五年级上册信息技术《综合实践活动(二)》教学设计

1、综合实践活动（二）教学设计教学内容分析：本课是在综合已学知识基础上的拓展和创新。在该综合实践活动中，会遇到各种各样的问题，但浓厚的兴趣和活动氛围能促使他们想方设法解决问题，因此，上好这一堂综合实践活动课对于开拓学生思维、综合应用所学知识、增强自信心、提升创新能力等有至关重要的作用。综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。本课学习内容是五年级上册的最后一课，可以用两个课时完成，本节课为该课内容的第 2 课时，是对前面所学用电子邮件进行信息交流的方法与操作的复习和巩固，培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力。

2、教学对象分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作交流，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜力。五年级综合实践活动课程还要培养学生对信息资料的搜集、分析和处理的能力，利用网络解决生活中的实际问题。13教学目标： 1、知识与技能：复习、巩固使用电子邮件进行信息交流的方法与操作。2、过程与方法：A、通过发送和接收及展示新春贺礼这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中熟练运动、提高相关知识与技能熟练度。B、启发式教学法3、情感态度、价值观：A、培养学生积极动手、动脑解决实际

3、问题的能力B、正确使用电子邮件和网络资源的能力。C、培养学生的创新思维和创新能力教学重点：使用电子邮箱将你的电子礼品发送给其他人；教学难点：1、控制附件的大小；2、培养学生的创新思维能力和动手能力。教学策略：本课时采用任务驱动法和自主探究相合作学习结合的教学模式，在教学的各个阶段设计不同层次的任务，环环相扣，循序渐进，教师适当引导，学生在巩固和提高知识与技能的同时，增强成就感，培养学习兴趣，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力和创新 精神。教学环境及资源准备：学生已经制作好的图片或音频 文件，接收电子邮件的邮箱地址，多媒体网络教室（一人 一机）；学生作品评价量表若干。教学过程

4、设计：教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入同学们，今天是亮 亮的生日，经过之前的学 习和准备，我们把送给好 友亮亮的生日礼物都制作 好了，现在我们可'以登录 自己的邮箱，给亮亮一个 惊喜，将礼物送给灵灵同 学了。接卜来我们就把礼 物用自己的电子邮件发送 到亮亮的邮箱。登录自己的邮箱承接 上节课内 容，导入 新课。学习新知、活动准备首先请同学们确定你 要转送祝福的人，并核对确定亮亮他的电子邮箱地址。我们 以亮亮为例，他的邮箱地 址：liang20130320请孩子们打开邮箱将 它添加到自己的通讯录 乜二、探究学习（一）将礼物作为邮 件的附件发送给亮亮：礼物制作好后，该怎 么发送呢？发

5、送的时候我 们还可以做些什么呢？老 师也为亮亮制作了一份生 日礼物，下面请同学们看 看老师是怎样把生日祝福 发送给亮亮的。1、老师演示方法与 步骤：（亦可抽操作熟练 的学生进行演示）第一步，登陆邮箱， 在“收件人”栏中输入亮的邮箱地址复习掌握 发送邮件的方 法学生演示 或学生观看老 师演示复习 旧知，培 养学生的 应用能 力，让学 生能熟练 运用已学 知识。亮的邮箱地址；想一想，如果我们以 前已经把亮亮的邮件地址 添加到了 “通讯录”中， 我们现在可以怎么做？任务驱 动：把自己制 作好的礼物发 送给亮亮，老 师巡视指导。学生思考 并回答。培养 学生自己 操作的能 力。第二步，在“主题” 栏中输

6、入你的主题，如： 祝你生日快乐。提由 问题，发 散学生思 维，让学 生能够举 一反三。第三步，选择一种 “精美信纸”使我们的版 面更加好看后，进入“写 信”状态，在正文栏写上 你祝福的话语。第四步，点击“添加 附件”，再点击“浏 览”，此时将打开“选 择文件对话框”；学生学习第五步，在“选择文 件”对话框中，找到先前 保存在“老师”文件夹里 的声音文件“祝你生日快 乐”后，单击“打开”。操作步骤复习 旧知，运 用于实 践。任务驱 动，学生操 作，老师巡视 指导。学生分享 彼此送给亮亮 的礼物，互相 学习彼此的优 点。巩固 已学知 识。通过 全班培养 学生的成 就感，同 时开阔学第六步，我们看到

7、声 音文件“祝你生日快乐” 添加到“附件”栏中，单 击“发送”，带有附件的 邮件就发送给亮亮同学 了。2、试一试：把你制作 的生日礼物发送到亮亮的 邮箱。3、思考：如果， 我们是用“画图”软件创 作的生日礼物，添加附件 的方法与刚才我们使用的 方法一样吗？如果我们既创作了 图画礼物，又创作了声音 礼物或者另外的礼物，我 们能不能在同一封邮件中 同时发送给亮亮呢？请大 家试一试，看看你的猜想 是否正确。（二）接收来自好友生视野的礼物1、现在，我们的礼物 已经发送完毕了，我们来 看看亮亮刚才都收到了老 师刚才发过去的礼物了 吗？他是怎样打开的，能 听到歌声吗？（演示方法与步骤）第一步，亮亮登录了

8、自己的邮箱；第二步，点击“收件 箱”，我们看到亮亮收到 了老师发来的“祝你生日 快乐”的邮件；第三步，点击“祝你 生日快乐”，打开老师发 来的祝福邮件；第四步，点击附件 中的“祝你生日快 乐.wav”，用直接方式打 开邮件中的“附件”，就 能听到歌声了。2、做一做：请将你上 节课制作的新年祝福的电 子礼物发送给你要祝福的 同桌，同时抄送到老师指 定的邮箱，抄送时在文件 名后面加上你自己的姓 名。（三）展示生日礼物 亮亮今天非常开心， 因为他收到了许多同学送 给他的生日礼物。现在打 开亮亮的邮箱，我们一起 来分享他的生日礼物。老师分别选择一副图 画礼物，一份声音礼物和 一份既有图画又启声音的 礼

9、物展示给同学们看，再 次回答了教材第96页的思 考。选择几幅优秀的作品 展示给学生观看，并适时 表扬和豉励学生。固深三、自我评价，互相学习化1、同学们，现在请大评家打开你的电子邮箱，看价拓看你都收到了什么样的新年祝福，把你的祝福和大 家一起分享2、如果，同学们相互 之间离的比较远，但是， 你又想和那些同学分享你的礼物，你可以怎么做？3、同学们分享完彼此 的礼物之后，完成学生作 品评价表中的自评和互 评。完成之后请把评价表 交给老师。（自评是对自 己作品的评价，互评是对 你收到的新年祝福的评 价）4、老师打开指定的邮 箱，选择具有代表性的几 幅学生作品进行评价。学生分享彼此收到的礼学生自评和互评。培养学生学习他人的长 处，