高中地理 1.2 环境问题的产生及其特点教学设计 新人教版选修6

高中地理1.2环境问题的产生及其特点教学设计新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满挑战的话题——环境问题的产生及其特点。我们要用地理的视角，揭开这些问题的神秘面纱。这节课，我会带着你们一起走进真实的地理世界，感受环境问题的严峻性，培养你们的环保意识。让我们一起期待这场知识的冒险之旅吧！🌍💡🌱核心素养目标1.提升地理实践能力：通过观察和分析环境问题案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.增强地理思维品质：引导学生运用辩证唯物主义观点，认识环境问题的复杂性，形成批判性思维。

3.培养环境责任意识：激发学生对环境保护的重视，树立人与自然和谐共生的理念，为可持续发展贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了地理环境的基本概念，对自然环境和人文环境有一定的了解。在之前的学习中，大家接触过人口、资源、环境与发展的关系，对环境问题的初步认识也有所积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对环境问题普遍有较高的关注度和兴趣，他们喜欢通过案例学习来理解复杂问题。学习能力上，同学们具备较强的逻辑思维和批判性思维能力。学习风格上，部分同学偏好通过图表和实例来学习，而另一部分同学则更倾向于理论分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习环境问题的产生及其特点时，同学们可能会遇到以下困难：一是理解环境问题的复杂性和多因素性；二是将理论知识与实际案例相结合的能力；三是形成对环境保护的深刻认识。此外，对于一些抽象概念的理解和记忆也可能成为挑战。教学资源-地理教材：新人教版选修6《环境保护与可持续发展》

-地理教学挂图：展示不同环境问题的分布图

-案例资料：环境污染、生态破坏等实际案例的文本和图片

-多媒体课件：包含环境问题视频、动画和图表

-互联网资源：环境保护相关的新闻报道、统计数据等

-教学辅助工具：地球仪、地图册、测量工具等

-互动平台：在线讨论区、问卷调查工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察等教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——环境问题的产生及其特点。在我们美丽的地球上，环境问题如同隐形杀手，威胁着我们的生存和发展。那么，这些问题的产生原因是什么？它们有哪些特点呢？让我们一起揭开这个谜团吧！（微笑）

