作文锦囊妙计2015

1、作文锦囊妙计作文锦囊妙计师傅领进门，修行在个人！师傅领进门，修行在个人！v亲爱的同学们，作文有法，作文又无定法，亲爱的同学们，作文有法，作文又无定法，下面是老师从标题、开头、结尾、立意与语下面是老师从标题、开头、结尾、立意与语言角度来介绍写作的一些小方法，可要看仔言角度来介绍写作的一些小方法，可要看仔细噢！细噢！标题标题 v1、 套用法套用法把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。如引用或加以变化后用做标题。如“九百九十九百九十九个心愿九个心愿”套用了歌曲套

2、用了歌曲九百九十九朵玫九百九十九朵玫瑰瑰，“都是都是耶耶们惹的祸们惹的祸”套用了一句套用了一句流行歌词流行歌词“都是月亮惹的祸都是月亮惹的祸”，“笑傲考笑傲考场场”，套用了电视剧，套用了电视剧笑傲江湖笑傲江湖的片名，的片名，“何以解忧，惟有文章何以解忧，惟有文章”套用了诗句套用了诗句“何以何以解忧，惟有杜康解忧，惟有杜康”，“女大十八变女大十八变”套用了套用了俗语俗语“女大十八变女大十八变”，“我的眼里只有你我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。让人耳目一新。2、 修辞法修辞法v拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如拟题时

3、灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如“初三老人和我有个约会初三老人和我有个约会”（拟人）、（拟人）、“我我是是足球足球”（比喻）、（比喻）、“粉身碎骨为考试粉身碎骨为考试”（夸张）、（夸张）、“我们需要什么我们需要什么”（设问）、（设问）、“独眼大将军独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。形象生动，使文章锦上添花。 3、 悬念法悬念法v拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如想和想像的空间。如他盯着女生看他盯着女生看一文，一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这乍一看标题，你会大吃一

4、惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。还有得不阅读下去。还有“地球上最后一个人地球上最后一个人”、“三人一双眼三人一双眼”、“师徒征婚师徒征婚”、“我发现枕我发现枕头里有个世界头里有个世界”等都是运用悬念法

5、拟题的范例。等都是运用悬念法拟题的范例。4、 新视觉新视觉v拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如效果。可以违反常理，如“真想做个差生真想做个差生”、“我爱停电我爱停电”、“世上只有爸爸世上只有爸爸狠狠”、“我的老师记性坏我的老师记性坏”；可以运用数字或算式，；可以运用数字或算式，如如“1、3、5”（写音乐情怀）、（写音乐情怀）、“减负减负=减减副副”、“1+1=？”等等，这类标题新颖，直等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。5、 含蓄优美含蓄优美v有些特定的文体和内容，标题

6、不宜过于直白，有些特定的文体和内容，标题不宜过于直白，宜含蓄优美。如宜含蓄优美。如“半梦半醒之间半梦半醒之间”一文，写一文，写小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里冲，在走廊上撞着了班主任冲，在走廊上撞着了班主任Miss黄，却不经黄，却不经意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦中。这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，中。这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，含蓄隽永，令人叫绝！含蓄隽永，令人叫绝！6、 生动幽默生动幽默v这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如爱不释

7、手。如“咋呼咋呼妈妈妈妈”和和“马屁马屁爸爸爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝吆喝”和爸爸喜欢和爸爸喜欢“拍拍马屁马屁”的特点拟题，幽默精彩；的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈大战老妈”一文，一文，写写“我我”与与“死党死党”约好下午去打篮球，不料老妈约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪非要在家陪“我我”写作业不可，因此写作业不可，因此“我我”不得不不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。和文章的距离，收到了良好的效果。开头开头v俗话说：俗话说：“万事开头难。万事开头难。”对于作文来说，写

8、好作对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为读者首先看的便是第一段，文开头尤为重要。因为读者首先看的便是第一段，所以临场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者所以临场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。的开头技巧。 技巧一：设计悬念，吸引读者技巧一：设计悬念，吸引读者 v 我快要死了我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片

9、，十分寂静，我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文然面对死亡。（陕西省中考满分作文感受生活之感受生活之美美） 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：悬念：“我我”快要死了。于是

10、读者不由快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。很好。 技巧二：开门见山，亮明观点。技巧二：开门见山，亮明观点。 v朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪

