高中作文指导课件：议论文之分析篇

1、议论文之分析篇议论文之分析篇文段文段1论点：勤奋是走向成功的必论点：勤奋是走向成功的必由之路由之路 我国古代著名的大书法我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，同他勤学苦练密舞若虬龙，同他勤学苦练密不可分。他曾在不可分。他曾在“兰亭阁兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，日复练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。王羲之的勤奋精神。 文段文段2 论点：磨难，能历练人生论点：磨难，能历练人生 贝多芬双耳失聪，却能贝多芬双耳失聪，却能创造出不朽的交响曲，撼人创造出不朽的交响

2、曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却心灵；司马迁遭受腐刑，却能写成能写成史记史记，汗青溢光；，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却能让后黯然退出体坛，却能让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。放光彩。 优点：观点明确，例证法（详例法和点例法）优点：观点明确，例证法（详例法和点例法）缺点：缺点：“观点论据观点论据+结论结论”格局，缺少分析。格局，缺少分析。 分析抓不住实质，不会分析，不能紧扣中心展开分析抓不住实质，不会分析，不能紧扣中心展开弊端：论点

3、和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料充足，也不过是一堆零碎的材料 。观点论据观点论据以例代议以例代议作文的失败作文的失败较完整的事例较完整的事例对详例的分析方法对详例的分析方法 假设分析

4、法假设分析法 假设分析法是指在叙述事例之后，假设事假设分析法是指在叙述事例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的结果，然后，将这在这种情况下可能产生的结果，然后，将这一结果与原事例中的结果比较，一结果与原事例中的结果比较，( (从反面假设，从反面假设，推出与观点相悖的结论，从而证明观点的正确。推出与观点相悖的结论，从而证明观点的正确。) )对对比鲜明，结论自喻比鲜明，结论自喻。 例一例一 : : 成功需要持之以恒。美国大发明家爱迪生成功需要持之以恒。美国大发明家爱迪生在发明电灯时，为了找到电灯的灯丝材料，经在发明电灯时，为

5、了找到电灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。获得成功。试想，倘若爱迪生无恒心，就不试想，倘若爱迪生无恒心，就不可能经受这一千多次失败的考验，就不可能有可能经受这一千多次失败的考验，就不可能有电灯的发明。电灯的发明。 例二例二 : : “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓初唐四杰之一的王勃可谓“时运时运不济，命途多舛不济，命途多舛”。然而直面挫折，他却能达。然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。人知命，笑看人生。（事例）（事例）试想，如果没

6、有试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内海内存知己，天涯若比邻存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。的千古绝唱。（反向假（反向假设）设） 欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚六，新药的问世是坚持的结果。持的结果。假设分析法假设分析法 假如欧假如欧希力希力仅仅实验一次，失败后就撒手不干仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不

7、会问世；即使他实验了了，新药当然不会问世；即使他实验了605605次，失败次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。可以说，坚持就是胜利。 欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚六，新药的问世是坚持的结果。

8、持的结果。假设分析法假设分析法试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢新药又怎么会问世呢? ?如果他试验了一二百次都以失败为告终，如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606606”自然不会诞生。自然不会诞生。即使他试验了即使他试验了605605次，又失败了，次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望如果他这时丧失了信心，希

9、望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有会有“606 606 ”的诞生。的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。了胜利，可见，坚持就是胜利。 v课文示例课文示例v【例一例一】呜呼！灭六国者六国也，非秦也。呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也

10、？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 v 杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋假设分析法假设分析法 用用假设性的语言假设性的语言把把事物之间的因果关系讲事物之间的因果关系讲出来，使事例和析例正出来，使事例和析例正反映衬，更有说服力。反映衬，更有说服力。正面例子反面假设分析，正面例子反面假设分析，反面例子正面假设分析。反面例子正面假设分析。 向使向使三国各爱其三国各爱其地地,齐人勿附于秦齐人勿附于秦,刺客刺客不行不行,良将犹在良将犹在,则胜负则胜负之数、存亡之理，当之数、存亡之理，当与秦相较，或易未量。与秦相较

