2《诚实守信》教学设计

1、诚实守信教学设计北京市三帆中学 吴一凡指导思想与理论依据道德与法治学科致力于帮助学生获得基本的社会认知，观察、分析和处理个人成长和社会生活中面临的问题，提高思维能力和参与社会实践的能力，从而培育学生的健全人格，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定思想道德和社会生活基础。因此，在学科教学中，教师不仅要坚持正确的价值观念引导，还要通过贴近学生生活的教学素材和精心的教学设计，在帮助学生形成健全人格的同时，锻炼学生思维，生发实践动力，提高学生处理问题的能力。思想品德学科的核心素养是知识、能力、情感、态度和价值观的综合表现，兼具个人价值和社会价值。本册教材的语境是社会生活，安定

2、、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人遵守道德，讲求道德，从而构建起和谐的人际关系。因此，在学科核心素养培养的实现途径上，本课力图通过情境创设、理性反思的方式，使学生在丰富认知的同时产生情感共鸣，进而帮助他们将思想意识更好地转化为实践行动。在具体教学过程中，培养学生的辩证思维，提高学生处理现实问题的能力，并将个人价值与社会价值相联系。教学背景分析教学内容：关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该要诚实守信。但是对于为什么要讲求诚信，诚信对经济社会发展和国家文明的进步的作用，以及如何在诚信

3、两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。因此，本框题的内容要使学生首先明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值准则，在学生体会和认识到诚信对个人、社会等重要影响的基础上，引导学生不断增强诚信意识，积极参加诚信建设。学生情况：八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。并且，学生虽然在小学阶段对诚信这个主题

4、有所涉及，但只是初步了解，对于诚信对个体发展、经济社会发展和国家文明进步的作用等方面，都缺乏深入的认识和理解，需要通过课程的讨论理解诚信的重要作用。教学方式：启发式、探究式、讨论式教学目标教学目标：1.感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。2.能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。3.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。4.理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。教学重难点：能够树立诚信价值观，并在生活中践行诚信行为。教学过程第一环节，诚实无价。以无人超市作为引出诚信话题，带领学生以中学生的角度去理解探讨诚信含义。通过战狼2

5、更换女主角、海尔和三星面对问题时的不同处理办法所带来的不同结果和中日高铁的对比，来使学生理解诚信对于个人、社会、国家的重要作用和意义价值。第二环节，践行诚信。通过情境创设和相关教学资源结合，在情境和具体的例子中帮助学生树立诚信意识，并且能够在复杂的环境中运用诚信智慧，解决问题。教学阶段教师活动学生活动及教学过程中的思考设置意图时间安排导入环节展示马云在杭州开的第一家无人超市图片，引导学生思考无人超市能够顺利地开下去的因素是什么。学生思考并作答（在这个环节中，学生有的会答到技术层面的方法，以加强安保。在课堂中，会对同学的回答给予鼓励，同时引导学生思考技术层面终究是治标，而无法治本。从而，引导学生

6、理解诚信才是关键因素，从而引出本节课的主题。）以学生感兴趣的内容为切入点，使学生有话可说，在逻辑上自然而然启发学生思考到诚信问题。6分钟第一环节：诚实无价讲述：Z电影拍摄流程。2013年某演员与导演W签订合作，决定出演电影Z。但到了2016年时，该演员要求提高片酬，否则拒绝出演电影Z。导演W同样明确拒绝她的要求。双方不欢而散。而这部电影Z就是今夏大热的战狼2。吴京导演在发布会上曾透露，卢靖姗并非第一人选的女主角。她是临时救急而被吴京找来的候补演员。据记者报道，原定女主角为徐嘉雯，但因经济人和其本人原因，要求提价而失去了这个机会。提问：1.徐嘉雯的得与失分别是什么？2.那如果战狼2的电影票房不佳

