2022年北京市小学教师资格考试《教育教学知识与能力》统考题库(汇总版)_第1页
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1、2022年北京市小学教师资格考试教育教学知识与能力统考题库(汇总版)一、单选题1.(单选题)“性恶论”和“性善论”分别是由()提出的。A、孟子和荀子B、孔子和孟子C、董仲舒和墨子D、荀子和孟子答案:D2.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响答案:C解析:“笨鸟先飞”、“勤能补拙”强调了勤奋的重要性,而勤奋、懒散等属于性格特征。因此,“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明性格对能力有影响。3.(单选题)某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了()是少先队活动的首要原则。A、教育性B、自主性C、趣味性D、实践

2、性答案:A解析:教育性是少先队活动的首要原则。4.新课程改革倡导()的课程评价。A、强调学生学会学习B、强调新的学习方式C、突出甄别和选拔功能D、立足过程,促进发展答案:D解析:新课程改革倡导立足过程,促进发展的课程评价。5.布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是()。A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习答案:C解析:布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习,是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识,掌握原理和规律。6.教师通过听写英语单词,了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()。A、测验评价B、量表评价C、实作评价D、档案袋评价答案:A解析:测验评价,

3、是指主要以笔试进行,是考核、测定学生成绩的基本方法,实作评价,又叫做表现性评价,是指学生通过完成实际任务来表现知识和技能,从而对其成就进行了评价。7.教育家()曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。A、涂尔干B、夸美纽斯C、凯兴斯泰纳D、柏拉图答案:C解析:题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。8.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的()。A、选修课程B、必修课程C、活动课程D、学科课程答案:B解析:综合实践活动课是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。9.下列词语书写完全正确的一项是()。A、千

4、钧一发忠贞不渝贻笑大方B、执迷不悟莫忠一是前仆后继C、自吹自擂其貌不洋病人膏育D、意气用事唉声叹气冒然行事答案:A解析:B“莫忠一是”应为“莫衷一是”。C“其貌不洋”应为“其貌不扬”,“病入膏育”应为“病入膏盲”。D“冒然行事”应为“贸然行事”。10.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。A、道尔顿制B、个别教学C、分组教学D、文纳特卡制答案:C解析:分组教学中,学生层级相同,可以充分交流,小组成员间可以发挥主观能动性,进行探究讨论合作学习。11.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是()。A、测验法B、实验法C、调查法D、个案法答案:C解析:调查法是研究

5、者通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料,对取得的第一手资料进行整理和分析,从而揭示事物本质和规律,寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。12.学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。A、巴甫洛夫B、桑代克C、布鲁纳D、加涅答案:B解析:学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系,这是桑代克的尝试错误学习理论。13.(单选题)在课外活动中,学生自己组织、自己设计、自己动手,这体现了课外活动()。A、灵活性B、自愿性C、自主性D、实践性答案:C14.造就全面发展的人的唯一途径是()

6、A、教育与生产劳动相结合B、教育与科学研究相结合C、教育与生产力相结合D、教育与文化相结合答案:A解析:A。马克思说:“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”jin15.教育学研究的对象是()。A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律答案:C解析:16.关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A、对课堂教学不可或缺B、可完全取代传统教学手段C、对课堂教学起辅助作用D、必然能提高课堂教学效率答案:C解析:对课堂教学起辅助作用17.在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节。A、引发学习时机B、领会知

7、识C、运用知识D、巩固知识答案:B解析:教学过程包括五个阶段:引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中,领会知识是教学的中心环节。18.教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。A、范围B、稳定性C、分配D、转移答案:C解析:注意的分配是指在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事着几种不同的活动。边讲课、边板书就是在同一时间内做两种事情,属于注意的分配。故选C。19.心理辅导的主要目标是学会调适和()。A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展答案:D解析:心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。20.“以僧为师”“以吏为师”是古代()教育的一大特征。A、

8、印度B、中国C、巴比伦D、埃及答案:D解析:古代埃及开设有职官学校和文士学校,强调“以僧为师”和“以吏为师”。21.一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的()。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意答案:A意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。22.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A、视野B、视敏度C、视角D、明适应本题得分:0分满分2分学员回答为:答案:B解析:视敏度,也称视力,是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。23.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()。A、学科课程B、活动课程C、综