11、，或易未量。 （苏洵（苏洵六国论六国论） 表达形式：表达形式：“假如假如那么那么”，“如果如果那那么（就）么（就）”，“倘倘若若那么那么”例：例： 人才，到处都有，问题在于是否有人人才，到处都有，问题在于是否有人去发现他们。去发现他们。追溯历史，追溯历史， 要是萧何不与韩要是萧何不与韩信几天几夜的谈话，他哪里会知道韩信是天信几天几夜的谈话，他哪里会知道韩信是天下无双的奇才？下无双的奇才？要是左光斗不到百姓中去，要是左光斗不到百姓中去，他怎么能发现史可法的超群之才？他怎么能发现史可法的超群之才？要是伯要是伯 乐不深入马群调查研究，他又怎么可能鉴别乐不深入马群调查研究，他又怎么可能鉴别出日行千里的

12、良马呢？出日行千里的良马呢？请在下面横线上紧接上文，再写两个句子，构成排比请在下面横线上紧接上文，再写两个句子，构成排比句。句。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著不息，哪里会有药学巨著本草纲目本草纲目的问世！的问世！示例示例: 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没有他长年累月的如果没有蒲松龄勤

13、奋刻苦、遍访民间，没有他长年累月的辛苦积累、悉心整理，哪里会有志怪小说辛苦积累、悉心整理，哪里会有志怪小说聊斋志异聊斋志异的产生！的产生！如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有他披阅十载、如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有他披阅十载、增删五次，哪里会有文学瑰宝增删五次，哪里会有文学瑰宝红楼梦红楼梦的诞生！的诞生！示例示例:如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著史记史记的流传。的流传。如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如果没有陈景润身居斗室

14、，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！陈氏定理的发现！ ( (如果没有陈景润孜孜不倦，甘守如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”的攻克！的攻克！ ) ) 句式特点句式特点 内容方面内容方面语言标志语言标志 多用多用 反问句反问句排比句排比句效果效果增强文章的说理力度，增加文章的文采。增强文章的说理力度，增加文章的文采。观点：人要有自知之明。观点：人要有自知之明。

15、论据：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读论据：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人的劝告，死搬兵书战策，天下无敌，不听别人的劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌人切书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌人切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。此而获罪被杀。示例：示例： 假如马谡能有一点自知之明，知假如马谡能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于如此下场呢？的正确意见，何至于如此下场呢？思路：论点是什么？假设什么？如何假设？结思路：论点是什么？假设什么？如

16、何假设？结果怎样？结论如何？果怎样？结论如何？ “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。更好的画。” 达芬奇的老师谆谆教导，说出了一个真理：基达芬奇的老师谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时

17、期的卓越的画家。础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。【试想，如果他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观试想，如果他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡世界上是没有完全相同的鸡蛋的蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？吗？能信手抹出那能信手抹出那“神秘的微笑神秘的微笑”吗？干什么事，都要从打基础吗？干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起

18、，这也是达芬奇画蛋开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。的结论，使说理更加完全、充分。运用假设分析法修改文段运用假设分析法修改文段1 1一展身手一展身手 勤奋是走向

19、成功的必由之路。我国古代著名勤奋是走向成功的必由之路。我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，同他勤学苦练密不可分。他曾在同他勤学苦练密不可分。他曾在“兰亭阁兰亭阁”练字，练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。显然，这里所用事例典型，叙述简洁概括，但给人一种意犹未尽之感，仅显然，这里所用事例典型，叙述简洁概括，但给人一种意犹未尽之感，仅凭凭“由此足见王羲之的勤奋精神由此足见王羲之的勤奋精神”一笔带过，分析

20、就显得远远不够，要想一笔带过，分析就显得远远不够，要想把道理说透，问题讲明，更好地证明把道理说透，问题讲明，更好地证明“勤奋是走向成功的必由之路勤奋是走向成功的必由之路”这一这一论点，就必须做进一步的分析。论点，就必须做进一步的分析。 一分劳动一分收获，日积月累，就会创造奇迹。一分劳动一分收获，日积月累，就会创造奇迹。我国我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练字，在兰亭池古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘若流涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。云，舞若虬龙的书法。试想，不日复一日、年复一年试想，不日复一日、年复