11、河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：声呼叫：“请关注人类的生存环境！请关注人类的生存环境！”（选（选自广东省中考满分文自广东省中考满分文我关注人类生存环我关注人类生存环境境） v技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简文章的开头采用设问的方式，一问一答，

12、简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。开打下了基础。 v痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云的乌云;家家融进去的是悲伤，化解出来的融进去的是悲伤，化解出来的是快乐是快乐;家家接纳的是难过，释放的是开心。接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文家真好！（选自云南省中考作文家，真家，真好好） 技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对文章运用排

13、比的形式将自己对“家家”的感受毫的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。 技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述 v独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车了开往异乡的列车 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文（选自河南中考

14、满分作文当我面对当我面对“溶溶月色溶溶月色”的时候的时候） v技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了色引发了“我我”的联想，使我回忆起同样在的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。 v“常回家看

15、看，回家看看常回家看看，回家看看”歌声在房间的歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文年前。（选自甘肃省中考满分文常回家看常回家看看看） v技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地

16、交待了故事发生的时间。妙地交待了故事发生的时间。 技巧四：突出矛盾，渲染气氛技巧四：突出矛盾，渲染气氛 v“你这书记趁早别当了，半点用也没有！你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种一种“黑云压城黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任暴跳如雷。好在

17、爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文中考满分文“民主墙民主墙”的风波的风波） v技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。 v“今年夏天太热了，干脆明天去买空

18、调！今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说妈妈边吃饭边说道。道。 “买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。笑容。 “你这老人，应该享受享受，今年你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久岁了，还能活多久嘛？嘛？”妈妈随口答道。妈妈随口答道。 我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很今天的气氛很紧张，人们常说婆媳

19、间没的血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文难相处好。（选自重庆市中考满分文责任责任） v技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾生矛盾解决矛盾的过程中，文章的曲折解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。步展开打下了坚实的基础。 技巧五：巧用修辞，展示文采技巧五：巧用修辞，展示文采 v爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜霜;爱心是久旱后的一

20、场甘霖，滋润了龟裂的爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文的希望。（选自湖北荆州中考满分文把爱把爱心带给他人心带给他人） v假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如假如无论我是无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃

21、自己，但有一样东西是不可泯一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的灭的那就是回报。（选自贵阳市中考满分文那就是回报。（选自贵阳市中考满分文诠释回报诠释回报） v盈盈月光，我掬一捧最清的盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我落落余晖，我拥一缕最暖的拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文人用善，待人和善。（选自江西中考满分文待人和善待人和善） v常听老人说：常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还我走过的桥比你走过的路还多！多！”那时，我就在想，桥

22、究竟是什么呢？那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的我们上学必须经过的“桥桥”吗？（选自山西吗？（选自山西省中考满分文省中考满分文美丽的桥美丽的桥） v技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第

23、二例的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。 技巧六：描写环境，烘托背景技

24、巧六：描写环境，烘托背景 v教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，打在墙上，“嚓、嚓嚓、嚓”地响，教室内，一场地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文自湖北仙桃中考满分文心中筑起一堵墙心中筑起一堵墙） v紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆得让人沉醉，暖得让人迷恋

25、。（选自湖北荆州中考满分文州中考满分文把黎明的美丽带给曾失落的把黎明的美丽带给曾失落的我我） v晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安（选自安徽省中考满分文徽省中考满分文曾经拥有曾经拥有） 技巧

26、点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制雨的降临，为的是为教室内的考试烘

27、托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过思的触发点。第三段通过“晚风晚风”“”“夕阳夕阳”“”“秋霜秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。趣。 技巧七：运用引用，突出主题技巧七：运用引用，突出主题 v“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心

28、中便有说不出的每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文陶醉陶醉） v技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗法，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。此外，还句、以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。可引用古语、俗谚、对联等等。 结尾结尾v关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：关于结尾，名家多有论述。托尔斯泰说：“好的结尾，就是好的结

29、尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。遍。”明代许榛在明代许榛在四溟诗话四溟诗话中说：中说：“结句当如撞钟，清结句当如撞钟，清音有余。音有余。”好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以归纳总结，画龙点睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以可以归纳总结，画龙点睛；可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑首尾呼应，整合一体；可以吟诗作

30、结，涵义隽永；可以提疑质问，发人深思；可以卒章显志，出奇制胜；可以余韵袅袅，质问，发人深思；可以卒章显志，出奇制胜；可以余韵袅袅，回味无穷。回味无穷。一、语言含蓄，发人深思。一、语言含蓄，发人深思。v那一年，我那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭饭评评:“我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭碗

