关于四班级品德教学工作总结汇总九篇

1、关于四班级品德教学工作总结汇总九篇四班级品德教学工作总结 篇1 品德与.是以儿童的生活规律为依据开发的综合性课程，存在着大量的道德因素；蕴含着丰富的道德训练。 老师是同学学习的引导者，在教学过程中老师所体现的道德对儿童的进展具有挺直的训练意义。一切从同学动身，关怀爱惜班级的每一位同学，敬重他们每一个人所享有的权利和每一个人具有的独特价值，公平对待全部的同学，是上好品社课的前提。从人道的角度动身，敬重儿童的差异和感受，如怎样做才能使有些同学的自尊不受到损害，在表扬部分同学的同时，不要让其他同学感到自卑；再考虑大多数同学的需要时，不让个别同学感到孤独；以鼓舞性评价为主，敬重儿童进展的差异。 在训练

2、教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与.课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。 与少先队活动紧密结合。例如学校在进行抗震防火逃命演练时少先队都会提前通知的。假如正好逃命演练前一天正好有品德课，就可以讲一讲在逃命的时候应当怎么做：例如地震应先用双手护住头；火灾应用手绢捂住鼻、口，当然也

3、应当告知同学假如你忘带手绢可以用衣服等代替也要跑，不能等着让火烧死等。 充分利用电教媒体，提高课堂教学效果。我们在思品课教学中，充分发挥电教媒体的作用，使同学乐学、爱学、会学。例如教妞妞的困惑一课假如课前让同学搜集绿色食品、无公害水果、无公害农产品的标记，同学未必熟悉。于是我就从网上搜集了这些标记，做成课件，上课展现给同学看，同学第一次接触这样新奇名词，他们肯定会记忆犹新，日后再购买商品他们肯定会留意这些标记的。 由于我的学问很有限，再加上我是外地老师，熟悉的人不多，所以有的课需要请人做报告我没好意思请。例如电视剧的制作流程我不是很懂，所以很难讲明白。再比如说，请一个人我们地区的道路改变，我也

4、没好意思请。 在今后的工作中，我会进一步学习新课程标准，进一步改革课堂教学，让同学通过自主参加、体验实践、探究讨论等方式提高思品课的教学效果。 四班级品德教学工作总结 篇2 在这一学期中本人承当了四班级品德与.课的训练教学工作，在训练教学任务中，本人尽职尽责。本学期四班级的思品教学总结以下: 一、取得的成果与阅历 1、 培育同学从小爱学习的习惯。 在教学进程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上弄了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学训练他

5、们今后要努力，争取下次被选上。 2、 培育同学爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风完和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。 3、 培育同学心中有他人，遇事相互忍让的.公德。 在教学中结合课文插图引导同学熟识哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和训练同学，不管甚么时候何地都要有一种良好的.公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。 4、 培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。 在教学中结合课文内容训练同学，在平常的平常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任

6、性，还要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。 5、 通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 6.一部份学习困难的孩子，通过我在课后耐烦的指导与交换，学业成果有所进步，学习习惯也越来越好。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以同学为中心，以题目讨论为手段，以个性进展为目标的训练观，在课堂教学中渐渐构成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的显现方式;活跃了同学参加教学的情势;扩大了教学资源。 3、留意创设情形，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织同学活动，把课上“乐”。 4、比较重视师生

7、之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，关心他人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，进步科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上。 四班级品德教学工作总结 篇3 本期来，我担当了四班级的品德与.的训练教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的

8、.主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施 本学期充分利用现代化教学手段，提高同学的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使同学能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意同学的特点在教学中从他们常见的.事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系自己、班级、自然.多讲、多争论，提高同学的观看力量，熬炼同学的语言表达力量。常常组织同学进行.调查，促进活动的正常开展。在活动中对同学进行培育训练。常常带领同学走出课堂，到.中实践，在自然生活中观看实践中提高同学的力量。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规章意识。 2、学习了利用规章调整关系。养

9、成遵守规章的习惯。 3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。 4、了解了一些.规章，初步懂得了规章、法律对于.公共生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，喜爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信念的品质。 6、能够初步熟悉自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。 7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。 8、培育同学珍爱生命，喜爱生活的看法，喜爱大自然，初步形成爱护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法 10、了解了交通进展改变，交通种类，现代交通作用，