21、一年地坚持，池水能被染黑吗地坚持，池水能被染黑吗? ?所以说勤奋成就了王羲之，所以说勤奋成就了王羲之，成就了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路成就了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路! ! 经过修改，比原来有了更细致的分析，行文方向明确，直指论点，扣住“勤”字做文章，先以“一分劳动一分收获，日积月累，就会创造奇迹”领起(引例)，接着叙述王羲之王羲之的勤奋事例(叙例)，在叙述后进行分析，并以“勤奋使王羲之王羲之走上了成功之路”收束(析例)，层次分明，避免了事例加观点这种简单化的弊病。 对下面的文段进行假设举例分析对下面的文段进行假设举例分析（用排比句式的（用排比句式的反问句）反问句） 古

22、语云古语云:“不积硅步，无以至千里；不积小流，无不积硅步，无以至千里；不积小流，无以至江海。以至江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断完善自我。断完善自我。示例示例:若若无无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎么能怎么能北伐中原而名垂千古！北伐中原而名垂千古！ 若若无无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又又怎么能怎么能挥毫盖世被尊称为挥毫盖世被尊称为“书圣书圣”呢？呢？ 若

23、若无无半生钻研演算稿纸盈筐的血汗，那么陈景润半生钻研演算稿纸盈筐的血汗，那么陈景润又又怎么能怎么能摘取数学皇冠上的明珠而享誉世界呢？摘取数学皇冠上的明珠而享誉世界呢？因果分析法因果分析法 在列举事例后，沿在列举事例后，沿着着“为什么为什么”这个这个思路，探求其根源，思路，探求其根源，发掘其本质，使内发掘其本质，使内容逐步深化，这就容逐步深化，这就是因果分析法。是因果分析法。分析分析表达形式：表达形式：“因为因为所以所以”，“之所以之所以是因为是因为”，“因因此此”“”“所以所以”等。等。 蔺相如面对廉 蔺相如面对廉颇的几番挑衅为什颇的几番挑衅为什么不以牙还牙不与么不以牙还牙不与之争列?因为他之

24、争列?因为他懂得以国家之急懂得以国家之急而后私仇也，懂而后私仇也，懂得对他人的过错耿得对他人的过错耿耿于怀带来的必定耿于怀带来的必定是心灵的负累，懂是心灵的负累，懂得真正的智者会以得真正的智者会以因果分析法因果分析法 论点：靠奋斗冲破论点：靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。的压力。 古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过古今中外，取得了重大成就的人，很多遭受过“埋没埋没”的命运。的命运。华罗庚曾华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨

25、，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。潜心钻研数学，终成著名的数学家。 为什么为什么华罗庚没有因华罗庚没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，反而更，反而更加努力奋斗并且能有建树？加努力奋斗并且能有建树？因为因为他不甘心忍受被他不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向的命运；不管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终上的勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。有奋蹄腾飞的日子。因此因此，他在，他在“埋没埋没”的情况下，不的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破是怨天尤人，而是努力拼搏

26、奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。脱颖而出。三国时的马谡，镇守街亭，他把三国时的马谡，镇守街亭，他把2020万大军驻扎在万大军驻扎在高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。被罢官归田。马谡的失

27、败，是马谡的失败，是因为他狂妄自大，因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不前事不忘，后事之师忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。才能获得成功。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但马谡仍然他撤离此山，理由让在场的将士信服，但马谡仍然坚持自己的

28、意见，结果被司马氏围山断水，放火烧坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。被处斩，身首异处。假如假如当初马谡不狂妄自大，当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？又怎会取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？可见，人不能盲目遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？可见，人不能盲目自信。自信。运

29、用因果分析法修改文段运用因果分析法修改文段1 1一展身手一展身手 勤奋是走向成功的必由之路。我国古代著名勤奋是走向成功的必由之路。我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，同他勤学苦练密不可分。他曾在同他勤学苦练密不可分。他曾在“兰亭阁兰亭阁”练字，练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。一分劳动一分收获，日积月累，就会创造奇迹。一分劳动一分收获，日积月累，就会创造奇迹。我国我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭

30、阁练字，在兰亭池古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘若流涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。云，舞若虬龙的书法。试想，不日复一日、年复一年试想，不日复一日、年复一年地坚持，池水能被染黑吗地坚持，池水能被染黑吗? ?所以说勤奋成就了王羲之，所以说勤奋成就了王羲之，成就了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路成就了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路! ! 王羲之所以能成为流芳千古的王羲之所以能成为流芳千古的“书圣书圣”，是因为他，是因为他天资聪颖吗？并不尽然，更重要的是他勤学苦练的结果。天资聪颖吗？并不尽然，更重

