高二语文《咬文嚼字》

1、字谜：字谜：小老鼠看书（打一四字成语）（打一四字成语）字谜：字谜：小老鼠看书（打一四字成语）（打一四字成语）咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精（多指死抠字眼而不领会精神实质）神实质） 。咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精（多指死抠字眼而不领会精神实质）神实质） 。B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精（多指死抠字眼而不领会精神实质）神实质） 。B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理

2、或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：例例1: 学习马列主义理论要领会其精神实质，切学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地不可一味地 。A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精（多指死抠字眼而不领会精神实质）神实质） 。B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：例例1: 学习马列主义理论要领会其精神实质，切学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地不可一味地 。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却但在人前说起话来却常常常常,极尽哗众取宠之能事。极尽哗众取宠之能事。A.过分地斟酌字句过

3、分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精（多指死抠字眼而不领会精神实质）神实质） 。B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：例例1: 学习马列主义理论要领会其精神实质，切学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地不可一味地 。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却但在人前说起话来却常常常常,极尽哗众取宠之能事。极尽哗众取宠之能事。例例3：此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再也毫无用处。也毫无用处。A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精（多指死抠字眼而不领会精神实质）神实质） 。B.形容

4、卖弄才学。形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义：释义：第第三三单单元元第第8课课朱光潜朱光潜（18971986） 现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的的西方美学史西方美学史是中国是中国第一部系统论述西第一部系统论述西方美学历史的著作方美学历史的著作。他的美学理论在中国当。他的美学理论在中国当代美学流

5、派中自成一派，影响甚大。主要代代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：表作有：文艺心理学文艺心理学谈美书简谈美书简给给青年的十二封信青年的十二封信等。等。 文章中心文章中心文章中心文章中心文中义文中义：文章中心文章中心 无论阅读或写作，我们必须有无论阅读或写作，我们必须有一字不肯一字不肯放松的谨严。放松的谨严。文中义文中义：文章中心文章中心 无论阅读或写作，我们必须有无论阅读或写作，我们必须有一字不肯一字不肯放松的谨严。放松的谨严。文中义文中义： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是分量，在实际上就是调整思想和情感。调整思想和情感。贬词褒

6、用贬词褒用文章中心文章中心 无论阅读或写作，我们必须有无论阅读或写作，我们必须有一字不肯一字不肯放松的谨严。放松的谨严。文中义文中义： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是分量，在实际上就是调整思想和情感。调整思想和情感。作者观点作者观点: :1.运用文字应该有谨严精神；运用文字应该有谨严精神；作者观点作者观点: :1.运用文字应该有谨严精神；运用文字应该有谨严精神；作者观点作者观点: :2.只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想情感和语言的精练与吻合，才可能思想情感和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。达到艺

7、术的完美。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？ 说明了哪说明了哪些些“道理道理”？每一个实例各从什么每一个实例各从什么角度角度说明这些说明这些“道道理理”？实例：实例：郭沫若郭沫若改字改字实例：实例：郭沫若郭沫若改字改字王若虚王若虚改改史记史记实例：实例：郭沫若郭沫若改字改字王若虚王若虚改改史记史记韩愈韩愈改诗改诗实例：实例：郭沫若郭沫若改字改字你你是是没有骨气的人。你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。郭沫若郭沫若改字改字你你是是没有骨气的人。你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。郭沫若郭沫若改字改字你你是是没有骨气的人。

8、你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。你你有有革命家的风度。你革命家的风度。你这这革命家的风度。革命家的风度。句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。郭沫若郭沫若改字改字你你是是没有骨气的人。你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。你你有有革命家的风度。你革命家的风度。你这这革命家的风度。革命家的风度。句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。不好，不好，“这这”字带有字带有贬义贬义。郭沫若郭沫若改字改字你你是是没有骨气的人。你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。你你有有革命家的风度。你革命家的风度。你这这革命家的风度。革命家的风度。文字与情感有关句式不同，句式

9、不同，情感情感不同。不同。不好，不好，“这这”字带有字带有贬义贬义。郭沫若郭沫若改字改字 广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。不能复入石矣。改为：改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。改为：改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也石也。史记史记李广射虎李广射虎视之，石也。视之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。发现错误，惊讶发现错误，惊讶失望失望 放弃放弃视之，石也。视

10、之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字一增一减意味不同。文字一增一减意味不同。发现错误，惊讶发现错误，惊讶失望失望 放弃放弃视之，石也。视之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字与意味有关文字一增一减意味不同。文字一增一减意味不同。发现错误，惊讶发现错误，惊讶失望失望 放弃放弃关于“推敲”的故事关于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好吗？（联想意境）好吗？（联想意境）关于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好吗？（联想意境）好吗？（联想意境）字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。关于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定比“推推”好吗？（联想意境）好吗？（联想意境）文字

