![2019-2020年七年级生物上册 第5章第3节吸收作用教案 北师大版_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/5/65e0495f-1d79-47d6-af7e-e7a391ace5da/65e0495f-1d79-47d6-af7e-e7a391ace5da1.gif)
![2019-2020年七年级生物上册 第5章第3节吸收作用教案 北师大版_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/5/65e0495f-1d79-47d6-af7e-e7a391ace5da/65e0495f-1d79-47d6-af7e-e7a391ace5da2.gif)
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1、2019-2020年七年级生物上册第5章第3节吸收作用教案北师大版教学目标:1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐2、阐述植物吸收水分的原理3、识别绿色植物吸收水分的结构基础-根毛4、通过探究植物细胞的吸水和失水,培养科学探究的能力5、说出无土栽培的要领和发展前景提前准备:1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸馏水、盐水、罗卜条2、放大镜、培养皿教学过程:第一课时:教学导入:植物生活所需要的水分和无机盐,是从哪里来的?让我们从探究实验中得到答案发现问题:将萎蔫的黄瓜浸泡在清水中,黄瓜会逐渐变得硬挺;将少量的酱油倒入盛有黄瓜的盘里,盘里会出现越来越多的汤,黄瓜条逐渐变得软缩。提出问题:黄瓜的果肉细胞可
2、以吸水,也可以失水。那么黄瓜细胞在什么情况下失水或吸水呢?作出假设:当周围溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水。设计实验方案:把萝卜条分别放在不同的溶液中,观察其变化(选两个学生来做实验的操作人员)15分钟后观察萝卜条的变化情况。分析实验现象:1、浸泡在清水中的萝卜条变得硬挺了,因为吸收了水分。2、浸泡在盐水中的萝卜条变得萎缩了,因为失去了水分。得出实验结论:1、当周围溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水。2、当周围溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞就吸水。布置下节课的工作:1、每班选择2位同学参加实验2、选定5班的准备记录、发言同学3、指导学生制定表格4、布置学生在课前要预习第二课时观察根毛:1
3、、以四人小组为单位2、先用肉眼观察,再用放大镜观察3、通过观察,完成下列问题:(1)根毛长在根的哪个位置?在根的顶端吗?(2)根毛的顶端和根尖的顶端哪个细?(3)你能数出一条须根上所有根毛的数量吗?4、小结:植物的根具吸水功能,是与根的哪些结构有关?5、什么叫土壤溶液?6、根吸水的原理是什么?7、烧苗现象是如何造成的?无机盐的吸收:学生观察展示在桌面的实验品:用清水和土壤浸出液培养的水稻幼苗,然后思考1、描述现在两株幼苗的色泽,以及根系和茎叶的长势。(学生介绍自己的观察结果,并展示自己的详细记录。)2、为什么两种幼苗的大小会不一样?3、土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么?4、分析说明土壤浸出液
4、培养出的幼苗生长健壮的原因。小结:植物的生活需要无机盐,其中需要量较大的无机盐是:氮、磷、钾。无土栽培1、什么叫无土栽培?2、无土栽培有什么优点?(学生介绍资料)表达与交流体会:这节课,我学会了我了解到使我感触最深的是我感到最困难的是2019-2020年七年级生物上册第5章第3节植物生长需要水和无机盐教案(第1课时)苏教版、教学目标:知识性目标:1、说明植物细胞吸水和失水的原因。(重点)2、说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。(重点)二、教学重点:难点:根细胞失水和吸水的原理和过程。三、教学准备:1、准备实验外界溶液浓度影响根细胞的吸水的材料。2、准备进一步探究的实验:两个新鲜萝卜,中央挖两个
5、同样大小的洞,分别加入清水和盐水。3、FLASH:植物的吸水与失水过程。四、教学过程:教学内容教师活动学生活动导入新课讲述:同学们,你们听说过这样一句农谚吗?“有收无收在于水,收多收少在于肥”。提问:请同学们分析这句从字面能理解出:水和肥话的意义。料(无机盐)对植物生长的重复习提问:回忆一下根吸要性。收水分和无机盐的主要部位,为什么?齐声回答:根尖的成熟小结:根尖中,成熟区的区。根毛扩大了根吸收水分和无机盐的面积,因此成熟区的吸水能力最大。举例:一株黑麦具有1381万条根,约有15亿条根毛。惊叹根毛的数量,更直观提问:你知道水对植物体地理解了成熟区的吸水能力。有什么作用吗?同座位互相讨论。教学
6、内容教师活动学生活动植物的生长需要水探究实验:外界溶液浓度影响根细胞的吸水小结:(1)水是植物细胞的主要成分;(2)植物的生命活动(如光合作用、呼吸作用)都需要水的参与;(3)水有助于维持植物体一定的形态。讲述:满足植物对水的需要,是保证植物正常生长发育的重要条件。不同植物需水量不同,同一植物的不同生长发育时期,需水量也有很大差异。要根据植物的需求,给予适量的水。实验:外界溶液浓度影响根细胞的吸水。课前准备好带根的幼苗若干根(每四人小组一根),用清水洗净根部土粒。打上课铃时,将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做实验时,将幼苗发下。观察:发下的浸入食盐水中的幼苗根部,有什么现象?实验:将幼苗迅速
7、放入自来水中,过一段时间,茎和叶又会出现什么现象?想一想:(1)盐水和自来水相比有什么区别?(2)幼苗为什么会出现这种现象?提问:自来水是溶液吗?解释:盐水是加了食盐的水,称为溶液。水中溶解的盐的在书上勾划下相应内容,并加以理解。观察发现放入盐水的幼苗出现萎蔫现象,根变软,根尖下垂。迅速放入自来水中一段时间后,幼苗的根变得硬挺了,茎和叶重新伸展开来,幼苗恢复正常。能回答出盐水比自来水的浓度咼。多少,可以用浓度的高低来表示。自来水中溶有极少的无机盐,所以也是溶液。大部分同学不能确定。理解溶液的含义。教学内容教师活动学生活动小结:外界溶液浓度大小对第2题进行小组讨论,直接影响根细胞的吸水和失水。认
8、为盐溶液浓度大,根细胞会补充:在此实验中,自来失去水分,所以幼苗委焉;自水和盐水存在于植物细胞的周来水溶液浓度小,根细胞吸收围,所以称为“外界溶液”。提问:细胞内的细胞液是了水分,所以幼苗硬挺。溶液吗?为什么?肯定细胞液是溶液,因为根吸水、失水的原实物投影仪演示:取两个其中溶解有许多物质。理新鲜萝卡,中央挖两个冋样大小的洞,分别注入清水和盐水,并使液面等咼,过一段时间后,观察清水、盐水液面的变化。思考:(1)液面是否有变化?怎么变的?(2)为什么注意观察实验现象,发会出现此现象?现,盐水的液面升咼,清水的讲解:拔河是绳子会向人液面下降。数多的方向移动,同样的道理,认同:注入盐水的萝卜,水流动的方向是从浓度低向浓水分从细胞内流出所以盐水度咼。液面上升;注入清水的萝卜,播放FLASH:植物的吸水水分进处细胞内,所以清水液与失水过程。面下降。总结:细胞失水的原因是细胞液浓度小于外界溶液浓度;细胞吸水的原因是细胞
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