31、要的是他勤学苦练的结果。正是由于他这种正是由于他这种日复一日、年复一年，持之以恒的勤奋日复一日、年复一年，持之以恒的勤奋精神，他才能领悟的书法的最高境界，才能写出想精神，他才能领悟的书法的最高境界，才能写出想兰兰亭序亭序这样超凡入圣的作品。可见，勤奋让王羲之名垂这样超凡入圣的作品。可见，勤奋让王羲之名垂千古。千古。讨论讨论: :孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗

32、言，以致使孙恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。重任。齐军终于有了马陵道之胜。 问问: :用上面的事例来论证用上面的事例来论证“好集体重用人才好集体重用人才”该该怎么分析例子呢？怎么分析例子呢？同是孙膑，为何落得两种境遇呢？同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏魏国，庞涓只为私利，妒

33、贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的臣子也乐眼光。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。用。可见，好集体不会埋没人才。可见，好集体不会埋没人才。观点：瞬间铸就永恒观点：瞬间铸就永恒 一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿

34、子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废人世。无独有偶，在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双手上举，手中托着墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿的是她一息尚存的女儿这两个感人的情节在当时只是一瞬，这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处，而它却永远留在人们记忆深处，这是为什么？这是因为这是为什么？这是因为这短暂的这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人

35、心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。 是什么是什么让魏征刚正不阿？让魏征刚正不阿？是什么是什么让魏征在天子面前毫不畏惧？让魏征在天子面前毫不畏惧？是责任！是责任！“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”，魏征深深地明白作为一

36、名，魏征深深地明白作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是臣子，就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈，让世间多了一面命镜。在这明镜中，反他用自己的勇敢不屈，让世间多了一面命镜。在这明镜中，反射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也反射出射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也反射出了责任的重要意义。了责任的重要意义。是什么是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助他人？他人？是什么是什么让丛飞在生命的最后时刻，依然为贫困的孩子担让丛飞在生命的最后时刻，依然为贫困的孩子担心？是责任！看着失学儿童那一双双充

37、满期待与渴望的眼神，心？是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。责任，让他们的形责任，让他们的形象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。责任，让他们的名字永留汗象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。责任，让他们的名字永留汗青，让人们看到，他们人格的伟大、崇高。青，让人们看到，他们人格的伟大、崇高。如要论证如要论

38、证“诚信不可丢诚信不可丢”，可以先提问一下，可以先提问一下，为什么说诚信不可丢呢？为什么说诚信不可丢呢？可以列出下面几个分论点：可以列出下面几个分论点：诚信是诚信是立人之本立人之本；诚信是诚信是立企之根立企之根；诚信是诚信是立国之基立国之基。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。点。对点例的分析方法对点例的分析方法点到为止，一笔带过的事例点到为止，一笔带过的事例 磨难，能历练人生。磨难，能历练人生。 . ，就不能在这样的磨难下创造出不朽，就不能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；的交响曲，撼人心灵； . ，就不能在这样的耻辱中写成，就不

39、能在这样的耻辱中写成史史记记，汗青溢光；，汗青溢光； . ，就不能又另辟天地，让，就不能又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。能带领人冲破黑暗，绽放光彩。假设分析法假如双耳失聪的贝多芬假如双耳失聪的贝多芬萎靡不振萎靡不振假如遭受宫刑的司马迁假如遭受宫刑的司马迁一蹶不起一蹶不起假如泪洒汉城的李宁假如泪洒汉城的李宁自暴自弃自暴自弃 磨难，能历练人生磨难，能历练人生 。贝多芬双耳失聪，却能创造。贝多芬双耳失聪，却能创造出不朽的交响曲，撼人心灵，出不朽的交响曲，撼人心灵， . ;司马迁遭受腐刑，却能

40、写成司马迁遭受腐刑，却能写成史史记记，汗青溢光，汗青溢光， ；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却能一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却能让让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市系列运动用品风靡中国的体育用品市场，场， 。磨难，能带领人。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。冲破黑暗，绽放光彩。 因果分析法命运的压打命运的压打是因为他不屈服是因为他不屈服是因为他有坚定如山的信念是因为他有坚定如山的信念是因为他懂得承受失败是因为他懂得承受失败有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交

41、响曲，撼耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，那是因为他有坚那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代己的志向，才成为一代“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事洒汉城黯然退出体坛后，却又另