10、外出乘坐交通工具的基本常识，交通进展带来的问题等 三、引导同学自主学习 儿童是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。 四、评价方法 1、老师观看记录描述性评语。老师对同学在日常生活中表现

11、出的情感、看法、力量、行为进行观看，并做记录。 在与同学进行充分沟通的基础上，老师对同学在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言进行评价，鼓舞同学巩固进步，修正不足，连续努力。 2、同学自评 老师引导和关心同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、同学互评 同学依据肯定的标准相互评价，这种评价可以关心同学逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法，相互促进。 通过一学期的训练教学，教学效果良好，达到了预期效果。 四班级品德教学工作总结 篇4 完阴飞逝，一学期的工作又接近尾声，蓦然回首，别有一番味道在心头。本学期，我校一至三班级全体品社老师同心同德，

12、同甘共苦，奋战在教学第一线，用自己的才智和汗水谱写训练教同学动的乐章。 一、加强学习，提升理论水平。 本学期我们鼓舞老师们实行“多听课、多反思”的方法，结合网络师资培训，组织老师观摩优秀课例，准时评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。教研组采纳了集体备课制，每次教研组活动，大家踊跃发言，各抒己见，大家仔细学习教材，依据各课教材的训练要点，通过教材分析、结合教学建议，依据同学的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。我们时时到处发挥着集体的力气，体现着团队的精神。尽管执教品社的老师来自于不同的班级，但我们常常会聚一起探

13、讨讨论，教研组洋溢着团结互助，同心同德的气氛。 二、紧抓教学，促进专业化进展。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们教研组老师仔细学习“品德与.”新课程标准、理念，利用课余时间阅读相关训练刊物上的教学实例，仔细参与区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。在上海市“两纲”训练颁发之后，我们组织教研组的老师们进行专题学习，把“两纲”训练贯穿落实于品社课的教学中。本学期在区教研员王嬿老师的指导下，杨旋华老师执教了身边的公共设施一课。 由于我们的同学在

14、生活中都曾看到过、用法过公共设施，但对这些设施的作用以及和我们生活的亲密关系的熟悉是肤浅的，残缺的，因此在引入课题时，杨老师采纳了谜语的形式，激发同学的学习爱好。在讲明“公共设施”这一概念后，通过播放学校周边的公共设施入手，以日常生活中同学熟识的场景和实际生活为基础，从生活中挖掘素材，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有劝说力，生动的录像提高了同学学习爱好，感受这些设施就在我们身边，分布广泛，使同学感到亲切、真实，使品德与.学科回来生活。 对于专用的公共设施和不易观察的公共设施这一难点，杨老师通过大量富有真实感的照片和精致的插图，加上旁白的介绍，避开了枯燥、空洞的说教，有

15、助于同学亲近.，进展和完善自我。同时也满意老师自主开发教材的需要，又满意同学实现多样化学习的需要。整堂课的教学，杨老师都贯穿教同学活化的理念，在师生共同探究中完成教学任务，受到了听课老师的好评。 三、加强常规，提高课堂效率。 1、本学期，我们每位教研组成员都能备好符合班级特色的教案，在教研组内上好实践课。老师在校、区级教研活动中仔细听课，且能作好具体的听课记录和评课反馈，学期结束交教育处检查。 2、组内老师能依据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学用法中效果良好。这学期，我们制作的多媒体课件身边的公共设施，在区课件评比中获得优秀奖。一份耕耘，一份收获。我们在教学工作中苦乐

16、相伴。但我们也清晰地熟悉到教研是科研的基础，科研又是教研的进展，下学期，我们的老师要以“带着问题去思索，带着思索去讨论，带着讨论去工作”为指导思想，主动开展科研活动，鼓舞老师撰写教学案例。我们将一如既往，再接再厉，在学校领导多方面的关怀支持下，不懈地努力，去构建一道品社学科教学的亮丽风景线。 四班级品德教学工作总结 篇5 弹指一挥间，高校毕业后参与工作至今已有近四个年头，四年的所见所闻使我深刻地领悟到：教学质量是一个学校的生命线，挺直关系着一所学校的生存与进展。那么在新的课程改革形势下，如何提高一个学校的教学质量？这是一个永恒的课题。我很幸运！市训练系统提出的“六仔细”给初出茅庐的我指明白方向

