人教版小学语文四年级上册《第八组：32飞船上的特殊乘客》公开课教学设计_0

1、人教版四年级上册32课飞船上的特殊乘客教学目标：1、认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”7个生字，理解“微重力、高真空、盐碱”三个科学术语，准确、流利、有感情地朗读课文。2、通过“找中心句抓关键词”的方法了解主要内容，激发热爱科学的情感。3、通过学习太空作物的变化和用途及其原因，了解课文中“举例子、作比较”的说明方法，感受说明文用词的准确性。教学重难点：1、通过“找中心句抓关键词”的方法了解主要内容，激发热爱科学的情感。2、通过学习太空作物的变化和用途及其原因，了解课文中“举例子、作比较”的说明方法，感受说明文用词的准确性。课时安排：1课时教学过程：一、回顾单元内容，导入新课1、导语：通过本单元

2、前几篇课文的学习，我们感受到在那个呼风唤雨的20世纪，人们运用科学技术，为人类的生活提供更多的便利和舒适。进入21世纪，科技发展更是迅速，就在2003年，我国首次进行了载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。2、引入课题：（播放载人航天发射视频）这艘神舟五号飞船不仅搭载了第一位中国乘客航天员杨利伟，还载着一批由科学家挑选出来的特殊乘客（朗读课题：飞船上的特殊乘客）3、提问：大家预习过课文，知道这些特殊乘客是什么吗？（植物种子）如果将题目改成：飞船上的植物种子，这样好吗？（预设：“特殊乘客”用了拟人的手法，更生动，吸引读者阅读，科普文就是给人们普及科学知识，通俗易懂有吸引力是科普文的特点）二、初

3、读课文，认读生字1、根据提示自由朗读课文：导语：科普文一般都会向我们介绍一些科学知识，还会教我们一些说明方法，今天我们就围绕这两个方面进行学习。刚才我们通过题目知道，这篇课文是写这些坐过飞船的植物种子，那介绍这些植物种子哪些方面的知识呢？现在请同学们自由朗读课文，了解课文内容。要求：“不加字、不减字、不读错字”，争取把句子读顺。（出示阅读要求）2、认读生字词：读准本课生字词“例如、筛选、浩瀚、辐射、遨游、淘汰、美味佳肴、糖尿病、盐碱”，看图理解认读“宇宙射线、微重力、高真空”科学术语。三、默读课文，概括内容1、默读课文，寻找中心：通过朗读课文，我们知道，小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得

4、了“魔力”，课文围绕植物种子写了哪些内容呢？请同学们再次默读课文，思考这个问题。找一找，有没有一句话可以帮我们解答这个问题？（预设：变化，用途，“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的作用”）2、快速浏览，抓关键词（1）请同学们快速浏览课文，看看文章的那几个自然段是写种子的变化？哪些自然段是写植物种子的用途的？（2、3自然段写变化，4、5自然段写用途）（2）有什么变化？有哪些用途？请同学们再次浏览课文，2、3、4、5自然段，划出这些变化和用途的关键词。四、研读课文，学习方法1、导语：通过不同方式的读，运用找中心句，抓关键词的方法，我们已经对这些乘客有

5、了初步的了解，他们的特殊，不仅仅因为他们坐的是飞船，更重要的原因是，他们像拥有了魔力，发生了美妙的变化和神奇的用途。现在，我们一起回到课文中来，看看作者是用什么方法让我们感受到这些“魔力”。2、再读课文，找出“魔力句子”，学习说明方法请同学们在课文中找出表现出植物种子魔力的句子，用划出，并在句子旁边写出你的感受。3、研读重点句子，感受“魔力，”学习说明方法及其作用例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（点拨：举例子，作比较，真实准确）例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色

6、甜椒和红色甜椒。（变化举例子，列数字，准确）除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。（用途举例子，真实）4、小结：通过作者的举例子和作比较的方法，我们了解到，去完太空旅游的植物种子，比以往长得更好更大了，用课文里的一句话，这些新型的太空种子“它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。”5、小练笔，学习使用举例子、作比较的说明方法有这么神奇的变化和用途，你是不是也想送些自己喜欢的植物

7、种子上太空呢？请同学们模仿课文来写一写你的想法，也可以参考下面格式，请尝试运用我们刚刚学过的举例子、作比较等说明方法：我希望送的种子上太空，培育出新的“太空”，这些“太空”的特点五、了解“魔力”原因，感受准确语言1、初步了解原因：是不是我们送上太空的种子都能有这样的有点呢？这些优点从何而来？这些魔力的变化从哪里来？（答案预设：太空）太空的什么东西导致的？（板书：宇宙射线，微重力，高真空）2、深层次原因：这些只有在太空才出现的特殊环境，确实是地球上任何人，任何地方都无法取代的，但凡是送上太空的都有这些优点吗？还有什么原因能够使它们变得更优秀？（答案预设：多年努力不断筛选，培育，淘汰）3、认识背后的“魔法师”：是啊，科学家们的努力也是至关重要的，他们送植物上太空，回来后优选优育，这就是科学的力量！难怪作者说：“其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！”4、感受语言的准确性：这句话里的词语“一个个”我想把它换成“一个”行不行？（预设：不行，不准确）在说明文里，还有一个很大的特点，就是用词的准确性，文章当中还有很多这样的词语，让我们来试着找一找，小组成员一起讨论讨论，为什么这些词用得准确？课件出示句子：科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的