9、合课程D、经验课程答案:A解析:“六艺”、“七艺”是分科教学的,因此属于学科课程。24.班主任的个性影响力不取决于()。A、对学生产生积极影响的能力B、班主任的职权C、自身对教育工作的情感体验D、高度发展的控制自己的能力答案:B解析:班主任的个性影响力取决于三个方面:一是班主任自身对教育工作的情感体验;二是对学生产生积极影响的能力;三是高度发展的控制自己的能力。25.学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是()的基本观点。A、形式训练说B、概括化理论C、奥苏伯尔的认知观D、相同要素说答案:A解析:形式训练说认为,迁移就是心理官能得到训练而发展的

10、结果,训练和改进心理官能是教学的重要目标,教育的任务就是要改善学生的各种官能,而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去,一种官能的改进也能增强其他的官能。26.有的小学生在学习英文字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、双向抑制答案:A解析:前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。当我们英语单词时,我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰,这就是前摄抑制,前面学习过的材料对记忆的影响;当我们能熟练使用英语单词时,英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰,这就是倒摄抑制。因此本题选

11、A。27.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。A、获得知识B、习得学习方法C、主动形成认知结构D、建立知识系统答案:C解析:布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。28.班主任在写操行评语时,下列说法错误的是()。A、抓主要问题,有针对性,反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B、文字要简明、具体、贴切,切忌空洞、抽象、一般化C、做到实事求是、客观公正D、重点突出学生的缺点,指明改进方向答案:D解析:操行评语要实事求是,抓住主要问题,有针对性,能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;要充分肯定学生的进步,适当地指出他们的主要缺点,指明努力方向,不可罗列现象,主次不分;文字要简明、具体、贴

12、切,使人一看就明白,能够接受,切忌空洞、抽象、一般化,严防用词不当,伤害学生情感,造成家长误解。29.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()。A、课堂应变能力B、设计教学的能力C、语言表达能力D、分析教材的能力答案:D解析:小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量,就一定要注重对教材的分析。教材分析是教师备课中的一项重要的工作,是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。30.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()。A、

13、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案:D解析:布鲁纳建立了结构主义课程理论。31.首先提出自我效能感理论的心理学家是()。A、班杜拉B、麦克里兰C、奥苏伯尔D、阿特金森答案:A解析:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。20世纪80年代以来,自我效能感理论得到了丰富和发展,也得到了大量实证研究的支持。32.豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于被逼上梁山。他的气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案:C解析:本题考查黏液质的特征,黏液质的人稳重,

14、但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉着冷静,但缺乏生气。对于此类题,考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征,还要能灵活运用,判断文学作品中主人公的气质类型。33.教新型玻璃时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是()。A、参观法B、演示法C、实习法D、实验法答案:A解析:参观法是指教师组织或指导学生进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。因此老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程属于参观法。jin34.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中()职能部门的工作内容。A、校长办公室B、教务处C、总务处D、政教处答案:A

15、解析:校长办公室是校长领导下处理日常校务的办事机构。它协助校长处理对外联系、对内协调的工作,负责对外联络、文件收发、报表统计、信息反馈等。35.下列选项中,属于元认知策略的实例是()。A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆答案:C解析:调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标的策略。例如,当学习者意识到他不理解课文的某一部分时,他们就会退回去去读困难的段落;在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度等。调节策略是元认知策略的一种。36.认为教师是太阳底下最

16、崇高、最优越的职业的教育家是()A、杜威B、加里宁C、夸美纽斯D、苏霍姆林斯基答案:C解析:jin37.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,这属于(?)A、稳定、外在、不可控制归因B、稳定、外在、可控归因C、不稳定、外在、不可控制归因D、不稳定、外在、可控归因答案:A解析:归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:(1)内部归因与外部归因;(2)稳定性归因与非稳定性归因;(3)可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、

