下的人都将闭口，不敢再进 言了景帝说：“你所说的确实不错，我对这事也感到有点侮恨。”（二）晁错对景帝说：''当初高帝刚刚平定天下，兄弟少、儿子年幼，大封同姓诸侯王； 这三国并不是嫡亲的诸侯王，就占有了全国土地面积的一半。吴王有王太子刘贤的嫌隙， 曾谎称有病不来朝拜，按照古法应当处死。先帝当时不忍心，赠送刘潺几案、手杖，对 他是恩德极为深厚，他本来应该改过自新，但却反而更加骄横，利用矿山采铜铸钱，熬 海水制盐，招诱天下流亡人口图谋叛乱。如今削减他的封地他会叛乱，不削减他的

47、封地 他也会叛乱；如果削减他的封地他就反得更快，危害性就会小一些；如果不削减他的封 地他反得慢一点，但这样下去他就有了准备，到那时危害性就大了诸侯近来受到削减土地的惩罚，都震惊恐惧，大多怨恨晁错。吴王首先起兵作乱， 诸侯于是合力向西进攻。吴王派遣使者给诸侯送信说：“因为汉朝有奸臣，无功于天下， 却侵夺诸侯的土地，不用诸侯王的礼仪对待刘氏骨肉同胞，抛开先帝的功臣，进用坏人， 惑乱天下，想要危害国家。皇帝体弱多病神志失常，不能明察政情。我想耍起兵诛讨他 们，我恭敬听从各位指教。”七国反叛的书信报知天子后，皇帝问袁盎说：''你曾作过吴王的丞相，知道吴国臣子 田禄伯的为人吗？现在吴楚反

48、叛，你的看法如何？ ”袁盎回答说：“吴、楚他们用造反的 名义，共同向西进攻联合诛讨晁错，恢复了原来封地就会罢兵。现在的计策只有斩杀晁 错，派使者赦免吴、楚七国的罪过，恢复原来被削减的封地，那么就能够不必血染兵器 而战事全部结束。”十多天后，晁错穿着上朝的衣服在东市被杀。然后就派袁盎出使告知 吴王。吴王听说袁盎来了，也知道他要说服自己，笑着回答说：“我已经成为东帝，还跪 拜谁呢？”（三）评价说：晁错为国家深谋远虑，灾祸反而降临自己的身上。他的父亲看到了，自 杀于沟渠中，对挽回败局束手无策，不能保全宗族，可悲啊！6.阅读下面文言文，完成下列各题。（甲）先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书

49、字，多诵古人篇章，使学为 诗。以至昼夜忘寝室，惟读书是务。及举进上时，学者方为四六，号时文，公已独步其 间。天圣七年，补国于监生。是秋取解，明年省,，皆为第一人，由是名重当世。先公 平生文章擅天下，未尝以矜人。初奉敕撰唐书，而列传则宋公祁所撰。书成奏御， 旧制惟列官最高者一人，公官高，当书。公曰：“宋公于传'功深而日久，岂可掩其名， 夺其功？于是列传书宋公。先公平生以奖进贤材为己任。今湖州孙正言觉为合肥主 簿，未与公相识。郡守怒之，欲拼拾以罪。时胡侍讲在太学书与其寮佐，令保全之，遂 获免。福州处士陈烈，素不与公相识。公闻其名，知其行义，屡荐于朝，乞蜴召用，朝 廷即召烈为国子监直讲。先公

50、天性劲正，不顾仇怨。虽以此屡被谗谤，至于贬逐。及居 大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行，横身当事,不恤浮议。是时，今司徒弗魏公当国， 每诸公聚议，事有未可，公未尝不力争，或奏事上前，众议未合，公亦往返折难，无所 顾避。（义考、集附录二先公事迹，有删节）（乙）呜呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母，国有著龟；斯文有传，学者有 师；君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为。誓如大川乔岳，不见其运动，而功利之及于 物者，盖不可以数计而周知。今公之没也，赤子无所仰范，朝廷无所稽疑。昔我先君怀 宝遁世非公则莫能致而丕当无状因缘出受教于门下闻公之丧义当匍匐住吊而坯录丕去 愧古人以忸怩。缄词千里,以寓一哀而已实

51、!盖上以为天下恸，而下以哭其私。呜呼哀哉! 尚享！（苏轼祭欧阳文忠公。有删节）（丙）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣！如公器质之深厚，知识之高 远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。世之学者，无问 识与不识，而读其文，则其人可知。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可 寄以社稷之安危；及夫发谋决策,从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不居 而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颗水之湄。（王安石祭欧阳文忠公，有删节）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 AA.昔我先君怀宝遁世/非公则莫能致/而不肖无状/因

