(完整版)活塞环的三隙测量教学设计教案

1、汽车发动机构造与维修活塞连杆组的修理活塞环的三隙检测教学设计方案一、教学目标一）专业能力目标：1. 了解活塞环的耗损形式及其原因；2.掌握活塞环的三隙检验方法；3. 能正确的使用量具。二）社会能力目标:1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；2、培养学生分析问题、解决问题的能力；3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；4、培养学生的自我管理、自我约束能力；5、培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。三）情感目标：1、培养学生谦虚、好学的能力；2、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风3、培养学生自学能力与自我发展能力4、培养学生创新能力5、培养学生良好的职业道德。二、分析教材使用教材:高等教育出

2、版社发动机构造与维修主编:孔宪峰教材特点：该教材是中职汽车应用与维修专业的主干课程，是中等职业教育国家规划教材。教材的基本结构以发动机的基本组成部分为单元，按结构原理、检修、故障诊断与排除的顺序展开，文字简练、图文并茂、层次分明。在实际的教学过程中，具有较强的实用性、可操作性。教材的地位和作用：本节课是学习曲柄连杆机构检修的核心内容，并为掌握发动机检修及故障诊断打下基础。本课在教材中的作用和地位：本课是发动机构造与维修中曲柄连杆机构检修的核心内容。曲柄连杆机构是发动机两大机构之一，在发动机运转中有不可忽视的作用。之前，已学习了曲柄连杆机构的构造与工作原理，为本节课的学习奠定了基础，因此本节课既

3、是前面章节的延续，同时也是培养学生维修基本技能的重要一节。教学内容分析:知识点：1.活塞环的损伤分析2. 活塞环的三隙技能点：1. 游标卡尺与塞尺的正确使用2.活塞环“三隙”的检验三、分析教学对象知识结构：教学班级为职业中专二年级学生,已经学习汽车材料等相关知识，对发动机结构也有初步认识，并且具备一定的理解和分析能力。性格特点：活泼、好动、喜欢表达、好胜心强；能力特点：有想法、动手能力强、理论基础较差。四、教学重点与难点教学重点：活塞环三隙检验方法。教学难点：活塞环的耗损形式及其原因分析。五、教学方法教学方法：讲授法、引导法、讨论法、实践法、分析法相结合在教学中注重整理、整顿、清扫、清洁、素养

4、、安全'6S”的管理制度。教学用具：发动机拆装检测实训台、检测用工量具、多媒体课件六、教学课时及教学地点设计课时:45分钟教学地点：理实一体化实训教室七、教学内容与过程教学方式与时间分配教学内容设计意图组织教学(5min)1. 清点人数分小组2. 实训设备、工量具的准备3. 课前五讲进入良好的教学环境;做好上课准备；调整学生学习状态。复习导入：(5min)复习：教师组织学生回顾已掌握知识，提出问题，学生回1要求：复习活塞环的功用。一、活塞环的功用及类型1气环作用：(1) 密封：防止气缸内的气体窜入油底壳；(2) 传热：将活塞头部的热量传给气缸壁；(3) 辅助刮油、布油。2. 油环作用：

5、刮油，即将气缸壁上多余的润滑油刮下来。3. 活塞环的三隙活塞环的类型(1)端隙A1：又称开口间隙，是活塞环装入气缸后开口处的间隙。一般为0.25活塞环的“三隙”的含义。0.50mm；(2)侧隙A2：又称边隙，是环高方向上与环槽之间的间隙。第一道环因温度高，一般为0.040.10mm；其他气环一般为0.030.07mm。油环一般侧隙较小，一般为0.0250.07mm；(3)背隙人3：是活塞环装入气缸后，活塞环背面与环槽底部的间隙。一般为0.51mm。1- 气缸2- 活塞环3- 活塞4- A15- A26- A3激发学生的学习欲望，吸引学生的注意力，为探究新知识创造一个最佳的前期环境。导入：2.要

6、求：通过汽车故障案例（活塞环磨损引发汽车动力不足，冒蓝烟现象）引导学生分析活塞环的工作条件,导入新课。新课学习：1活塞环的耗损形式及其原因分析（难点）（10min）1.教师通过图片引导学生分析活塞环的工作条件，讨论得出活塞环常见的耗损形式。二、活塞环的常见耗损形式1.活塞环的工作条件分析1.培养学生善于观察、分、思考的意识养成高温、高压、高速且润滑条件差，磨损速度快。2.通过讨论分2.活塞环常见的耗损形式析引发学生自觉参与学习活动的 磨损-端隙变大，密封性变差。积极性，激发学生 弹性减弱-汽缸压力降低，密封性变差（漏气、探索意识的养成窜油）折断二、活塞环二隙的检验和提高。2活塞环的三隙检验重点

7、（30min）1.教师针对各检验项目分别先利用1培养学生分析问题，解决问题的能力；2.培养学生良好学习方法和学习习惯的养成。3使教学重点突破得以解决。课件图片讲解检验方法，后操作演示1.活塞环端隙的检查：将活塞环置于气缸内，用活塞顶将活塞环推正，后用塞尺测量。1.直观的教学演示和个人实践动手操作，有利于学生对知识的理解、操作技能的提高。2.组织学生分组对活塞环各检验项目进行检测操作练习。畏H13.教师巡回检查指导，发现学生操作问题,及时纠正指导。2.活塞环侧隙的检查：将活塞环放在环槽内，围绕环槽滚动一周，环应能自由滚动，既不松动，有无阻滞现象。用塞尺测量侧隙。2.通过小组操作练习，培养学生的沟通能力及团队协作精神；3活塞环背隙的检查：为了测量方便，用游标卡尺测量环槽槽深和环宽，用槽深和环宽之差表示。3.增加学生的竞争意识，调动学生学习的积极性，增强学习效果4.教师组织各组代表竞赛，并点评竞赛结果。背隙4.使教学重点突破得以解决。课后小结作业布置10min)小结：1. 活塞环的常见耗损形式2. 活塞环三隙检验工艺3. 活塞环的“三隙”检测方法检查学生对知识点的掌握情况。1.教师提出问题，学生回答；学生提出疑问，教师解对所学知