大学多媒体教学管理办法

1、多媒体教学管理办法为加强我院多媒体教学管理，充分发挥多媒体技术在教学中的积极作用，促进教学改革，提高教学质量，特制订本办法。一、多媒体教学的内涵1 .多媒体技术是利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。多媒体教学是指在教学过程中，根据课程教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体技术，并与传统教学手段有机结合的一种现代教学模式。2 .多媒体教学综合了新的教育理念、工具、方法和内容传递形态，是传统教育手段的辅助、补充和延伸，目的是充分利用优质教学资源，优化教学过程，提高教学效果和效率。有效利用多媒体辅助教学，能增强教学内容的感染力和表现力，调动学生学习的积极

2、性和主动性，能在有限的授课时间内增加知识容量，促进教学效果和质量的提高。二、多媒体课件要求3 .多媒体课件是指通过辅助教师的“教”或促进学生自主地“学”来突破课堂教学中的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件。即通常所说的计算机辅助教学（CAI）或计算机辅助学习（CAD软件。4 .多媒体课件设计要以现代教学思想为指导，遵循教育教学规律，体现专业培养目标，符合课程教学大纲要求，课件内容的选择应与课程的适用对象、教学目的、教学内容相适应，与使用教材相关联。5 .多媒体课件必须正确表达课程的知识内容、反映教学过程和教学策略，素材丰富、容量适中。贯彻启发式教学原则，深入浅出地解决教学的

3、重点、难点和疑点，符合学生的认知规律。6 .多媒体课件的制作应符合有关技术规范，切合教学主题，便于学生观看、记录和记忆。做到画面清晰、文字简洁、整体风格协调、操作简便、无病毒、运行稳定。7 .多媒体课件应根据课程教学的需要，注意吸收教改和科研的最新成果，不断加以改进和更新，使之更加科学化、系统化、规范化，形成完整的课程内容教学体系。8 .多媒体课件制作要结合教学设计进行，不允许以课件代替教案。制作手法过于单调的课件、电子版教材、Word文稿等不能认定为多媒体课件。三、多媒体教学要求1 .授课教师要积极学习和掌握多媒体教学手段，能够熟练使用多媒体设备。2 .授课教师应根据多媒体教学的特点进行教学

4、设计，精心备课，要熟悉讲解内容和要点，设计制作适于多媒体教学的教案和课件。3 .充分发挥多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，同时要注重教师特有的教学语言、教态（肢体语言）、板书和应变能力。把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合起来，活跃课堂教学氛围，达到课堂教学的最佳效果。4 .多媒体教学时要遵循教学规律，发挥教师的主导作用，借鉴传统教学的经验，保持师生良好的情感沟通与交流，使之贯穿课堂教学的整个过程。教师要根据课堂上学生的实际反应及气氛变化，有针对性地组织和调整教学内容与方式。避免始终采用“会议报告”的授课形式，照本宣科，忽视与学生思维的交流与互动。5 .使用多

5、媒体教学的教师应于课前做好多媒体设备和课件的调试工作。由于特殊原因（停电或设备故障）无法使用多媒体进行教学时，教师应及时采用传统教学方式授课，不得耽误上课，造成教学事故。四、多媒体教学管理1 .需要开设多媒体课程的教师应在接到教学任务通知书一周内向所在系部提出申请，经审核批准后报教务处安排教室。2 .授课教师在上课前，到教学楼管理办公室领取多媒体控制台钥匙。下课后，应关闭电源、锁好控制台并把钥匙交回办公室。3 .因教学需要，需在计算机上安装软件或课件的授课教师，应在上课前一周向教务处提出申请，经批准后在管理人员协助下进行，严禁安装与教学无关的软件和内容。4 .严禁在课堂上播放与教学内容无关的视

6、频，严禁委托他人特别是学生代为操作使用多媒体设备。5 .授课教师要爱护多媒体设备，做到轻拿轻放，严禁在控制台内放置饮料、食品和其它杂物，严禁扒、撬、踏、坐控制台。6 .授课教师因违规操作造成多媒体设备损坏、丢失的或因没有及时交回控制台钥匙，影响教学正常进行，造成教学事故的，学院将按照有关规定予以处理。五、多媒体教学建设1 .多媒体课件开发与制作是学院教学改革的重要组成部分，参照学院教育教学改革研究项目的管理办法进行管理。学院鼓励教师个人或集体积极进行多媒体课件的自主研制，促进我院现代化教学水平的不断提高。2 .对适合我院教学需要的优秀多媒体课件和素材资源，要积极引进和改造使用，避免重复建设。对

7、于不拥有课件自主知识产权的课件，应按有关法规合理应用。3 .各系部应重视多媒体教学建设，各专业教研室应积极开展多媒体教学研究，组织教学观摩和多媒体教学经验交流，学院定期组织多媒体教学竞赛和多媒体课件评奖等活动，推动多媒体教学质量的不断提高。六、多媒体教学质量保障1 .加强多媒体教学质量的检查与评估工作。学院和各系部要把多媒体教学的检查与评估，作为课堂教学质量检查与评估的重要组成部分。采用不定期抽查，问卷调查、网上评教等方式对多媒体课程的教学过程和教学效果进行检查、评估和反馈。2 .各系部要严把多媒体教学课件的质量关，杜绝不合格的多媒体课件进入课堂教学。学院实行多媒体课件抽检制度，并按质量对抽检的教学课件进行等级评定，自主研制的优秀课件学校将予以适当的奖励，优先安排多媒体教学3 .对抽查、评估或日常监控中发现未达到多媒体教学预期效果的，学院将予以通报并提出限期整改要求，整改合格后的课程可继续进行多媒体教学，整改不合格的课程一律停止多媒体教学。4 .学院有计划地开展多媒体课件制作及多媒体设备使用技术培训工作，使教师熟练掌握计算机的基础知识和应用技能，了解多媒体技术在教育中的应用，掌握多媒体课件的设计、制作、评价的基本方法