公开课_课件高考材料作文《准确审题___集中立意》2014年4月2日_很好用（共27张PPT）

1、准确审题准确审题 集中立意集中立意新材料作文（二）新材料作文（二）叙事类材料的审题和立意hnyztsc(老唐老师提供）老唐老师提供） 形式上：文字材料形式上：文字材料 图画材料图画材料 数量上：单则材料数量上：单则材料 多则材料多则材料1.1.事实事实材料材料 新闻事实，新闻事实，社会现象类社会现象类( (一般是一般是“以事明理以事明理”)2.2.哲理材料哲理材料 带有带有象征意义的哲理象征意义的哲理故事类故事类( (一般藏义较深，反复咀嚼一般藏义较深，反复咀嚼) )3.3.寓意寓意材料材料 童话、寓言、神话、童话、寓言、神话、传说类传说类( (一般含哲理一般含哲理) ) 4.4.观点观点材料

2、材料 名人言论，格言警句，精短名人言论，格言警句，精短诗歌类诗歌类 5.5.诗歌材料诗歌材料 ( (一般由意象寓意一般由意象寓意) ) 6.6.文字文字+ + 图片材料图片材料( (一般要图文并读一般要图文并读) )明确：明确：高考新材料作文所给材料类型高考新材料作文所给材料类型学习目标学习目标 1.明确什么是明确什么是审题，什么是立意； 2.掌握审读掌握审读叙事叙事材料的基本步骤和方法；材料的基本步骤和方法； 3.3.学会选取立意角度，做到集中立意。学会选取立意角度，做到集中立意。一、何为审题？何为立意？ 审题，审题，就是在下笔写作之前，仔细仔细分析分析作文题目作文题目内涵内涵（内容、含义内

3、容、含义材料包含的意思）材料包含的意思）和要求要求。 立意，立意，就是确立自己文章的主题思想。 审题审题是立意的前提，立意好不好，关键是审题审题。 审题审题不清，就会“南辕北辙”。“一着不慎，满盘皆输”，审题审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的要求。所以审题审题立意是决定作文成败的关键一步。二、审题内容二、审题内容 （审什么？（审什么？审题目审题目） 1.1.审明题干的意思审明题干的意思（1）六、本大题）六、本大题1小题，小题，60分。分。（2）24.阅阅读读下面的下面的材料材料，根据要求，根据要求写写一篇一篇不少于不少于800字的字的文章文章 2.2.审明材料的内容审明材料的内容和

4、含义和含义（1）材料的内容：材料的内容：阐明的中心议题的各种细节和事例阐明的中心议题的各种细节和事例，人的语言、行为，人的语言、行为显性的、客观的、显性的、客观的、现实的、现在的。现实的、现在的。 （2）材料的含义：材料的含义：材料包含的意思，而非引申出来的话题。材料包含的意思，而非引申出来的话题。深层意思或言外之意隐隐含的，例如事件或含的，例如事件或人的语言、行为发生的背景、原因和意义人的语言、行为发生的背景、原因和意义过去和将来的，前因后果。过去和将来的，前因后果。还还有命题者的意图，价值判断，褒贬态度。有命题者的意图，价值判断，褒贬态度。 3. 审明写作的要求：审明写作的要求：（1）自选

5、角度，确定立意；（）自选角度，确定立意；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；）不要脱离材料内容及含意的范围； （3）自选文体，自拟）自选文体，自拟标题；标题； （4）不得套作，不得抄袭。）不得套作，不得抄袭。三、审读材料的基本步骤和方法三、审读材料的基本步骤和方法 （一）分析出材料具体内容（一）分析出材料具体内容（分析：（分析：将材料的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察。） （二）概括出材料大意（二）概括出材料大意（概括：概括：归纳,总括。就是将各要素合并起来，把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，以便在很短的时间内就知道了材料的主要内容。） （三）挖掘出材料的含义（三）