17、运气(机遇)好坏、身心状态和外界环境。其中任务的难易程度属于外部、稳定、不可控因素。题干中小丽把考试不理想归因于试题太难,属于归因于任务的难易程度,因此,A项正确。38.小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生(?)。A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指答案:C解析:手指受伤应先冷敷,因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞,也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷,促进血液循环。39.班级组织建构的首要原则是()。A、有利于教育的原则B、有利于教育的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则本题得分:0分满分2分学员回答为:答案:A4

18、0.制度化教育建立的典型表征是()A、学校的产生A、学制的建立B、C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现答案:B解析:B。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。41.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等,概括出鸟的本质特征。这一思维方式是()A、综合B、推理C、判断D、概念答案:B解析:归纳推理是从许多个别事物中概括出一般性概念、原则或结论,即从特殊到一般。小学生总结燕子、麻雀、乌鸦等的特点,从而概括出“鸟”的本质特征,这种从特殊到一般的思维模式属于推理的思维模式。42.在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。

19、A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率答案:D解析:策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律,如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此,让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。43.下列属于学校教育制度内容的是()。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置答案:A解析:学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的教育系统及其相应的各项规定。学制具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限

20、以及它们之间的关系。44.某人错误率很低,在解决高层次问题时占优势,他属于()认知风格。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型答案:D解析:沉思型的学生在解决认知任务时,总是谨慎、全面地检查各种假设,在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢,但错误率很低,在解决高层次问题时占优势。45.建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括()。A、一般性发展目标B、学科学习目标C、学科学习目标和一般性发展目标D、情感目标答案:C解析:国家基础教育课程标准要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求。基于这一

21、考虑,小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。46.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期()更为突出。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力答案:B解析:附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可,表现出要把工作做好的一种需要,这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期,还没有意识到学习的意义,这种动机特别明显,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可,学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。47.教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识

22、的教学方法是()。A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法答案:B解析:演示法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或利用现代化视听手段,指导学生获得知识或巩固知识的方法。故选B。48.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教的评价是()。A、形成性评价B、诊断性评价C、绝对性评价D、总结性评价答案:B解析:题干描述的是诊断性评价的内涵。49.下列各组物质不能形成溶液的是()A、廉糖和水B、硝酸钾和水C、碘和酒精D、植物油和水答案:D解析:植物油和水形成的是乳浊液。50.为了便于因材施教,学校对报

23、名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此进行编班。这种评价属于()A、诊断性评价A、安置性评价B、C、总结性评价D、形成性评价答案:B解析:B。安置性评价又叫配置性评价,一般在各学年、各学期开始时或开始前施行,目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。摸清情况,就可以更好地编班分组,妥当地安排教学计划等等。诊断性评价在教学前实施,形成性评价在教学过程中实施,而总结性评价在教学后实施。51.能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。A、情境B、自我C、学生D、教学内容答案:C解析:C。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。52.(单选题)人的身心

24、发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性答案:C53.教学工作的中心环节是()。A、备课B、上课C、复习D、考试本题得分:0分满分2分学员回答为:答案:B解析:教学工作的基本环节包括:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。其中上课是教学工作的中心环节。其他四个环节都A是以上课为依托而展开的。54.小明学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板,以求得心理满足。这是采用了()心理防御方式的表现。A、升华B、补偿C、退行D、转移答案:B解析:补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种

25、目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。55.(单选题)人身心发展的源泉与动力是()。A、遗传B、环境C、教育活动D、个体主观能动性答案:D解析:人身心发展的源泉与动力是个体主观能动性。56.布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、()、运用、分析、综合、评价六级。A、操作B、接受C、领会D、模仿答案:C解析:美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值

26、体系个性化五级;动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。57.中国最早的学校教育形态出现在()A、西周A、春秋战国B、C、夏朝D、殷商答案:C解析:夏代已有学校的设置。58.在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是()。A、自主运动B、诱导运动C、动景运动D、运动后效答案:D解析:运动后效是指注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么静止的物体似乎朝相反的方向运动。与题干描述的现象相符合。59.我国的小学产生于()A、春秋时期A、战国时期B、C、殷周时期D、原始社会答案:C解析:60.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特