二、新课讲授

1.环境问题的产生原因

a.引导学生回顾所学知识，思考人类活动对环境的影响。

b.通过展示图片、视频等，展示工业革命以来，人类活动对环境造成的破坏。

c.分析人口增长、资源过度开发、科技发展等因素对环境的影响。

2.环境问题的特点

a.引导学生思考环境问题的普遍性、长期性、复杂性等特点。

b.结合实例，分析环境问题对生态系统、人类社会的影响。

c.讨论环境问题的跨国性，强调国际合作的重要性。

3.环境问题的解决途径

a.引导学生思考环境问题的解决途径，如科技创新、政策法规、公众参与等。

b.分析我国在环境保护方面的政策和措施，如绿色发展、生态文明等。

c.鼓励学生积极参与环境保护活动，提高环保意识。

三、案例分析

1.案例一：大气污染

a.展示大气污染的图片、视频，让学生直观感受其危害。

b.分析大气污染的成因，如工业排放、汽车尾气等。

c.探讨解决大气污染问题的措施，如发展清洁能源、推广新能源汽车等。

2.案例二：水污染

a.展示水污染的图片、视频，让学生了解水污染的危害。

b.分析水污染的成因，如工业废水、农业污染等。

c.探讨解决水污染问题的措施，如加强污水处理、推广节水技术等。

3.案例三：生态破坏

a.展示生态破坏的图片、视频，让学生感受生态破坏的严重性。

b.分析生态破坏的成因，如过度开发、非法捕猎等。

c.探讨解决生态破坏问题的措施，如保护生物多样性、恢复生态环境等。

四、课堂讨论

1.环境问题对人类社会的影响有哪些？

2.我们应该如何应对环境问题？

3.如何提高全社会的环保意识？

五、课堂小结

今天我们学习了环境问题的产生及其特点，了解了环境问题的危害和解决途径。希望同学们能够认识到环境保护的重要性，积极参与到环保行动中来，共同守护我们的地球家园。

六、课后作业

1.搜集有关环境保护的新闻报道或案例，撰写一篇简短的报道或分析。

2.设计一个环保宣传活动，提高周围人的环保意识。

3.调查家庭或学校的环境保护情况，提出改进建议。知识点梳理1.环境问题的定义与分类

-环境问题的定义：指人类活动对自然环境造成的负面影响，导致生态平衡破坏、资源枯竭、环境污染等问题。

-环境问题的分类：按性质分为环境污染、生态破坏、资源枯竭等；按成因分为自然因素和人为因素。

2.环境问题的产生原因

-人口增长：人口膨胀导致资源消耗加剧，环境压力增大。

-资源过度开发：对自然资源的不合理开发导致资源枯竭、生态破坏。

-科技发展：科技进步带来的负面影响，如污染物的排放、生物多样性的丧失等。

-人类活动：工业生产、农业生产、城市扩张等活动对环境造成的影响。

3.环境问题的特点

-普遍性：环境问题在全球范围内普遍存在。

-长期性：环境问题具有长期性，需要长期关注和解决。

-复杂性：环境问题涉及多个领域，具有复杂性。

-跨国性：环境问题往往跨越国界，需要国际合作。

4.环境问题的危害

-对生态系统的影响：生物多样性丧失、生态系统退化、生物栖息地破坏等。

-对人类社会的影响：健康问题、经济损失、社会不稳定等。

-对经济发展的影响：资源枯竭、环境污染、投资风险等。

5.环境问题的解决途径

-科技创新：发展清洁能源、推广节能减排技术等。

-政策法规：制定环境保护法律法规，加强环境监管。

-公众参与：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

-国际合作：加强国际合作，共同应对全球性环境问题。

6.我国环境保护政策与措施

-绿色发展：推进生态文明建设，实现人与自然和谐共生。

-生态文明：倡导绿色发展、循环发展、低碳发展。

-环境保护法律法规：制定和完善环境保护法律法规，加强环境监管。

-环境保护宣传教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

7.环境问题案例分析

-大气污染：分析大气污染的成因、危害及解决措施。

-水污染：分析水污染的成因、危害及解决措施。

-生态破坏：分析生态破坏的成因、危害及解决措施。典型例题讲解例题1：

题目：某城市因工业发展迅速，导致大气污染严重。请分析该城市大气污染的主要原因，并提出相应的防治措施。

解答：

主要原因：该城市大气污染的主要原因是工业排放。随着工业的快速发展，工厂排放的废气、废水和固体废弃物增多，其中废气中含有大量的二氧化硫、氮氧化物等有害物质。

防治措施：

1.提高工业生产技术，减少污染物排放。

2.建立健全大气污染监测体系，实时掌握空气质量。

3.推广使用清洁能源，减少对传统能源的依赖。

4.加强城市绿化，提高城市空气质量。

5.提高公众环保意识，倡导绿色出行。

例题2：

题目：分析下列环境问题中，哪些属于生态破坏，哪些属于环境污染，并说明原因。

环境问题：

A.森林砍伐

B.工业废水排放

C.城市垃圾填埋

D.土地沙漠化

解答：

生态破坏：森林砍伐、土地沙漠化。这两个问题涉及自然生态系统的破坏，如森林砍伐导致生物栖息地丧失，土地沙漠化导致土地生产力下降。

环境污染：工业废水排放、城市垃圾填埋。这两个问题涉及环境污染，如工业废水排放污染水体，城市垃圾填埋污染土壤和空气。

原因：

A.森林砍伐：人类过度采伐森林资源，导致植被破坏，生物多样性丧失。

B.工业废水排放：工业生产过程中产生的废水未经处理直接排放，污染水体。

C.城市垃圾填埋：城市垃圾处理不当，填埋场占用大量土地，污染土壤和空气。

D.土地沙漠化：气候变化、过度放牧、植被破坏等因素导致土地退化。

例题3：

题目：请分析以下措施对环境保护的积极作用，并举例说明。

措施：

A.推广使用可再生能源

B.加强环境法律法规建设

C.提高公众环保意识

D.加强国际合作

解答：

A.推广使用可再生能源：减少对化石能源的依赖，降低温室气体排放，有助于缓解气候变化。

B.加强环境法律法规建设：规范企业排放行为，提高环保标准，促进企业绿色转型。

C.提高公众环保意识：倡导绿色生活方式，减少污染排放，促进社会共同参与环境保护。

D.加强国际合作：共同应对全球性环境问题，如气候变化、生物多样性保护等。

例题4：

题目：分析以下案例中，企业如何实现绿色发展，并举例说明。

案例：某企业通过技术创新，将废弃物转化为可再生能源。

解答：

企业实现绿色发展的途径：

1.技术创新：研发废弃物处理技术，将废弃物转化为可再生能源。

2.资源循环利用：提高资源利用率，减少资源浪费。

3.优化生产流程：降低能耗，减少污染物排放。

举例说明：

该企业通过技术创新，研发了一种将废弃物转化为可再生能源的技术。该技术可以将工业生产过程中产生的废弃物转化为电能，不仅减少了对化石能源的依赖，还降低了废弃物的处理成本，实现了资源的循环利用。

例题5：

题目：请分析以下措施对环境保护的积极作用，并举例说明。

措施：

A.发展循环经济

B.建设生态城市

C.限制一次性用品的使用

D.倡导绿色出行

解答：

A.发展循环经济：通过资源的循环利用，减少资源浪费和环境污染。

B.建设生态城市：提高城市绿化覆盖率，改善城市生态环境。

C.限制一次性用品的使用：减少塑料等一次性用品的使用，降低白色污染。

D.倡导绿色出行：鼓励人们使用公共交通工具、自行车等低碳出行方式，减少碳排放。教学反思与改进教学反思：

今天的地理课，我们一起探讨了环境问题的产生及其特点，我对教学效果有一定的期待，但也有一些反思。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的，同学们对于环境问题表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。我们通过案例分析，让学生们直观地感受到了环境问题的严峻性，这一点在课堂讨论中得到了很好的体现。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解环境问题的成因时，我可能过于强调了人类活动的影响，而忽略了自然因素的作用。这可能导致学生对环境问题的认识不够全面。另外，对于一些复杂的环境问题，我在解释时可能过于理论化，没有结合实际案例，使得部分学生难以理解。

改进措施：

针对上述反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.在讲解环境问题的成因时，我会更加注重自然因素和人为因素的平衡，让学生对环境问题的成因有一个更全