人教版小学语文六年级上册《第八组：25伯牙绝弦》公开课教案_10_第1页
人教版小学语文六年级上册《第八组：25伯牙绝弦》公开课教案_10_第2页
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文档简介

1、伯牙绝弦一、教学目标：悟。二、教学重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解的真挚友情，体会文言文表达的音乐艺术魅力。三、教学难点：体会伯牙为纪念子期而破琴绝弦的情感。四、课前准备：教学课件、学生搜集资料。五、教学方法：以读带悟、层层深入，实现情境教学。六、教学过程：一、音乐导入，揭题导入1、播放古筝曲高山流水，揭题课题。2、读课题伯牙绝弦注意：弦（xidn）字读音。3、质疑：读完了课题，你有什么疑惑吗？二、初读课文，自读领悟，体会文意1、自由朗读课文。2、学生读课文，及时指导学生朗读。3、再读课文。三、深入探究，理解课文1、读课文，理解课文大意。2、汇报，交流学习方法。3、同

2、位合作学习4、交流感受5、理解“善”字在文中的意思？四、体会知音难觅1、知识拓展伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧排遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人，钟子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！2、理解在遇到子期之前，伯牙的情形。3、理解在遇到了懂自己知音的子期后，伯牙的情形。4、小练笔：你就是当时的伯牙，你最想说什么？5、朗读课文，读出知音6、知识拓展：伯牙的琴声里只有高山和流水吗？他的琴声里还有包含些什么？7、两人一见如故，相约明年再来相见，然而，伯牙见到的不是子期的人，他看到的却是子期冰冷的墓碑。（

3、配乐悲情叙述）8、你是伯牙，你想对子期说些什么？9、知识拓展：伯牙来到子期墓前，写下的一首短歌：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（配乐，教师深情朗读）10、伯牙都说了什么，做了什么？11、小练笔：了这个故事，你感动吗？你想安慰他、赞美他或是鼓励他吗？将你此刻内心的想法写出来。五、小结1、听了你们的见解，老师也忍不住在想，其实我们每个人难道不都在苦苦寻觅知音吗？有道是：千古知音最难觅，如果遇到了知音，我们应该珍惜愿你们能从这个故事中感受到人生的温暖，知音的难求！伯牙绝弦成了知音的代名词，所以才有这首高山流水流传至今。2、播放高山流水曲子,朗读课文。六、布置作业：1.背诵全文；2. 收

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