同分异构体说课

1、关于同分异构体说课现在学习的是第一页，共23页 一、说教材一、说教材1、地位、作用、地位、作用2、教学目标、教学目标3、教学的重点和难点、教学的重点和难点现在学习的是第二页，共23页二、说教法现在学习的是第三页，共23页三、说学法v1、培养学生学会通过自学、观察等方法获取相关知识。v2、让学生运用科学方法进行探索性学习，观察和分析，培养学生的发散思维能力。v3、在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、猜疑、尝试等环节，选择合适的概念、规律和解决的方法，从而克服思维定势的影响，促进知识的正向迁移。现在学习的是第四页，共23页四、说教学过程v阅读课本24页第一段内容，结合以前所学，认识和理解同分异

2、构现象，进而给出同分异构体的概念。v同分异构现象：分子内部原子的结合顺序、成键方式等不同，就会产生分子式相同而结构不同的现象v同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体现在学习的是第五页，共23页设问并让学生讨论回答：（1）产生同分异构现象的本质原因是什么？（2）是不是每种分子都具有同分异构体？现在学习的是第六页，共23页C6H14的同分异构体 v主链为6个C原子，有一种。 CCCCCCv缩短主链，主链为5个C，有一个C作为取代基CH3，并移动CH3在主链上的位置，得两种。现在学习的是第七页，共23页v缩短主链，主链为4个C，有2个C作为取代基。2个C作为一个取代基C2H5，加在主链

3、上得 不符合要求；再把2个C作为2个取代基CH3，得两种结构，同时练习书写同分异构体结构简式同时练习书写同分异构体结构简式现在学习的是第八页，共23页现在学习的是第九页，共23页C4H8 的同分异构体v碳链异构：v官能团位置异构：v官能团异构现在学习的是第十页，共23页立体异构立体异构v顺反异构：如2-丁烯，甲基在双键同一侧的称为顺式；甲基在双键两侧的，称为反式。现在学习的是第十一页，共23页v对映异构：如乳酸存在对映异构，两种分子互为镜像 现在学习的是第十二页，共23页 小结如下：同一个碳原子连有4个不同的原子或原子团，这种化合物在空间就有两种排列方式，即存在对映异构，我们把这样的碳原子称为

4、手性碳原子，这个分子也就是手性分子，所有手性分子都具有对映异构。对映异构体互为镜像关系。现在学习的是第十三页，共23页总结：常见的同分异构体(1)碳链异构由于碳链骨架不同产生的同分异构现象。(2)位置异构官能团的位置不同而产生的同分异构现象。(3)官能团异构由于有机物的官能团不同而产生的同分异构现象。常见的官能团异构有：环烷烃和单烯烃、炔烃和二烯烃、脂肪醇和醚、芳香醇和酚、醛和酮、羧酸和酯、蔗糖和麦芽糖、氨基酸和硝基化合物等。(4)立体异构顺反异构 对映异构现在学习的是第十四页，共23页课堂练习课堂练习题型一：同分异构体的判断题型一：同分异构体的判断例例1：下列各对物质互为同分异构体的是：下列

5、各对物质互为同分异构体的是()D现在学习的是第十五页，共23页题型二：同分异构体数目的判断题型二：同分异构体数目的判断例例2：(2009宁夏宁夏)3甲基戊烷甲基戊烷(结构简式为结构简式为的一氯代物有的一氯代物有(不考虑立体异构不考虑立体异构)()A3种种B4种种C5种种 D6种种B现在学习的是第十六页，共23页1、下列说法正确的是、下列说法正确的是()A相对分子质量相同的有机物是同种物质相对分子质量相同的有机物是同种物质B分子式相同的不同有机物一定是同分异构体分子式相同的不同有机物一定是同分异构体C相对分子质量相同的不同有机物一定是同分异构相对分子质量相同的不同有机物一定是同分异构体体D同分异

6、构体具有相同的物理性质和化学性质同分异构体具有相同的物理性质和化学性质B现在学习的是第十七页，共23页2主链含有主链含有5个碳原子个碳原子，有甲基有甲基、乙基乙基2个支链个支链的烷烃有的烷烃有()A2种种 B3种种C4种种 D5种种A现在学习的是第十八页，共23页3已知丙烷的二氯代物有已知丙烷的二氯代物有4种同分异构体种同分异构体，则其六氯代物的同分异构体数目为则其六氯代物的同分异构体数目为( )A2种种 B3种种C4种种 D5种种C现在学习的是第十九页，共23页4分子式为分子式为C5H7Cl的有机物的有机物，其结构不可能其结构不可能为为()A只含有一个双键的直链有机物只含有一个双键的直链有机物B含有两个双键的直链有机物含有两个双键的直链有机物C含有一个双键的环状有机物含有一个双键的环状有机物D含有一个叁键的直链有机物含有一个叁键的直链有机物A现在学习的是第二十页，共23页5下列有机物存在顺反异构体的是下列有机物存在顺反异构体的是()BD现在学习的是第二十一页，共23页板书设计板书设计一、概念1、同分异构现象2、同分异构体二、寻找有机化合物同