31、香喷喷的大米饭”韵味悠长，惹人遐韵味悠长，惹人遐思。思。 雪，它美丽纯洁却带来了寒冷，而冰是雪雪，它美丽纯洁却带来了寒冷，而冰是雪的升华，它以力而成为冬的主宰；而梅以她绝的升华，它以力而成为冬的主宰；而梅以她绝无仅有的神韵主宰了整个冬的神韵；而人，以无仅有的神韵主宰了整个冬的神韵；而人，以坚强的意志，战胜严寒，成了冬的主宰。谁才坚强的意志，战胜严寒，成了冬的主宰。谁才是这冬的主宰？答案是丰富的，他们都可以是，是这冬的主宰？答案是丰富的，他们都可以是，只不过都以各自不同的方式主宰着冬。只不过都以各自不同的方式主宰着冬。六角形的小雪花还在一片片地飘着，我的六角形的小雪花还在一片片地飘着，我的心也随

32、之飘向了远方心也随之飘向了远方评评:语言意味深长，读来回味无穷。语言意味深长，读来回味无穷。二、结尾同开头呼应。二、结尾同开头呼应。 v结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。体。 v朱自清的朱自清的背影背影的结尾的结尾:“唉，我不知道何唉，我不知道何时再能与他相见！时再能与他相见！”这一句哀叹，把思念父这一句哀叹，把思念父亲之情完全表露了出来，让读者去体会，使亲之情完全表露了出来，让读者去体会，使读者与作者感情完全融为一体，而且与开头读者与作者感情完全融为一体，而且与开头“我与父亲不相见已有二年余了，我最不能我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是

33、他的背影。忘记的是他的背影。”相呼应，可谓吻合得相呼应，可谓吻合得天衣无缝。天衣无缝。三、篇末点题，突出中心。三、篇末点题，突出中心。 v篇末点题，尤如画龙点睛，这篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛睛”点得好，点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。印象。 v不经意间，我伤害了一颗原本纯真的心，我不经意间，我伤害了一颗原本纯真的心，我再也没有胆量承认我的错误，只任那片红枫再也没有胆量承认我的错误，只任那片红枫叶躺在记忆深处，不断地警示我的一言一行。叶躺在记忆深处，不断地警示

34、我的一言一行。是的，曾经一时的感情用事，刺伤了一颗无是的，曾经一时的感情用事，刺伤了一颗无辜的灵魂，毁掉了我们之间的友情，但那片辜的灵魂，毁掉了我们之间的友情，但那片红枫叶也成了我一生的坐标，让我懂得不要红枫叶也成了我一生的坐标，让我懂得不要让落叶蒙蔽了眼睛，不能感情用事，不能以让落叶蒙蔽了眼睛，不能感情用事，不能以偏见代替对事物的正确认知。偏见代替对事物的正确认知。v评评:本文的画龙点睛之笔放在了文末。在构思本文的画龙点睛之笔放在了文末。在构思上，以红叶为线索，通过一片红叶的失而复上，以红叶为线索，通过一片红叶的失而复得，写出了自己的懊悔之情，并由此领悟到得，写出了自己的懊悔之情，并由此领悟

35、到“不要让落叶蒙蔽了眼睛，不能感情用事，不要让落叶蒙蔽了眼睛，不能感情用事，不能以偏见代替对事物的正确认知不能以偏见代替对事物的正确认知”。四、巧引名句、歌词结尾，耐人回味。四、巧引名句、歌词结尾，耐人回味。v崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性吧!记住，记住，“第一个形容女人是花的是天才，第第一个形容女人是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢才是大大的蠢才!”引用名句，风趣幽默。引用名句，风趣幽默。v“天边有颗模糊的星星偷偷探出了头，都市天边有颗模糊的星星偷偷探出了头，都市的霓虹突然之间都不