17、。现就对几年来本人落实“六仔细”的一些状况作个总结： 1备课：备课是一名老师构思课堂教学的过程，它凝聚着该老师对教材文本的理解、感悟和自己的训练、教学理念，闪耀着老师的教学才智与制造精神。在备课中，我的做法是： （1）首先查阅所讲内容在全日制义务训练思想品德课程标准（试验稿）中的要求，对教材内容不拔高也不随便降低难度。 （2）在教学设计中，多选取同学生活中的事例、材料，设计一些能够调动同学主动参加其中的活动，让同学感受到思想品德课程生活化的特征并在参加中真正成为学习的仆人。 （3）不将自己的教学设计作为一出完全定稿的剧本，一方面将自己的教学设计在教研组集体活动中沟通，在小组成员提出看法的基础上

18、进行修订、完善。另一方面，考虑不同班级同学力量层次的差异，敏捷运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外大事，留意培育、熬炼自己的教学机灵。 （4）课后准时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分预备。 2上课：备课是上课的预备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次扫瞄网页的过程中无意看到一份调查结果显示：同学最不喜爱的科目，中同学选择比例最高的是思想品德（政治）课，选择的同学数占三成。我觉得开卷考试的改革当然是一个重大冲击、，但是根本缘由还在于部分老师在新课改的形势下，仍连续过去的那种“唯书至上、照本宣科、老师一言堂”

19、做法，使思想品德课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以同学不愿领情。基于此，我在上课中的做法是： （1）要求同学依据本地拓展强化训练中的“学习目标”与“学问梳理填空”做好预习工作，以削减和消退同学的生疏感，讲课时留意条理清楚，突出重点、解决难点。 （2）面对丰富多彩的.生活，开发和利用同学身边的热点话题，选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使同学融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离，并引导同学在分析的过程中把握学问、进展力量，培育同学亲近.的情感。 （3）讲练结合。在讲完一些重要学问后，我通常会选取相关的典型中考题或同学手头辅导用书中的相关试题，让同学进行自我检测，准时巩固课

20、堂学问。 3作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的连续，是同学巩固学问、运用学问解决实际问题，形成力量的关键环节之一，同时也是老师检查教学效果，了解同学学习状况，不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布置过程中： （1）用好市教研室统一组织用法的拓展强化训练（重基础学问的检测）。 （2）对同学的作业准时、仔细批改，在批改中了解同学的作业书写规范状况、作业完成的质量并关心部分“问题”同学准时订正，养成规范。 （3）留意作业布置的层次性：针对不同的班级与不同层次的同学在作业布置方面某些时候留意区分对待，突出层次性，后进生注意基础，其他同学在把握基础学问的前提下更要留意力

21、量的平常养成。 4辅导：辅导是教学过程的延长，也是了解同学学习状况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，亲密师生关系的重要渠道。 （1）对于成果拔尖的同学，我重在学会立志、学会做人的训练辅导，学业方面加强单科成果提高的个别辅导，力争在各级各类的竞赛中获奖，让他们的潜能、才智得到充分进展。 （2）对于学习有困难的同学，我谆谆教导，耐烦细致地关心他们分析缘由，关心他们树立信念，激发他们学习的爱好，端正他们的学习看法，培育他们良好的学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，重视基础学问的过关。准时弥补缺漏，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。 5考试与考核：考试和考核是了解同学把握和运用学问

22、的状况，了解教学效果的重要途径，有利于讨论和改进教学工作。考试评价能更好地提高同学的综合素养和老师的教学水平。考试前，我都会对同学提出要求：诚信做人！考出自己的真实水平，进行有效的自我检测，同时要求同学以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试结束后，我做的工作是： （1）仔细批阅试卷，并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，部分练习卷对部分同学进行面批。 （2）由于很多时候，同学答基础题发生错误不是不会而是马虎大意，基于此，我通常会在试卷发到同学手中之前，分批叫上一些同学来到办公室拿着自己的试卷将答错的基础题自己现场订正。 （3）准时进行讲评，在讲评

23、中跳过同学们都做对的试题，重点讲解、分析同学错误率较大的试题，并在讲解、分析的过程中留意渗透一些基本题型，如组合式选择题、漫话题、探究类试题的解题策略。 （4）要求同学对自己常发生错误的试题建立错题名目，谨防再次发生同样的错误。 6课外活动、.实践活动：课外活动、.实践活动是课堂教学的拓展，有利于培育同学的爱好和动手的操作力量，有利于增加探究和创新的意识，学习科学的讨论方法，有利于进展综合运用学问的力量。“注意与同学生活阅历和.实践的联系，通过同学自主参加的、丰富多样的活动，扩展学问技能，完善学问结构，提升生活阅历，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和进展。”是全日制义务训练思想品德课程标准