27、点是()。A、普及性B、教育与生产劳动相分离C、原始性D、制度化、系统化答案:B解析:古代学校教育与生产劳动相分离。61.(单选题)小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖,这种需要属于()。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要答案:C62.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是()。A、测验法B、实验法C、调查法D、个案法答案:C解析:调查法是研究者通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料,对取得的第一手资料进行整理和分析,从而揭示事物本质和规律,寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。63.某班在“每月一星”的活动

28、中,将表现好,进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是()。A、说服教育法B、品德评价法C、指导实践法D、陶冶教育法答案:B解析:由题意可知,这是班主任教育学生的一种有效方法,即品德评价法。64.心智技能的培养,第一步是()。A、原型操作B、原型定向C、原型反思D、原型内化答案:B解析:心智技能的培养分为三个阶段:原型定向、原型操作和原型内化,第一步为原型定向。65.独立形态时期的第一本教育学著作是()。A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展答案:C解析:在教育学史上,一般把夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作,此后,人们开始了教育学的独立探索时期。66

29、.德育工作的基本途径是()。A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部共青团少先队活动答案:C解析:思想政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。67.教学反思的出发点和归宿是()。A、课堂教学B、追求教学环节的最优化C、学会教学、学会学习D、探索研究和解决问题方式答案:A解析:课堂教学是教学反思的出发点和归宿。探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点。追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力。学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。故选A。68.儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是()A、注意B、感知觉C、思维D、记忆答案:B

30、解析:感知觉是儿童心理发展最早也是速度最快的方面。69.在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容答案:A解析:构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)。其中,教育者是主导性因素。70.已知是锐免,与互补,与互余,则的值等于()A、45°B、60°C、90°D、180°答案:C解析:由题意得+=180。,+=90。,两式相减可得=90°。71.A、1.07+4.1A、10.7+0.41B、C、1.07+0.41D、10.7+4.1答案:C解析:选C。根据小数与

31、分数的换算关系可知C项对。72.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()。A、班主任工作职责B、班主任自身素质C、班级学生的质量D、对班级学生的了解答案:D解析:中小学班主任工作规定指出:班主任要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。可以说,对班级学生的了解既是做好班主任工作的基础条件,又是决定其工作成效的主要因素。73.王老师是负责管理学生学籍的老师,每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候,王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室答案:B解析:教务处是学校教育教学的组织

32、管理机构,主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括:教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等,同时兼管学校中教学业务有关的科室,故选B。74.学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移符合()。A、水平迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、具体迁移答案:D解析:具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。本题中的迁移即为具体迁移。75.某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是()。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的答案:A解析

33、:努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。故选A。76.(单选题)组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动,这种课外活动属于()。A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动答案:A解析:群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。具体的活动方式有报告会、讲座、演讲、社团、纪念日活动、文艺主题会、晚会、墙报和黑板报、收听收看广播电视、看电影、参观、访问、游览、表演、各项竞赛、公益劳动、文娱训练、体育锻炼等。77.日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为()。A、迁移B、同化C、顺应D

34、、模仿答案:A解析:学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。78.下列各句中,有语病的一句是()。A、人生苦乐并非纯粹由物质条件决定,百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福,原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。B、文化具有多向性与多面性:既有物质性,也有精神性;既是固态的,也是动态的;既有过去时,也有现在时、将来时;既要传承它,更要创新和发展它。C、要彻底根治“中国式过马路”的陋习,仅仅寄希望于运动式的治理并不现实,倡导交通文明,增强法律意识,完善道路设施,才是解决问题的根本途径。D、准确预报天气是一个难

35、题,因为天气不仅受各种气团的影响,还受地形、水域状况等因素的影响,任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。答案:B解析:B暗换主语。“文化既要传承它,更要创新和发展它”应改为“我们既要传承它,更要创新和发展它”。79.学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略是()A、调节策略B、计划策略C、监控策略D、元认知策略本题得分:0分满分2分学员回答为:答案:D解析:题干描述的是元认知策略的概念。80.“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自()A、大学A、论语B、C、学记D、孟子答案:C81.针对小明上课不敢发言的情况,王老

