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文档简介
1、2019-2020年七年级英语上册Module7Unit2教学设计外研版教学目标一知识目标:1、语言目标:1)学会用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday2)能够读懂有关学校生活的文章并完成相关问题。2、教学重、难点:(1)时间的表达法(2)表示时间的介词in、on、at的用法(3)正确运用一般现在时描述经常性或习惯性的动作(4)一般现在时中I、you、we、they的肯定句和否定句(5)连词and用法3、难点突破一般现在时的概念学习。具体特点:1)、表示现在的状态,如He'sZhanghai.I'mLubing.2)、表示经常性或习惯性的动作。3)、行为动词一
2、般现在时的肯定句和否定句,如Igotoschoolatsix.Idon'tgotoschoolonSunday.4)、in、on、at在表示时间的用法:inthemorningonSundayatfour让学生观察,然后加以总结归纳。二情感态度:乐于谈论学校生活,培养良好的学习愿望和兴趣。三、学习策略:1、能够在同学之间积极运用所学英语就学校生活进行表和交流。2、留心学校学习过程中使用的日常英语。教学过程:Step1:Warmingup教师:Whatdayisittoday?学生:It'sMonday(TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday
3、Sunday)Revise:thedaysoftheweek。教师:WhenisyourscienceEnglish/Chinese/lesson?学生:at8:00am.9:15am10:10am.1:35pm.3:20pm本部分复习相关词汇及时间表达法,调动学生的学习情绪,并积极引导学生形成有效的学习方式。Step2:Input教师:(1)Todayisaschoolday.Whatclassdowehave?(呈现图片,英语书English语文书Chinese、art、chemistry、history、math、science)(2) readandrepeat(3) Matchthe
4、wordswiththepictures(4) Activity:HaveapetitionLet'sseewhichgroupisthebest?把图片次序打乱,听学生讲出单词,并拼出这些单词。学生:四人小组讨论,猜一猜每幅图片的大致内容,然后用英语大声说出来看哪一个小组猜得更准确.教师:在学生猜测同时展示本课所学词汇及动词短语start,finish,have,break,getup,havealesson,doone'shomework,gohome,havedinnerStep3:PracticeWriteoutsomedifferenttimesordrawsomec
5、locksingroups,thenseewhocanspeakoutthetimemostquickly(whichteamisthebest?)教师:Readbyyourselfandmatchthem.让学生独立阅读,完成教材Activityl.提问小组,全班核对答案。学生:1)独立阅读进行图文匹配.2)四人小组核对答案.教师:ReadbyyourselfanddoActivity2.让学生独立阅读,完成教材Activity2.学生:独立阅读,两人小组核对答案.教师:ReadbyyourselfanddoActivity3.让学生独立阅读,完成教材Activity3.学生:独立阅读,完成
6、教材Activity3.两人小组核对答案.教师:提问小组代表,全班核对答案。对错误的句子,要求学生说出为什么,并改正。学生:大声读句子,说出正误,并改正。教师:播放教材录音,让学生跟读,并模仿语音语调oListenandreadaloud.播放两遍。学生:认真听录音,大声跟读,并模仿语音语调。Step4:listening(听力练耳)1.Listentothedialogue,thenfillintheform.Doindividually,thencheckwithapartner.CheckinthewholeclassNameSubjectsTimeDamingChinesenineo&
7、#39;clockmathsLinglinghalfpastelevenarthalfpasttwoBettyEnglishhalfpasttenart,historyintheafternoon2.writethesentencesontheblackboard,.DamingandBettyhavescienceinthemorning.WehaveEnglishateighto'clock.IlikeEnglish,.Idon'thavesciencetoday.说明:板书这些句型,让学生加深对本对话的理解,为下面的教学做准备。3. Listenandrepeatthed
8、ialogue,changetheroles.Asksomegroupstoperformifitispossible.4. Listenandcheck(Activity5)Listentothedialogue,Doindividually,thencheckwithapartnercheckinthewholeclass.Step5WritingandreportingEverystudentwantstoknowwhatyouoftendoathomeandwhenyouoftendoitPleasewritethemdownandreportittoyourgroup本活动旨在巩固之
9、前所学知识,与学生的学习与生活密切相关,训练他们的口语表达能力。Step6:Summing-up教师:让学生四人小组讨论本节课的收获。用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday。And连接并列句。学生:四人小组讨论本节课的收获。用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday。And连接并列句。Step7:HomeworkWritingmyschoolday课堂达标题.根据中文写出英文单词。1学校2.开始3.早饭4.午饭5.晚饭6.房子7.完成&家务劳动9.公园10.(课间)休息写出下列时间1)7:002)5:303)12:004)10:205)7:506)8:10三. 翻译下列词组。1.做作业2.起床3.回家4.去睡觉5. 休息6.吃早饭7.吃午饭8.吃晚饭9.talktoourfriend10.whatabout四. pletethesentenceswithat,inoron.Yougetupatseveno'clock.1.Wegotoschoolthemorning
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