小学单元检测分析表

1、城关街道中心小学单元检测分析表科目:数学班级三（1）检测章节第三单元检测目标通过检测，了解学生对本单兀的掌握情况，以便及时查漏补缺，为学生以后的学习打好良好的基础.检测日期检测课时2课时考题分析一、填一填：学生对所学的复式统计表的掌握情况，学生会用统计来解决问题，掌握统计方法，发现规律。会把单式统计表合成复式统计表。二、比一比：复式统计表有什么好处，相较于单式统计表，又有什么优势。三、判断题：结合生活进行判断。四、解决问题。注重结合学生的生活实际，解决活动中的实际问题，使学生能活学活用所学的知识。讲评第三单元检测题内容通过讲评，使学生对统计表有一个正确的认识，掌握正确讲评的思考和做题方法，学会

2、把单式统计表合成复式统计表。根目标据统计表提取信息解决问题。为以后学习打好良好的基础。讲评日期讲评课时2课时讲评过程一、清点人数，分发试卷。二、讲评班级总体情况。对优秀生、进步生进行奖励，对学困生进行激励，对一般学生进行鼓励。每段学生各制订下次奋斗目标，并提出奋斗措施。三、讲评试卷。重点讲评填一填的2、3、7题。比一比。判断的1、3题。应用题。四、改试卷错题。五、同桌互查。六、小组长收试卷，清点试卷。七、小组长将试卷交回，以便老师检查。质量分析基本情况存在问题三（1）有75人，参加考试76人。100分1人，80分以上48人，60分以上72人，不极格4人。不极格人名单：一、课堂上时间条件有限，可

3、以在课外实践作业的形式进行联系。二、单位之间的换算不太清楚。三、对长度单位、质量单位之间的大小认识不清。四、对用所学知识解决问题的能力较差。五、书写不规范，卷面不整洁。1、加强对单式统计表合弁复式统计表方法辅导。尤其是几个单式统计表合成复式统计表的辅导。2、学会从复式统计表中提取所需要的信息，弁利用信息解决问题，提出合适的建议。3、平时教学要多联系生活实际进行，让学生体会解决问题的方法，弁会用自己所学的知识解决生活中的实际问题。4、加强学生良好学习习惯的培养。平时注重作业书写要规范，作业要整齐。城关街道中心小学单元检测分析表科目:数学班级三（1）检测章节第一次月考检测目标通过检测，了解学生对一

4、、一单兀的掌握情况，以便时查漏补缺，为学生以后的学习打好良好的基础.检测日期检测课时2课时考题分析一、填一填：学生对所学方向与位置，三位数除以一位数计算、商的位数判断的掌握情况。二、判断题：对所学的除法的验算方法、方向的正确运用进行考察。三、选择题：根据生活实际选择正确的估算。四、计算小能手：检查学生对三位数除以一位数的口算、计算，估算，验算掌握情况。五、实践操作：紧密结合生活实际选择正确的出行方向；会指路。解决问题。六、实际应用：考察学生对所学知识的综合运用能力。讲评内容第一月考检测题讲评目标通过讲评，使学生对一、二单位所学的知识有一个正确的认识，掌握正确的思考和做题方法，为以后学习打好良好

5、的基础。讲评日期讲评课时2课时讲评过程一、清点人数，分发试卷。二、讲评班级总体情况。对优秀生、进步生进行奖励，对学困生进行激励，对一般学生进行鼓励。每段学生各制日卜次奋斗目标，并提出奋斗措施。三、讲评试卷。重点讲评填一填、判断题、选择题、操作题、应用题。四、改试卷错题。五、同桌互查。六、小组长收试卷，清点试卷。七、小组长将试卷交回，以便老师检查。质量分析基三（）有76人，参加考试76人。人，不极本100分人，80分以上人，60分以上情格人。不极格人名单:一、方向判断不正确。二、结合生活不能选择合适的方位和路线。存在问题三、三位数除以一位数数的除法计算粗心出错。四、对单式统计表合成复式统计表合弁

6、错误。五、实践操作能力较差，不能结合生活实际理解。六、对用所学知识解决问题的能力较差。五、书写不规范，卷面不整洁。1、加强对复式统计表数据分析辅导与练习让学生会2、教学和练习平时要注意和生活的联系，结合生活实际选择正确的方位路线。3、对三位数除以一位数除法计算加强验算，提高计算的准确率。4、平时加强对时方向位置判断的辅导。5、加强读表，合弁表，分析表这方面的辅导。5、平时教学要多联系生活实际进行，让学生体会解决问题的方法，弁会用自己所学的知识解决生活中的实际问题。6、加强学生良好学习习惯的培养。平时注重作业书写要规范，作业要整齐。城关街道中心小学单元检测分析表检测章节第四单元检测目标通过检测，

7、了解学生对二位数加减二位数的计算方法、验算及在所学知识在生活实际的运用情况，以便及时查漏补缺，为学生以后的学习打好良好的基础.检测日期检测课时2课时考题分析一、填一填：检查三位数加减法的基本计算方法。二、判断题：能否正确运用三位数加减三位数进行计算。三、算一算：检查学生对三位数加减三位数计算方法的掌握情况，竖式计算是否规范。四、最大填几：检查学生的数感，三位数加减三位数的计算能力。五、解决问题：检查学生读题，理解，解决实际问题的能力。科目:数学班级三(3)讲评第四单元检测题内容通过讲评，使学生对万以内的加减法的计算法则的理解更讲评进一步，竖式计算的格式规范化，用所学知识解决实际问题目标的能力有