36、再闪烁。的霓虹突然之间都不再闪烁。”这是很久前这是很久前的一首歌曲。不是吗？我们就像是撒欢跑到的一首歌曲。不是吗？我们就像是撒欢跑到沙滩上的孩子，美丽的贝壳一字排在我们面沙滩上的孩子，美丽的贝壳一字排在我们面前，我们很难找到最好的，结果也丢掉了捏前，我们很难找到最好的，结果也丢掉了捏在手心那块最喜欢的。没有了爸妈的牵手，在手心那块最喜欢的。没有了爸妈的牵手，只有让星光只有让星光“照亮我的家门，让迷失的孩子照亮我的家门，让迷失的孩子找到来时的路找到来时的路”。v如果哪天我不会后悔，如果哪天我说我不会如果哪天我不会后悔，如果哪天我说我不会劳累，那便是在落日的余晖之后，夜幕上有劳累，那便是在落日的余

37、晖之后，夜幕上有一颗我的星星。你的呢？一颗我的星星。你的呢？结尾巧妙引用郑智化结尾巧妙引用郑智化星星点灯星星点灯中的中的歌词作为暗中的旋律浮出水面，将人拉歌词作为暗中的旋律浮出水面，将人拉到现实中，将古今融为一炉到现实中，将古今融为一炉立意v反向立意。反向立意。v即采用逆向思维，从相反，相对的角度来定即采用逆向思维，从相反，相对的角度来定文章中心。如人们都熟知文章中心。如人们都熟知“近墨者黑近墨者黑”“”“知知足常乐足常乐”“”“良药苦口得于病良药苦口得于病”如果从反向着如果从反向着笔，就是笔，就是“近墨者未必黑近墨者未必黑”。“不知足者常不知足者常乐乐”“”“良药不苦更利病良药不苦更利病”。

38、 v大题小作：大题小作：v就是人们常说的就是人们常说的“以小见大以小见大”，即选取一些，即选取一些细小的事物表现深刻的主题，于细微之处见细小的事物表现深刻的主题，于细微之处见真情，这样最容易打动人心。如真情，这样最容易打动人心。如“一碗面条一碗面条”表现妈妈对儿女的关爱。表现妈妈对儿女的关爱。“一张纸条引出的一张纸条引出的风波风波”表现同学之间的关系。表现同学之间的关系。 v多向思维：发掘多个写作角度，从多方面多向思维：发掘多个写作角度，从多方面观察，分析问题，努力寻找新的见解，写出观察，分析问题，努力寻找新的见解，写出有新意的文章，力求做到与众不同。如有新意的文章，力求做到与众不同。如“良良

39、医医”，按定向思维理解应是，按定向思维理解应是“妙手回春的医妙手回春的医生生”，但也可以是表现医治人物心灵创伤的，但也可以是表现医治人物心灵创伤的老师，警察等。如能这样思考，就一定可以老师，警察等。如能这样思考，就一定可以写出有新意的文章。写出有新意的文章。 语言语言v1、幽他一默、幽他一默 v生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。请看下句：一种智慧。请看下句： v就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得睡不着觉，有了它

40、就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带炭疽病菌的邮政快件。是携带炭疽病菌的邮政快件。 v此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻此段文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了两种人对同一事物截然不同的态度。物截然不同的态度。 2、玩点、玩点“文字游戏文字游戏” v语言最忌讳的是累赘啰嗦，

41、然而有一种啰嗦却别语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为有趣味，我们姑且称其为“文字游戏文字游戏”。比如：。比如： v看什么？再下一桌的下一桌问下一桌的下看什么？再下一桌的下一桌问下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌问再下一桌一桌，再下一桌的下一桌问再下一桌 v我说你这家伙比阿我说你这家伙比阿Q还阿还阿Q！ v3、用一些极富表现力的句式、用一些极富表现力的句式 v阅读课文时，我们常会读到一些名句，这些句子有阅读课文时，我们常会读到一些名句，这些句子有的是用一些典型句式组合而成的。运用这些句式，的是用一些典型句式组合而成的。运用这些句式，可使文章具有一点大家之气。作文中不妨

42、借鉴。例可使文章具有一点大家之气。作文中不妨借鉴。例如：如： v不必说不必说也不必说也不必说单是单是 v不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。泥墙根一带，就有无限趣味。4、巧用修辞、巧用修辞 v修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修辞是雕饰语言是常用手段。作为中学生，修

43、辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。如：处，一定会让文章增色不少。如： v只有极为偶然的机会，看到几本只有极为偶然的机会，看到几本儿童画报儿童画报，让我的，让我的梦梦不至于不至于枯萎枯萎。 v同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 v该面对的绝不逃避，该执着的永不该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真谛了。握，这些也许就是幸福的真谛了。 v罗纳尔多就像一辆老汽车罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是