52、缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍 匐往吊/而怀录不去/愧古人以忸怩B.昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍 匐往吊/而怀录不去/愧古人以忸怩C.昔我先君怀宝遁/世/非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍 匐/往吊而怀录不去/愧古人以忸怩D.昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍 匐/往吊而怀录不去/愧古人以忸怩（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是CA.国子监，封建时代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，又称“太学”或“国学”， 就学的学员皆称太学生或国子生

53、。B.省试，明清时称会试，由礼部主持，每三年举行一次，第一名称为会元。从文中可知， 欧田修是省试的会元。C.文忠，是欧阳修的谥号。古代很多文学家的作品集常以谥号命名，例如欧阳文忠公 文集昌黎先生集范文正公集。D.尚享，也作“尚飨”，是指尊崇、高尚的享受，是旧时祭文结语，表示希望死者来享 用祭品，表达对逝者的悼念。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A_A.欧阳修文冠天下。四六文盛行时他就独步其间；修撰唐书完成后，皇帝赞其为修 史第一人；文风豪健俊伟，令王安石叹服。B.欧阳修举贤好士。湖州孙觉与欧阳修还未相识时，郡守欲加罪于孙觉，欧阳修亲写书 信使其获免；陈烈、苏洵等亦曾得其相

54、助。C.欧阳修性情耿直。韩琦主持国政时，公卿聚集议事，欧阳修都会据理力争；上朝奏事， 冬议不合时，也会反复争辩，无所顾忌。D.欧阳修德高望重。苏轼赞其“大川乔岳”般的地位，王安石叹其高远深厚的才识，由 衷赞美欧阳修一生的人品功业，情真意切。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。虽以此屡被谗谤，至于贬逐。及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危。（5）从表达方式和语言风格的角度比较甲文和乙、丙两文的不同。【分析】（1）本题考查学生文言断句的能力。应先把句子代入原文，结合语境理解句子 的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，

55、句子结构的对称，文中 词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、年号、谥号、庙号、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、还有一些避讳 的说法等。平时注意积累，尤其是课本注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含 义作答。（3）本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。考生应先明确题干的要求，即选出 “正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找 出和选项对应的语句，再与选项进行比较分析。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。先回归文本，分析句子中是否 存在

56、特殊句式和固定结构、短语，按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐 字进行翻译。（5）本题考查赏析文章的语言和技巧，要从表达方式和语言风格的角度仔细分辨，准确 概括归纳。【解答】（1） A.“遁世”，隐居于世，中间不断开，排除BD； “匍匐”作“往吊”的状 语，中间不停顿，排除C.译文：以前我的父辈胸怀大略隐居于世，不是先生就不能够 招致到他；而那时没有才能的我，因为这样才得以跟随先生，在先生的门下受到教育。 听说先生逝世的消息，按情理应当跪着前去凭吊，但是身有公务不能前往，我也愧对过 世的人而感到不自在。（2） C.昌黎不是谥号，是号。（3） A. “皇帝赞其为修史第一人”错，无中生有

57、。（4）至于，至I；务，追求。译文：（欧阳修）虽然因为这多次被谗毁诽谤，到了被贬 谪放逐的地步。等到他官居高位，仍然坚定而毫不顾全爱惜自己，更加追求正直之道。 顾，考虑；寄以社稷之安危，状语后置句。译文：在仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑 到他去世后的事情，曾经认为，像先生这样的人才，可以把国家的前途委托（给他）。（5）甲文是先公事迹，记叙事迹自然采用叙述的表达方式，在叙事中表达自己的真 情实感。祭欧阳文忠公是王安石和苏轼所写的两篇祭文，总结、评论、赞美欧阳修一 生人品功业。文章立意超卓，笔力雄健，文章采用抒情和议论。答案：（1） A（2） C（3） A（4）（欧阳修）虽然因为这多次被谗毁诽谤，到了被贬谪放逐的地步。等到他官居高 位，仍然坚定而毫不顾全爱惜自己，更加追求正直之道。在仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他去世后的事情，曾经认为，像先生这样的人才， 可以把国家的前途委托（给他）。（5）甲文多记叙，语言平实自然，感情真挚；乙、丙两文多议论、抒情，语言典雅庄重， 情感浓烈。7 .阅读下面的文言文，完成下列各题。钱乙字仲阳，本吴越王俶支属，祖从北迁，遂为郛州人。父颖善医，然嗜酒喜游。一旦，东之海上不返。乙方三岁，母前死，姑嫁吕氏，哀而收养之，长诲之医，乃告以 家世。乙号泣，请往迹寻，凡八九返，乃得所在。又积数岁，乃迎父以归。是时乙年三 十余。乡人感慨为泣下，多赋诗咏其事。后七年，