11、与意境有关字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。实例：实例：苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团实例：实例：苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团做诗文的人从古籍中找辞藻、做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵乞灵实例：实例：惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小

12、龙团 辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到到明月照着泉水明月照着泉水。联想使联想使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效果。丰富，有美妙的艺术效果。 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到到明月照着泉水明月照着泉水。联想使联想使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效果。丰富，有美妙的艺术效果。 独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉善用联想，意蕴丰富美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嫱、西施王嫱、西施”才

13、子才子“学富五车学富五车”“”“才高八斗才高八斗”风景风景“春花秋月春花秋月”别离别离“柳岸灞桥柳岸灞桥”买卖买卖“端木遗风端木遗风”美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嫱、西施王嫱、西施”才子才子“学富五车学富五车”“”“才高八斗才高八斗”风景风景“春花秋月春花秋月”别离别离“柳岸灞桥柳岸灞桥”买卖买卖“端木遗风端木遗风”辨析：辨析：“套语套语 滥调滥调”“”“套板反应套板反应”“根本与文艺无缘根本与文艺无缘”美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嫱、西施王嫱、西施”才子才子“学富五车学富五车”“”“才高八斗才高八斗”风景风景“春花秋月春花秋月”别离别离“柳岸灞桥柳岸灞桥”买卖买卖“端木遗风端

14、木遗风”辨析：辨析：“套语套语 滥调滥调”“”“套板反应套板反应”“根本与文艺无缘根本与文艺无缘”套语滥调引不起新鲜而真切的情趣王若虚改王若虚改史记史记韩愈改诗韩愈改诗做诗文的人从古籍做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵中找辞藻、乞灵苏东坡写苏东坡写惠山烹小龙团惠山烹小龙团文字与文字与意味意味有关有关文字与文字与意境意境有关有关善用联想善用联想意蕴意蕴丰富丰富套用滥语套用滥语全无新奇全无新奇郭沫若改字郭沫若改字实例：实例：道理：道理：文字与文字与思想感情思想感情有关有关句式不同句式不同情感不同情感不同字字数数不不同同意意味味不不同同意意境境不不同同字字眼眼不不同同思想思想情感情感善用字的联想意义善用

15、字的联想意义批批“套板反应套板反应”文字与文字与情感情感有关有关文字与文字与意味意味有关有关文字与文字与意境意境有关有关善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富（正面）（正面）套语滥调全无新奇套语滥调全无新奇（反面）（反面）必须有谨严精神，不偷懒、不粗心必须有谨严精神，不偷懒、不粗心调调整整思思想想和和情情感感为为什什么么怎怎么么样样达达到到艺艺术术的的完完美美启示：启示：修改修改“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”启示：启示：读书、作文，有时连一个字眼都不能放读书、作文，有时连一个字眼都不能放过。过。修改修改“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”启示：启示：对对史记史记中李广射虎一段的改写中李

16、广射虎一段的改写读书、作文，有时连一个字眼都不能放读书、作文，有时连一个字眼都不能放过。过。修改修改“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”启示：启示：文字的好坏，关键要看它的表达效果，而文字的好坏，关键要看它的表达效果，而不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的意思。意思。对对史记史记中李广射虎一段的改写中李广射虎一段的改写读书、作文，有时连一个字眼都不能放读书、作文，有时连一个字眼都不能放过。过。修改修改“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”启示：启示：对对“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲一句的推敲启示：启示：对对“僧推月下门僧推月下门”一句的推

17、敲一句的推敲让我们明白：让我们明白：文字和思想情感息息相关，文字文字和思想情感息息相关，文字的咀嚼实质上就是思想情感的推敲。的咀嚼实质上就是思想情感的推敲。阅读时品阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情；写味语言，就要品出语言所表达的思想感情；写作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和情作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和情感，务求思想透彻，情感凝练。感，务求思想透彻，情感凝练。启示：启示：对对“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲一句的推敲对对惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四两句的剖析三、四两句的剖析让我们明白：让我们明白：文字和思想情感息息相关，文字文字和思想情感息息相关，文字的咀嚼实质上