7、，是不是可以说徐嘉雯做了十分明智的选择？为什么？过渡：那有没有同学了解或者知道徐嘉雯现状是什么？讲述：现如今，徐嘉雯几乎无剧可演，相关的邀约都在减少，并且也失去了很多潜在的机会。现在只能靠接拍一些网剧，来继续留在影视圈中。总结1：所以说，无论我们从事的是什么职业，都必须要讲求诚信。诚信是我们融入社会的通行证，也是我们每个人安身立命的根本。情境创设：一个新产品，刚刚上市，便出现了质量问题。你会怎么选择？A 所有产品全部召回B 有问题的产品召回C 不闻不问提问：你会作出何种选择？过渡：那不同的选择会带来不同的结果。下面这两家公司，用现实的行为为我们展示了结果。三星爆炸门事件。去年9月，Galaxy

8、 Note 7刚刚上市，但就有几部Galaxy Note 7在充电时出现了爆炸的情况。三星决定召回上市两周的250万部Note 7手机。不过，召回有一个例外，那就是中国市场的Galaxy Note 7并不在召回之列。三星公司称中国所用电池与爆炸的电池不是同一型号。但不久中国就出现了类似电池爆炸事件。提问：三星公司这样的做法会造成何种影响？过渡：三星公司的做法造成了在中国市场销量、利润的下降。我们通过这张统计图可以看出，三星手机在中国的市场占有率从7%下降至3%，呈现了一个飞速下降的趋势。那反观我们的国产品牌海尔，在1985年的砸冰箱事件后，秉持着“真诚到永远的”理念，它在我国市场的占有率也一直

9、保持上升态势，并且连续16年居在品牌价值榜第一名。总结2：这告诉我们，一个企业只有坚持诚信经营，诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。过渡：而诚信对于一个国家更是重要。我们可以看到PPT上所呈现的是我们国家的和谐号高铁。在最近几年，我们的高铁已经成为中国走向世界的一张新名片，也是我国一带一路项目的领头羊，而高铁也越来越代表着我们国家的形象。这张PPT所呈现的是我们国家去年的高铁建设成绩单，通过这张图我们可以看到我们与很多国家开展合作。但以前我们国家高铁发展水平并不高，技术也落后于有着很多年经验积累的日本。提问：但现在我们能够迎头赶上，并且赶超日本，原因是什

10、么？哪位同学能够说一说？讲述：刚才同学们所说都很正确，都是中国能够慢慢赶超日本的因素，但这些还不是决定因素。提问：接下来我们通过两组对比，请你思考我们国家是以什么来战胜日本的。首先是建设高铁的钢材选择。我们国家所选择的是在制造业信誉最好的宝钢集团，而日本所选择的是被曝光出质量问题的神户制钢所。再来看造价性价比，同样一段距离，乘坐日本建设的高铁需要600多元，而我们中国则需要的是100多元。讲述：相互对比后，我们中国的企业不偷工减料，无保留地提供给对方以技术支持和建设保障，同时我们节约成本，不会过度抬高票价。而这些行为的背后，是我们国家秉持着诚信合作的理念，不欺瞒合作国家，展示出了一个负责任的、

11、诚信的大国形象。总结：所以说，诚信能够提高国家的形象和声誉，提升国家的文化软实力，并且可以不断地为国家积累经济资本。学生思考并作答对战狼2女主角变更的新闻以线索的形式展开，吸引学生的兴趣。同时，暑期大热的战狼2很多同学都去电影院看过，贴近学生的生活，激发学生参与讨论的意愿。并且，在第二个设问中，以逆向的问法“如果票房不佳，她的选择是否明智”引导学生思考，跳出传统的顺向问法，使学生理解诚信对个人的重要性，诚信是一个人融入社会的通行证。以情境作为本环节的切入点，引导学生在情境中自主进行判断分析并说出选择的理由，一方面培养他们的思考能力，另一方面为三星和海尔两个企业的不同行为的素材进行铺垫。将三星和

12、海尔在面对同类问题时不同的反应和两家公司之后的境遇进行对比，可以使学生清晰地发现诚信的公司才能长盛不衰，不诚信的公司则会逐步失去市场，走向衰败的道路，从而使学生理解诚信于企业的地位与作用。在本环节讲诚信对于一个国家的重要意义，其实是一个比较大的话题。在处理这类问题时，所选例子就必须更加贴近于学生生活，学生才能明白这样的大问题。所以，在这个环节选取高铁为例，一方面能够较好地完成教学目标，另一方面使学生能够切实地体会到诚信的意义。在具体的教学内容的安排上，采用中国与日本的高铁对比，中国高铁在以前各个方面都落后于日本，但正是依靠诚信经营和研发技术，后来居上。在竞争关系中，战胜日本，与多国开展了广泛的