36、师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法答案:A解析:强化法常用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。例如,一个学生不敢同老师说话,学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。82.小红被打过几次针之后,远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应,这是一种()。A、无条件反射B、非条件反射C、条件反射D、生来的反射答案:C解析:条件反射是人和动

37、物后天获得的经过学习才会的反射。小红在被打过几次针之后,只要看到白衣人就躲避,是一种条件反射的体现。故选C。83.实验证明:学习程度达到()时,记忆效果最佳。A、50B、100C、150D、200答案:C解析:实验证明,过度学习达到50,即学习的熟练程度达到150时,学习的效果最好。84.高老师是一名青年教师,在实际教学过程中,为了解教学活动的效果,除学校统一举行的期中和期末考试外,他还会对学生日常学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于()。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、研究性评价答案:A解析:形成性评价是在教学过程中为

38、改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。从题干中“在实际教学过程中”可以看出,本题选A。85.余光中先生的乡愁是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是()。A、让学生在反复诵读的基础上体味诗中的思想感情B、让学生在把握诗中的人物和情节的基础上理解作品的艺术特色C、让学生在分析字句的基础上了解诗歌的表达技巧D、让学生在了解写作背景的基础上把握诗歌的结构特点答案:A解析:诗歌教学中要通过反复的诵读,在诵读中感知诗歌意蕴,体味诗歌的思想感情。86.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”,这样的学习属于()。A、符号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习答案:C解析:

39、概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应。87.进退维谷,这是()冲突。A、双避B、趋避C、双趋D、多重趋避答案:A解析:进退维谷的意思是进也不是,退也不是,所以不想前进,也不想后退,所以是两个都想躲避,所以是双避冲突。88.发现周期律的基础是原子序数而不是原子量,对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是()。A、鲍林B、莫塞莱C、波尔D、伦琴答案:B解析:莫塞莱是英国物理学家,原子序数的发现者。89.“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即()A、教学科目B、社会改造C、经验

40、获得D、预期的学习效果答案:D解析:题干的描述体现了课程即预期的学习效果。90.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()。A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度答案:C解析:当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点,以免延误时间,则C项的说法不恰当。故选C。91.小红接到高考录取通知书已十多天了,仍然心情愉悦,往常觉得平淡的事也能让她很高兴,这

41、种情绪状态属于()。A、激情B、心境C、热情D、应激答案:B解析:心境具有弥散性与长期性。92.下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是()。A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动答案:D93.在校外活动中教师处于()。A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位答案:B解析:在校外活动中,教师处于启发指导地位。94.小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚,此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了()。A、正强化B、逃避条件作用C、回避条件

42、作用D、消退答案:C解析:回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。95.义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养答案:B解析:义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。96.()是教师教学的起始环节,是上好课的先决条件。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的检查与批改答案:A解析:备课是教师上课前的准备,教学是从备课

43、开始的。97.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是()A、稳定性B、顺序性C、不平衡性D、不平衡性本题得分:0分满分2分学员回答为:答案:B98.“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育答案:B解析:“孟母三迁”的故事反映的是外部环境对人的重要影响。教育、环境、遗传、家庭教育是影响个体身心发展的重要因素。99.物理课上,老师制作了flash来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的()。A、差异律B、活动律C、组合律D、强度律答案:B解析:感知觉规律的活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知

44、。因此,在教学中要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体,使知识以活动的形象呈现在学生面前。100.(单选题)教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。A、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思答案:D解析:“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究,所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思。101.依次填入句中横线处的词语,正确的一项是()。文学艺术创造来源于生活,

45、作家塑造的人物形象_,往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急_。保险丝是电路安全的报警器,当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会_,从而切断电源,保障线路和电器的安全A、原形处治熔化B、原形处置融化C、原型处治融化D、原型处置熔化答案:D解析:原型是指文学创作中所依据的生活原始模型;原形是指拆穿伪装后的本来面目;融化专指冰化成水,其他的固态化成液态为熔化。102.某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于()A、学科活动B、科技活动C、游