24、（试验稿）对思想品德课程性质的定位之一。因此，近年来，“探究与实践”类试题在各省、市中考思想品德卷中几乎都有涉及，并成为一道亮丽的风景线。因此在思想品德课教学的过程中，我会定期结合教学内容，联系同学的生活实际，组织同学开展辩论赛、.调查、出黑板报、讨论性学习、主题班会等形式多样的课外活动与.实践活动。 付出总是有回报的，在“六仔细”的指引下，经过不懈努力，我的教学业绩显著，所教思想品德课深受同学欢迎，历次是统考成果也位居同层次学校前茅，并且本人在xx、xx及xx、xx、xx、xx等各类杂志、报刊发表训练、教学论文及各类中考辅导类文章200余篇，主编或参编各种教学辅导用书15余册，多次辅导本校及

25、外校初三同学撰写、发表“政治小论文”， XX年来始终受我市教研室托付独立命制全市初一、二期中、期末试题及初三的调研测试卷，参加苏州市中考统一用法复习资料的编撰工作。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，再加之我是一个工作不到四年的年轻老师，自身还有很多不完善的地方，尚有很多要学习、借鉴的东西，我将连续努力，争取在思想品德课教学与讨论的征途上不断绽放完彩！ 四班级品德教学工作总结 篇6 本学期我担当二班级品生课和三、四班级品社课的教学任务。低班级的教学注意同学生活力量的培育，而中班级的教学则注意同学参加力量的培育。两个班级虽然教学侧重点有所不同，但是训练的凸显性，都是为“促进同学良

26、好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。 一、撰写方案，完善教学 开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了品德与.课程标准，领悟其训练思想，仔细撰写教学方案，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系同学实际，适时拓展资源，注意人文关怀，做到有的放矢。 二、以人为本，营造课堂 同学是学习的仆人。只有赐予同学一个自主的空间，师生公平、民主、平安、愉悦，才能让同学的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的主动性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个同

27、学都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展现，就要让课堂完全成为他们自我进展和自我展现的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简洁的探求学问的过程，而是他们欢乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，训练教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个同学作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的敬重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、俭以养德，创设情境 爱护环境，爱护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关学问，引导孩子们做一个爱护环境的好

28、孩子，提高孩子们的环保意识。由于同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学供应充分的空间。留意引导同学从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导同学从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 四、拓展训练，指导行为 课堂上在仔细学习教科书的学问之外，细心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与.的眼完赐予同学拓展训练，打开他们的思路，使课本学问得以有效的补充。让他们进一步了解我们这个.，了解我们民族的历史与辉煌，感受.，感受历史，让他们对.中的是与非，善与恶有一

29、个更加感性的熟悉。这样潜移默化地指导着同学的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。 本学期由于改革了教学方法，采纳多媒体教学，大大激发了同学的学习爱好。同学在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，但是在教学中还存在着不足的地方，如：教学内容的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待提高，个别同学的耐烦辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有阅历的老师请教学习，做好课后的反思。 一学期的教学工作结束了，在这一学期中，本人尽职尽责。根据新课标要求制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。 1、教学中

30、把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 2、在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 3、注意同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质训练和.学问训练的

31、客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让同学有更多的时间进行各种活动，虽然本学期所担当的品德与.课的同学比较少，但还是想尽一切方法让同学完成品德课的互动活动。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注同学的一言一行，准时调动同学和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好

32、的心理，生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，同学的素养得到了提高，达到了预期的效果。 本学期我们依据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作方案。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。 一、取得的成果与阅历 1、 培育同学从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。 2、 培育同学爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风完和丰富的物产。引导同学爱护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。

33、 3、 培育同学心中有他人，遇事相互谦让的.公德。 在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的.公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、 培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、 通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、实行的方法和措施 （1）新的教学理

34、念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以个性进展为目标的训练观，在课堂教学中逐步形成。 （2）重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源。 （3）留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把课上“乐”。 （4）比较重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学