18、就是思想情感的推敲。的咀嚼实质上就是思想情感的推敲。阅读时品阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情；写味语言，就要品出语言所表达的思想感情；写作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和情作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和情感，务求思想透彻，情感凝练。感，务求思想透彻，情感凝练。启示：启示：对对“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲一句的推敲对对惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四两句的剖析三、四两句的剖析让我们明白：让我们明白：文字和思想情感息息相关，文字文字和思想情感息息相关，文字的咀嚼实质上就是思想情感的推敲。的咀嚼实质上就是思想情感的推敲。阅读时品阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情

19、；写味语言，就要品出语言所表达的思想感情；写作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和情作时要推敲语言，就要从根本上调整思想和情感，务求思想透彻，情感凝练。感，务求思想透彻，情感凝练。让我们明白：让我们明白：创作时要大胆发挥想像和联想，创作时要大胆发挥想像和联想，不能满足于平淡的表达。不能满足于平淡的表达。启示：启示：对对“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述启示：启示：对对“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述让我们明白：让我们明白：动辄动辄“掉书袋掉书袋”“”“拾人牙拾人牙慧慧”并不表示学问，反而可能是思想贫并不表示学问，反而可能是思想贫乏、文学水平低的反映。乏、文学水平低的反映。

20、启示：启示：对对“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述让我们明白：让我们明白：动辄动辄“掉书袋掉书袋”“”“拾人牙拾人牙慧慧”并不表示学问，反而可能是思想贫并不表示学问，反而可能是思想贫乏、文学水平低的反映。乏、文学水平低的反映。启示：启示：小结：小结： 作者提倡阅读和写作要作者提倡阅读和写作要“咬文嚼咬文嚼字字”，实质上是说，实质上是说，语言文字与思想语言文字与思想情感有密切关系；情感有密切关系；文字的优劣要从它文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去所表达的思想感情和表现的意境上去辨别；文字的运用，要从思想感情的辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。透彻、凝练

21、、创新入手。“轻风细柳轻风细柳 淡月梅花淡月梅花”“轻风细柳轻风细柳 淡月梅花淡月梅花”苏东坡：苏东坡：“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。”黄山谷：黄山谷：“轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”苏小妹：苏小妹：“轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花梅花”“轻风细柳轻风细柳 淡月梅花淡月梅花”苏东坡：苏东坡：“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。”黄山谷：黄山谷：“轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”析：析：“扶扶”字恰到好处，与字恰到好处，与“轻轻”“”“细细”相相宜，显得和谐，并且又把风宜，显得和谐，并且又把风人格化人格化了，形象了

22、，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种以一种柔美之感柔美之感。一个。一个“失失”字，就勾画了字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。诗的感染力。一字生辉一字生辉。“轻风轻风”徐来，徐来，“细柳细柳”动态不显动态不显“摇摇”“”“舞舞”这类这类较露较露的的动词不妥。下句中添动词不妥。下句中添“映映”“”“隐隐”也欠妥也欠妥帖。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花帖。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。自然没有白天那么显眼。 月光静静地（滴、洒、流、泻）月光静静地（滴、洒

23、、流、泻）在这一片叶子和花上。在这一片叶子和花上。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 月光静静地（滴、洒、流、泻）月光静静地（滴、洒、流、泻）在这一片叶子和花上。在这一片叶子和花上。 “ “泻泻”字写出了月光的清幽、明字写出了月光的清幽、明净，又与净，又与“流水流水”配合，加强了流动配合，加强了流动感。同时，衬托出作者希望借眼前之感。同时，衬托出作者希望借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。景摆脱内心苦闷的思想感情。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色阅读下列一首宋词，然后回答问题。阅读下列一首宋词，然后回答问题。 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少绕。枝上柳

24、绵吹又少, ,天涯何处无芳草？天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。蝶恋花蝶恋花苏轼苏轼问题：问题：“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版字，有的版本写作本写作“晓晓”。你认为哪个字更恰当？为什。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。么？请简要赏析。 （2004年高考辽宁卷）年高考辽宁卷）“绕绕”字好，因为它切实具体地描绘出了字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。美。“晓晓”字好，因为它既点

25、明了时间，又渲字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由，更广阔的想像空间。由，更广阔的想像空间。解析：解析：语不惊人死不休。语不惊人死不休。唐唐杜甫杜甫吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让语不惊人死不休。语不惊人死不休。唐唐杜甫杜甫古人不废炼字法，然以古人不废炼字法，然以意胜，意胜，而不以而不以字胜，故能字胜，故能平平字见字见奇，常奇，常字见字见险，陈险，陈字字见见新，朴新，朴字见字见色。色。清清沈德潜沈德潜吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。唐唐卢延让卢延让语不惊人死不休。语不惊人死不休。