46、戏活动D、主题活动答案:D解析:题干属于主题活动103.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题,推进思路是坚持()、能力为重、全面发展。A、德育为先B、体育为先C、智育为先D、美育为先答案:A104.在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威答案:D解析:杜威被认为是现代教育代言人,主张教育即生活,主张“在做中学”,强调儿童在教育中的中心地位。105.()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一

47、般理解。A、苛勒B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳答案:C解析:布鲁纳认为,学习的实质在于主动形成认知结构,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。106.教育史上,“产婆术”的提出者是()。A、苏格拉底B、柏拉图C、夸美纽斯D、亚里士多德答案:A解析:“产婆术”是苏格拉底提出的,它强调引导学生自己进行思索,得出结论。107.力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于()。A、直接的近景性动机B、间接的远景性动机C、高尚的动机D、成就动机答案:A解析:直接的近景性动机是指近期由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。108.(单选题)教师经常会采用“换位思考”的方式

48、进行心理辅导,其背后的心理机制是()A、激情B、共情C、热情D、反移情答案:B109.第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张()。A、启发性教学B、循序渐进性教学C、接受性教学D、巩固性教学答案:A解析:题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”,体现了教师教学过程的启发性特点。110.对于获得知识的理解,认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代()。A、孔子B、孟子C、墨家D、荀子答案:C解析:以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。对于获得知识的理解,墨家认为,主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。111.某个学生在课堂上故

49、意弄出响声以引起教师的注意,这时,采取()的处理方法最为适宜。A、非言语暗示B、言语提醒C、有意忽视D、暂时隔离答案:A解析:在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件,教师在处理时都要遵循一个原则,即以不影响正常上课为前提。故题干中教师既不可以有意忽视,也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示等非言语方式来告诫学生认真听课。112.下列选项中不属于小组活动的特点的是()。A、小型分散B、灵活机动C、自愿组合D、具体实践答案:D解析:小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。因此,D项不正确113.课外活动不包括()A、科技活

50、动B、社会活动C、文学艺术活动D、选修课答案:D解析:D。选修课不属于课外活动,而是属于课堂教学。考生需准确掌握课外活动的内涵。114.首次提出“隐性课程”概念的学者是()。A、杰克逊B、博比特C、泰勒D、杜威答案:A解析:“隐性课程”一词是由杰克逊在1968年出版的班级生活一书中首先提出的。115.下列表述中有错误的是()。A、智商决定学习成绩B、性格影响个体的行为方式C、认知方式是习得的D、不同个体间智力有质与量的差异答案:A解析:智商对学习成绩有一定影响,但不起决定作用。116.好奇心和成就感属于情感中的()。A、美感B、道德感C、理智感D、荣誉感答案:C解析:理智感是人认识事物和探求真

51、理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如,人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心,发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。117.所谓具有广泛迁移价值的材料是指()。A、最形象、生动的内容B、最新的内容C、学科的基本概念与原理D、事例或材料答案:C解析:学科的基本概念与原理具有广泛应用价值,因此更具有迁移价值。118.创造性思维的核心是()。A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维答案:D解析:发散思维是创造性思维的核心。119.下列对教学反思的意义描述不合理的是()。A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B、“教学反思”有助

52、于教师的自我评价和自我改进C、“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄D、“教学反思”有助于促进教师团队建设答案:C解析:本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展,促进教师自我评价和自我改进;有助于促进教师团队建设;有利于教案的改进;撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。120.班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定答案:D解析:操行评定,是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本

53、依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。故选D。121.下列属于学校教育制度内容的是()。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝答案:A解析:学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。122.被苏轼评价为“诗中有画,画中有诗”的唐代诗人是()。A、李白B、王维C、杜甫D、李贺答案:B解析:王维多才多艺,他把绘画的精髓带进诗歌的天地,以灵性的语言,生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”123.课外活动不包括()。A、社会活动B、科技活动C、选修课D、文学艺术活动答案:C解析:选修课是课程的一种,不属于课外活动。124.赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。A、教学永远具有教育性B、教学永远具有引导性C、教学永远具有科学性D、教学永远具有思想

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