版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、饮料瓶的知识饮料瓶的知识商标商标产品介绍产品介绍公司名公司名地址地址 电话电话网址网址净含量净含量生产日期生产日期条形码条形码勿乱扔垃圾勿乱扔垃圾的标志的标志配料配料其它信息其它信息作用:品牌的标作用:品牌的标志、品牌的宣传志、品牌的宣传作用:信息的作用:信息的采集。采集。作用:加强环保作用:加强环保作用:过了保质期就不能食用了250ml250ml作用:知道容积作用:知道容积公司网址、名称、地址、电话公司网址、名称、地址、电话 作用:方便联系作用:方便联系v盛油、酱油、醋、白酒盛油、酱油、醋、白酒v做小玩具、工艺品、做小玩具、工艺品、 小喷壶、回收利用、制小喷壶、回收利用、制量杯、除去领带上的
2、皱纹、装味精、胡椒量杯、除去领带上的皱纹、装味精、胡椒粉粉塑料饮料瓶能塑料饮料瓶能长期长期的用来盛的用来盛酱油、醋、酱油、醋、白酒白酒等这些食品等这些食品吗?吗?饮料瓶使用不当的可怕之处v长期存放于瓶内的酒、醋、酱油等会变质变味。长期存放于瓶内的酒、醋、酱油等会变质变味。v长期使用会出现头晕、头痛、恶心、食欲不振、记长期使用会出现头晕、头痛、恶心、食欲不振、记忆力下降等症状,严重者还会导致贫血。忆力下降等症状,严重者还会导致贫血。v阿联酋一个十二岁的女童,因为连续十六个月使用阿联酋一个十二岁的女童,因为连续十六个月使用同一个矿泉水瓶,她得了癌症。瓶里面含一种叫做同一个矿泉水瓶,她得了癌症。瓶里
3、面含一种叫做PET的塑料材质,用一次是安全的,如果你因节俭的塑料材质,用一次是安全的,如果你因节俭或方便而重复使用,就有致癌危机。或方便而重复使用,就有致癌危机。正确使用饮料瓶装食物的方法v反复使用时间不超过半年,用后要及时反复使用时间不超过半年,用后要及时清洗。清洗。v用来装液态食物时,时间不超过一周。用来装液态食物时,时间不超过一周。使用时不要加热,不要被太阳照射。使用时不要加热,不要被太阳照射。变废为宝制作生活小用品变废为宝制作生活小用品佐料瓶佐料瓶煤气灶后面整齐地排着一排煤气灶后面整齐地排着一排.撕掉标签,里面的五谷杂粮一目了然,防潮防虫,取用方便撕掉标签,里面的五谷杂粮一目了然,防潮防虫,取用方便 面条收藏瓶面条收藏瓶收藏面条特别方便收藏面条特别方便用的时候打开盖子倒立就出来了,好过用纸袋或塑料袋来装。用的时候打开盖子倒立就出来了,好过用纸袋或塑料袋来装。 用饮料瓶做小制作、工艺品用饮料瓶做小制作、工艺品对河流的污染对河流的污染乱扔饮料瓶造成的市容脏乱乱扔饮料瓶造成的市容脏乱饮料瓶造成视觉上的污染饮料瓶造成视觉上的污染温馨提示温馨提示喝完饮料可不要乱扔喝完饮料可不要乱扔饮料瓶饮料瓶同学们自己制作一个小玩同学们自己制作一个小玩具或工艺品并写上小标签具或工艺品并写上小标签向其他同学解释制作过
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年高考历史热点难点突破专练专题02古代中国的农耕经济含解析
- 兼职演员参演合同
- 智能旅游仙崇线施工合同
- 城市建筑矿山采矿施工合同
- 艺术团体业绩合同评价标准
- 设计合同权益保护
- 审计机关五险协议书
- 电力工程三方施工合同
- 医疗用地二手房交易合同模板
- 旅游景区节目演员合同样本
- 高考模拟作文写作:“如何辨别取舍信息”导写(附:写作指导及范文点评)
- KF思维技术-在合作中解决问题与决策完整课件
- 压裂优化设计理论及案例
- 喜马拉雅有声书用户行为市场报告课件
- G344项目临建工程施工方案-12号定稿
- 《汽车服务企业管理》试题及参考答案A
- 脑梗死培训课件
- 小学数学人教四年级上册(2022年新编)平行四边形和梯形认识平行四边形
- 2021年深圳市地铁集团有限公司校园招聘笔试试题及答案解析
- 造纸和纸制品公司安全风险分级管控清单
- 犟龟-完整版获奖课件
评论
0/150
提交评论