42、辟天地开创了自己的事业，让业，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国体育用品市场，系列运动用品风靡中国体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。走过去，前方是另一片蓝天。因果分析法为下面一段文字补写一段为下面一段文字补写一段假设分析假设分析，使其能够，使其能够充分地证明论点。充分地证明论点。 生活的磨难可以激发创

43、作灵感。屈原一生生活的磨难可以激发创作灵感。屈原一生“信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤”，却写出了千古绝唱，却写出了千古绝唱离骚离骚；李白壮志凌云，怅然失意，却成为；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，遂代词宗；李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，遂成一代女杰。成一代女杰。升格文章生活的磨难可以激发创作灵感。生活的磨难可以激发创作灵感。屈原一生屈原一生“信而见疑，信而见疑，忠而被谤忠而被谤”，却写出了千古绝唱，却写出了千古绝唱离骚离骚；李白壮志凌；李白壮志凌云，怅然失意，却成为云，怅然失意

44、，却成为“诗仙诗仙”；李煜国破家亡，阶下；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，为囚，却成一代词宗；李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，遂成一代女杰。遂成一代女杰。如果屈原如果屈原永远永远“入则与王图议国事入则与王图议国事”，“出则接遇宾客出则接遇宾客”，则中国可能会多一个平庸的官僚，则中国可能会多一个平庸的官僚，少一个天才的诗人；少一个天才的诗人；如果李白如果李白官至宰辅，享尽荣华，不官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如如果李煜果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳一直当着皇帝，

45、那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有如果没有国破国破家亡，颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个家亡，颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个“为赋为赋新词强说愁新词强说愁”的平凡女人而已。的平凡女人而已。生活的苦难与磨练，是生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。他们创作的源泉。升格文章论据修改论据修改1 1 细小的事，决定成败。古代征战连绵，士兵死伤无细小的事，决定成败。古代征战连绵，士兵死伤无数，可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的数，可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计！诸葛亮城内只

46、有聊聊事例。这就是诸葛亮的空城计！诸葛亮城内只有聊聊（寥寥）几千兵力，但却因为他知道司马懿生性多疑，（寥寥）几千兵力，但却因为他知道司马懿生性多疑，于是大开城门，并亲自带上书童上城楼抚琴，使得司马于是大开城门，并亲自带上书童上城楼抚琴，使得司马懿因而在城外不敢进入，并草草收兵，恐有埋伏。诸葛懿因而在城外不敢进入，并草草收兵，恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格，才布下局（病句），从而不难亮因早早摸清对方性格，才布下局（病句），从而不难看出，细小的事却决定了成败啊！看出，细小的事却决定了成败啊！细节决定成败细节决定成败 升格文章学生讨论思考学生讨论思考此段病文论据的选取和使用中存在的主要问题：此段

47、病文论据的选取和使用中存在的主要问题： 论据没有紧扣论点，叙例时也没有针对论点。同时对概念的理解也有偏论据没有紧扣论点，叙例时也没有针对论点。同时对概念的理解也有偏差：细小差：细小细节细节 小结：论据的选择小结：论据的选择1、紧扣论点、紧扣论点 细节决定成败，空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将细节决定成败，空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退，诸葛亮司马懿的四万大兵逼退，诸葛亮之所以之所以成功，除了超常成功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地。藏起旗帜，大开城门，每

48、扇门派二十个军士洒水扫地。而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城楼上弹琴。甚至还没忘记点起檀香。楼上弹琴。甚至还没忘记点起檀香。如果如果诸葛亮不是抓诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，住了司马懿生性多疑的特点，如果如果他不是将每一个细节他不是将每一个细节都布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿？又都布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿？又怎能留下战争史上的奇迹？怎能留下战争史上的奇迹？试想，假如试想，假如有一个扫地的士有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色，兵露出了慌乱的神色，假如假如他自己的纶巾系得不端他自己的纶巾系得不端正正任何一个环节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑，前任何一个环节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑，前功尽弃，我们不得不赞叹诸葛亮的胆大不得不佩服他的功尽弃，我们不得不赞叹诸葛亮的胆大不得不佩服他的心细，实在是细节决定了成败啊！心细，实在是细节决定了成败啊！升格文章作文指导 论据运用同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点 司马迁从小就随任太史令的父亲读司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋春秋