6、挖掘出材料的含义 （1）理清对象）理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，如果这几个对象是平行并列的关系，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 （2）分清主次）分清主次:有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 （3）辨清关系）辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。（一）（一）分析出材料具体内容分析出材料具体内容 （二）（二）概括出材料大意

7、概括出材料大意 （1）抓关键句抓关键句法法 关键句常常有暗示材料中心的作用。作文材料为突出中心，常常在材料中设置关键句（主要位置在开头句、结尾句、对话句、结语句），在材材料作文的料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。概括大意时，抓材料中的中心句或重点句，就能准确理解材料，把握材料主旨。 （2）概括归并法）概括归并法 有些材料可能会涉及几个对象，往往是由几个方面意思组成的。归并法就是将几个方面意思合并为一个，形成材料大意。（三）（三）挖掘出材料的含义挖掘出材料的含义 （1）析清材料含义）析清材料含义:材料的背后一般蕴涵一定的意义，审题审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，

8、从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理。 （2）找出各对象的言行：）找出各对象的言行：有些材料可能会涉及几个对象，每个对象有不同的观点（语言）和行为，审题审题时一定要分析出材料中几个对象的言行所包含的不同态度和精神品质（形象），这些都是材料背后的含义。 （3）明确明确命题者命题者褒贬褒贬情感倾向：情感倾向：有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向寻找到材料深层含义。例例1：2013年广东高考作文题年广东高考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事

9、业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。（一）分析出材料（一）分析出材料具体内容： 1.富翁捐助贫困家庭； 2.家庭一感激地高兴地接收捐助； 3.家庭二犹豫着接受捐助； 4.家庭三感谢富翁好意，但拒绝施舍。（二）概括出材料大意（二）概括出材料大意 材料主要说的是捐助与接收捐助捐助与接收捐助的

10、问题。 （三）挖掘出材料的含义（三）挖掘出材料的含义1.1.慈善慈善（1）富翁捐助贫困家庭，是一种善举，没有恶意。（2）慈善不仅仅是扶贫，更重要的本质是传递爱心。（3）接受慈善，不仅接受捐助，而且接受爱心。（4）感激慈善就是释放爱心，回报慈善更是扩大和传递了爱。（5）慈善要讲究方式，讲究智慧，才能把爱意传递。 2.2.接受捐助的心态接受捐助的心态 心态一：受之无报。如家庭一，这种心态源自于他们认为捐助是无偿的，感激即可。 心态二：受之必还。如家庭二，这种心态源自他们认为无论捐助者有无要求偿还，受助者都应该偿还，这即对得起捐助者，也证明自己不贪不懒，有借有还，接受别人的捐助才能心安理得。另外，这

11、种心态也含有知恩图报的意思。 心态三：只谢不受。如家庭三，这种心态源自自尊，他们认为人穷志不能短，接受施舍就丢弃了尊严。因此，这种心态也含有自立自强的意思。 3.贫富关系贫富关系 从数量关系看，富人少，穷人多。从社从数量关系看，富人少，穷人多。从社会经济学角度看，这种经济结构不理想，会经济学角度看，这种经济结构不理想，难奔小康。难奔小康。 从捐与受捐的关系看，捐助的富人少，从捐与受捐的关系看，捐助的富人少，需要受助的穷人多，捐助扶贫显得杯水车需要受助的穷人多，捐助扶贫显得杯水车薪。从社会经济学的角度看，捐助只能帮薪。从社会经济学的角度看，捐助只能帮助一些人解决暂时的困难，但不能使整个助一些人解

12、决暂时的困难，但不能使整个社会脱贫致富。社会脱贫致富。 从富翁的善举与家庭三的拒绝施舍看，从富翁的善举与家庭三的拒绝施舍看，富人与穷人之间的关系不和谐。富人与穷人之间的关系不和谐。课堂作业 按照以上方法解读下面所给材料按照以上方法解读下面所给材料 例例2 2：阅读下面的文字，根据要求作文。（：阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分） 2004年雅典奥运会冠军、著名跨栏运动员刘翔一开始练习的项目是跳高，后来他听从著名跨栏教练孙海平的建议，根据自己的身体特点而改练跨栏； 四大网球赛之一的法国网球公开赛2011年冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽毛球优秀选手太多，很难有比