13、合作。15分钟第二环节：践行诚信过渡：那我们刚才通过三个例子，一起讨论了诚信对于个人、社会、国家的价值和意义，那我们接下来来看这样的情境你会怎么选择？如果你在上学的途中，不小心剐蹭到停在路边的汽车，你会怎么做？那刚才同学们都说了自己的想法，认为要等待车主归来，或者是留下联系方式那下面这张图片中的男生因为诚信的行为，而被网友们评为最诚实的中学生。徐砺寒，男，2012年是扬州大学附属中学高一(2)班学生、副班长，在2012年11月2日撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时后，并留下了一张附有联系方式的纸条。这股“正能量”被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺

14、寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。总结1：通过徐砺寒的例子，我们知道我们要树立诚信意识，并且要主动承担责任，不去逃避过错。过渡：那咱们再来看这样的行为你又是如何来看待的呢？古希腊哲学家苏格拉底提出问题，“将军欺骗士兵说，援兵就要赶到，以此鼓舞士气，并取得了胜利；父亲告诉孩子药很好吃，并治好了孩子的病。”提问：上述的两个行为有一致处么？如果有，二者的一致处是什么？总结2：善是诚信的核心。一切行为都以善为出发点和落脚点。提问：你知道国家对于“老赖”有什么处理办法么？事例呈现灵宝人赵某因做生意向卢氏县某银行借款18万元。借款到期后，赵某未及时偿还，卢氏县某银行将赵某起诉到法院，卢氏县法院依法

15、判决赵某偿还银行借款18万元及利息。案件进入执行程序后，法院将赵某位于灵宝市区的房产进行了查封，但赵某仍拒绝履行判决义务，且四处躲避，不与执行法官打照面。针对赵某刻意赖账的事实，卢氏县法院将其纳入失信被执行人黑名单。前不久，赵某和几个生意伙伴到河北某地谈生意，途中乘坐高铁时，被告知其已被列入失信被执行人，不能享受高消费服务，拒绝其乘坐高铁。总结3通过这个例子，使学生懂得诚信记录的重要性，并且这个记录会伴随他们一生。从现在起就要珍视个人诚信记录。学生思考并作答（在情境创设的讨论中，学生能够发表自己的意见。说明学生对于情境创设的环节比较感兴趣，而且通过情境可以更好地把教学内容展示、呈现出来，以后教

16、学中可以考虑增加情境创设的比重。）第一个例子，以情境创设自然而然地引导学生树立诚信意识，在现实生活中能够有所担当。而第二个例子，则以两难困境的形式展现，引导学生诚信的核心在于善。一切行为都是以善为出发点和落脚点。而第三个例子，直观具体地呈现国家对于“老赖”问题的处理，使学生明确理解个人诚信记录的重要性。19分钟学习效果评价设计评价方式：1.课堂评价在课堂上，教师对学生的反思、分享进行即时评价。根据本课题的具体内容和设计思路，本课学习效果的评价将围绕认知、参与、思维能力、情感体验四个维度展开，详见下表。2.课后评价此外，本课的学习效果评价无法在当下全部完成，因此，应在此后的学习生活中关注学生的行

17、为变化，如日常在学校生活中、班级活动中，是否能够自主去制定相关规则，并且依靠规则去维护秩序，保证活动的顺利展开。评价量规：评价的内容 评 价 标 准（程 度）很好较好 一般 欠佳不佳 认知非常熟练掌握和表达知识要点熟练掌握和表达知识要点能掌握和表达部分的知识要点 仿佛知道，但表达不出来不知道 参与非常主动，积极思考和主动发言比较主动，比较积极地思考和发言 相对主动，能参与课堂思考和发言 表现被动，缺乏积极思考和主动发言 完全不参与课堂教学 思维能力非常深入、全面地分析问题看问题比较深入、全面能够深入、全面分析问题通过引导初步做到分析问题不擅于分析问题情感体验激起情感共鸣，充分获得情感体验 产生情感共鸣，有情感体验有一些情感共鸣