8、进一步的提高，掌握正确的思考和做题方法，为以后学习打好良好的基础。讲评日期讲评课时2课时讲评过程一、清点人数，分发试卷二、讲评班级总体情况。对优秀生、进步生进行奖励，对学困生进行激励，对一般学生进行鼓励。每段学生各制订下次奋斗目标，并提出奋斗措施。三、讲评试卷。重点讲评填一填的3、6题；判断的3题；计算的格式及计算方法；括号里最大填几；应用题。四、改试卷错题。五、同桌互查。六、小组长收试卷，清点试卷。七、小组长将试卷交回，以便老师检查。质量分析基本情况三（3）有75人，参加考试74人。100分4人，80分以上65人，60分以上73人，不极格1人。不极格人名单：任永强1、三位数加减三位数计算法则

9、理解不正确2、三位数加减三位数连续进位加法、退位减法，该进没有进位，该退位没有退位；计算不认真加错减错。3、读题不认真，没有读清题目乱做。4、数感较差，数的大小不清。5、解决实际问题的能力较差。改进措施1、加强学生对三位数加减三位数加减法的计算方法的辅导。尤其对学生易错的连续进位加法，连续退位减法多加辅导与练习。6、注意加减法书写格式及书写规范。从平时的作业抓起，注重纠正学生的书写规范。7、着力培养学生的数感，能口算的尽量口算。4、平时结合学生熟悉的生活情境进行教学，让学生平时多观察生活，让学生理解数学的价值，提高学生的学习兴趣。城关街道中心小学单元检测分析表科目:数学班级三（3）检测章节第五

10、单元检测目标通过检测，了解学生对倍的意义以及“求一个数是另一个数的几倍”、“求一个数的几倍是多少”的掌握情况，以便及时查漏补缺，为学生以后的学习打好良好的基础.检测日期检测课时2课时考题分析一、填一填：检查学生对倍的意义的理解二、画一画，填一填能否结合图意，理解一个数是另一个数的几倍。三、看图列算式：检查学生对理解求一个数是一个数的几倍、一个数的几倍是多少的理解程度。四、解决问题：根据倍的意义，解决生活的实际问题。讲评第五单元检测题内容通过讲评，使学生对倍的意义以及“求一个数是另一个数讲评的几倍”、“求一个数的几倍是多少”有一个正确的理解，目标掌握正确的思考和做题方法，为以后学习打好良好的基础

11、。讲评日期讲评课时2课时讲评过程一、清点人数，分发试卷。二、讲评班级总体情况。对优秀生、进步生进行奖励，对学困生进行激励，对一般学生进行鼓励。每段学生各制订下次奋斗目标，并提出奋斗措施。三、讲评试卷。重点讲评填一填的1、2、4题；画一画，填一填；看图列式;应用题。四、改试卷错题。五、同桌互查。六、小组长收试卷，清点试卷。七、小组长将试卷交回，以便老师检查。质量分析基本情况存在问题三（3）有75人，参加考试74人。100分5人，80分以上60人，60分以上14人，不极格0人。一、对倍的意义不清。二、不会正确选择解决问题的方法。三、看图列式，看不懂图意。四、操作能力较差。五、分不清求“一个数是另一

12、个数的几倍”、“求一个数的几倍是多少”用什么方法。六、求一个数是另一个数的几倍计算结束带倍。五、书写不规范，卷面不整洁。1、加强对倍的意义辅导。教学中就多安排学生动手操作的环节，让学生通过“摆一摆”“圈一圈”、“说一说等活动，建立倍的概念，使学生学得高兴又充分理解知识，形象直观认识倍的意义。改进措施2、可以通过让学生多说的方法，让学生知道用除法计算。从而让学生理解图所表示的意思。3、通过小组合作，相互帮扶理解选择的计算方法。4、求“一个数是另一个数的几倍”、“求一个数的几倍是多少”用什么方法，采用画重点字词或编口诀的方法加强学生的理解，从而选择正确的计算方法。5、平时教学要多联系学生的生活实际

13、进行，让学生体会解决问题的方法，弁会用自己所学的知识解决生活中的实际问题。7、加强学生良好学习习惯的培养。平时注重作业书写要规范，作业要整齐。城关街道中心小学单元检测分析表科目:数学班级三（3）检测章节第三单元检测目标通过检测，了解学生对本单兀的掌握情况，以便及时查漏补缺，为学生以后的学习打好良好的基础.检测日期检测课时2课时考题分析一、填一填：学生对所学的长度单位、质量的掌握情况，进行一些简单的单位之间的换算。二、比一比：检测长度单位及重单位的大小比较。三、判断题：结合生活进行判断四、解决问题。注重结合学生的生活实际，解决活动中的实际问题，使学生能活学活用所学的知识。讲评第三单元检测题内容通

14、过讲评，使学生对测量知识有一个正确的认识，掌握正讲评确的思考和做题方法，为以后学习打好良好的基础。目标讲评日期讲评课时2课时讲评过程一、清点人数，分发试卷。二、讲评班级总体情况。对优秀生、进步生进行奖励，对学困生进行激励，对一般学生进行鼓励。每段学生各制订下次奋斗目标，并提出奋斗措施。三、讲评试卷。重点讲评填一填的2、3、7题。比一比。判断的1、3题。应用题。四、改试卷错题。五、同桌互查。六、小组长收试卷，清点试卷。七、小组长将试卷交回，以便老师检查。质量分析三（3）有75人，参加考试74人。100分1人，80分以上48人，60分以上72人，不极格2人。不极格人名单：况姚佩琦、任永强五、对长度单位、质量单位之间的进率不明确。存六、单位之间的换算不太清楚。在问七、对长度单位、质量单位之间的大小认识不清。题八、对用所学知识解决问题的能力较差。五、书写不规范，卷面不整洁。8、加强对长度