13、赛的机会而改练网球； 2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15岁时已经被云南省队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。 解读参考答案解读参考答案 第一步，阅读材料，分清层次，梳理出作文题目材料的第一步，阅读材料，分清层次，梳理出作文题目材料的内容内容： 1.运动员（刘翔）善于听从别人的建议，能够认清自己的优势、特长，改练取得成功； 2.运动员（李娜）能够认清客观形势，改练取得成功； 3.运动员（陈定）听从别人的建议，发挥优

14、势，改练终获成功； 4.教练看清人的特长，善于发现他人的闪光点； 5.教练提出科学建议，并被采纳。 第二步，阅读材料，整体把握材料的大意：第二步，阅读材料，整体把握材料的大意： 运动员怎样才成为冠军 第三步，阅读材料，领会材料的含义第三步，阅读材料，领会材料的含义： 1.正确的方向(道路)加上不懈的努力才可成功(成为冠军) 2.发掘人的特长加上科学训练才培养出优秀人才。四、集中立意四、集中立意 新材料作文题一般都有可供选择的新材料作文题一般都有可供选择的多个立意多个立意角度，以保证作角度，以保证作文题观点的开放性，给予学生足够的写作空间。文题观点的开放性，给予学生足够的写作空间。作文材料作文材

15、料解读后我们立意有了多种选项，但动笔写解读后我们立意有了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取作毕竟只能选取某一方面或角度某一方面或角度（单一角（单一角度）度） ，所以所以立意必须集中立意必须集中。在众多的选项。在众多的选项中，你应当选取中，你应当选取最适合于你的那一个最适合于你的那一个。例：例：2013年广东高考作文题年广东高考作文题立意角度立意角度（一）从（一）从“材料内容材料内容”可选的角度：可选的角度：1.富翁角度2.家庭一角度3.家庭二角度4.家庭三角度5.接受捐助角度6.家庭一与家庭二比较的角度7.三个家庭对比的角度（二）从“材料含意”可选的角度1.慈善（慈善是中华传统美德、慈善的本质、

16、慈善的方式）2.接受捐助（应该接受捐助、知恩图报；不应接受捐助、自立自强、有尊严地活着、有骨气）3.贫富（富人应该怎样做，富人应该怎样捐，富人为什么要捐；穷人应该怎样做，穷人应该怎样面对捐助；富人与穷人的关系）可选的角度如此之多，可选的角度如此之多，写作时，必须集中立意，以保证主题鲜明！好角度好角度 1.在材料范围内的角度；在材料范围内的角度；2.单一的角度；单一的角度；3.清晰的角度；清晰的角度；4.自己驾轻就熟，可用素材丰富的角度；自己驾轻就熟，可用素材丰富的角度；5.具有时代意义的角度。具有时代意义的角度。五、立意的角度选择原则五、立意的角度选择原则1.正确的，立论稳妥而不会误入歧途正确

17、的，立论稳妥而不会误入歧途2.熟悉的，平时有积累、手头有材料熟悉的，平时有积累、手头有材料3.喜欢的，有写作灵感和创作欲望喜欢的，有写作灵感和创作欲望4.新颖的，有别新颖的，有别众生俗论众生俗论能吸引读者能吸引读者从材料的含义角度比从内容角度立意要深刻！从材料的含义角度比从内容角度立意要深刻！六、以前所讲的六、以前所讲的立意的方法立意的方法可以解读到材料的含义可以解读到材料的含义 (1)提炼中心法提炼中心法（现在现在） (2)抓关键句法抓关键句法（现在现在） (3)由果溯因法由果溯因法（过去过去） (4)联系实际联系实际法法（未来未来价值、意义）价值、意义） (5)明确褒贬法明确褒贬法（命题者

18、的意图）（命题者的意图）本次作文题本次作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷布尔的故事。 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理，因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。 要求：全面理解材料，