35、重点放在培育同学的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）。 四班级品德教学工作总结 篇7 担当学校低段数学教学好几年了，突然转科任教品德与.，一开头，还有些不适应，单单学习教材就用了整整半月。虽然是一门不甚重要的副科，但却肩负着引导孩子们熟悉.并促进德育训练，促进同学良好品德形成的重任，自然不能小窥。 开学初，用了足足半月的时间，将三、四两册课本仔细的研读了2遍，理清了自己的教学思路。品德与.，顾名思义，就是一门教授同学熟悉.、提高品德的一门学科。 通过对教材的深化学习，我发觉，该套教材在整体构建上，不仅对同学成长的不同生活领域与.环境中的多种因素进行了有机整合，同学通过学

36、习，可以把握方方面面的.常识和技能，以便更好地适应快速进展的现代.。 针对教材供应的各种场景、内容、主题，我在教学中都尽可能的通过引导同学真实的生活实例与之联系，让同学在现实、或仿真的生活情境中，通过体验、辨析、感悟等，对自己的情感、看法、价值观和道德行为进行自我推断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德的形成和.性的进展。 例如在教学三班级我的优点和不足一课时，我通过故事小树，引发同学对自身、他人的闪完点进行思索，并开展“小小辩论会开玩笑、管闲事是优点还是不足？”，关心同学自我剖析，了解自己、熟悉自己、评价自己。通过本课的教学，既训练引导同学要学会观赏和敬重别人，也训练同学要有

37、意识地发扬自己的优点，克服不足。 在教学四班级购物的学问时，课前先鼓舞同学分组到身边的购物场所去看一看，做一次关于商品价格改变的.调查。课中，运用讲授、争论等形式教授同学购买商品的方法、窍门。并开展角色扮演（商贩和顾客），来体验购物的过程等。整个课堂气氛活跃，同学参加性很强。这次课堂教学与同学的生活联系紧密，引领同学在活动中主动感受生活、体验生活、勇于实践，增加生活阅历，引导同学形成正确、合理的消费观念。通过观看活动，了解、熟悉商品的各项信息，懂得他们的重要性，初步具备了合理购物的'生活力量，培育同学仔细细致的观看意识以及分析、比较的综合力量，使同学学会与人沟通和沟通，培育同学的发散思

38、维力量。通过“角色扮演”等生动好玩的活动形式，训练同学在购物讲价时要留意技巧，礼貌购物，同时渗透了老实待人、文明礼貌等思想品德训练。 人是一刻也离不开.的，再过十几二十年，现在的每个孩子都会成为.中实实在在在的重要成员，他们将是.的仆人，.进展的中坚力气。因此，作为品德与.的任课老师，我肩负有让孩子们了解.，学会适应.的重要责任。在今后的教学中，我将连续组织多种的教学活动，通过.调查培育孩子有一双观看.的眼睛；通过小争论、辩论会、“角色扮演”、课外阅读等活动，引导他们在课堂中体验.活动，教会孩子们与人相处、正确处事的方法，关心他们了解更多的、方方面面的学问。 四班级品德教学工作总结 篇8 品德

39、乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个.的性质。为此，品德与.训练凸显其重要性。为了培育优秀的高素养的人才，适应.进展的需求，老师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。 品德与.教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的品德与.教学就是从多方位多角度转变传统的品德与.教学的某些弊端，使品德与.教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高品德与.教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下： 一、落实课程方案，完成

40、教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习品德与.课程标准，领悟其训练思想，仔细撰写教学方案，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系同学实际，适时拓展资源，注意人文关怀，做到有的放矢，精彩地完成了训练教学任务，收效明显，成果突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。 二、凸显以人为本，营造和谐课堂 同学是学习的仆人。只有赐予同学一个自主的空间，师生公平、民主、平安、愉悦，才能让同学的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的主动性得以调动，课堂得以真正“活”起来。 在课堂教学过程中每个同学都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展现，就要让课堂完全成为他们自我进展和自我展现的舞台

41、。对他们而言，课堂不能是一个简洁的探求学问的过程，而是他们欢乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，训练教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个同学作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的敬重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、实施多元评价，促进同学进展 众所周知，同学是进展的主体，也是评价的主体，要想真正精准、深化地评价同学，单靠老师是不行的，评价者应由单纯老师进展到由老师、同学、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真正发挥评价的作用，我不再采纳以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参加的评价，通过评价既敬重了同学的个体差异，又促进每个同学的健康进展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑同学的过去，重视同学的现在，而且更着眼于同学的将来。这样，更好地体现对同