苏教版七年级课外阅读训练及答案

1、课外记叙文、散文阅读理解训练设计：朱绘宏审核：林小琴班级学号姓名得分一、阅读题的解题方法指导：（一）解题总原则：1 先读文，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。2 读题后读文。读题时注意从题干中找岀“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。3 准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”4 答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。（二）类型及解题方法1 a用简明语言概括故事情节。方法：时间+地点+人物+事情起因+经过+结果b用一句话概括文章内容。方法：人物+事情简单经过+精要结局c概括文章中心。方法：故事内容+作者写作目的（抒发对某

2、物或某人的感情或揭示某种生活哲理、事情意义或批判某种社会现象）注意一些常用词语，女口概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，女口概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美（歌颂）、揭露（讽刺）、鞭挞、揭示、等。2 环境描写的作用环境描写包括自然环境和社会环境的描写。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。方法：交代了环境特点，为（主人公）活动提供背景/渲染气氛；/烘托了人物心情（形象）/为下文内容做铺垫/突岀人（景、物）的性格、精神、品质（结合作品主题）。注意：有时要根据文章

3、具体内容分析岀综合作用。3 修辞手法及作用如比喻（拟人）：句中将XX”比作XX”（将“XX”赋予人的情态）；生动形象地描写了对象+其特点；表达了的情感（注意是：作品中人物还是作者）如排比：句中的排比使得条理清晰，节奏鲜明，增强气势，使更有表现力。如对比：将“XX”和“XX”做对比，形成强烈反差，突岀了内容（如人物的某个特点），加强读者的印象，突岀文章的中心。4 文段中关键词语、句子的分析。原则：词不离句T句不离段T段不离篇。抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（一定要结合具体语境来考虑。）理解词语的含义：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找岀其指代的具体内容。答题套路：“XX

4、”一词原指，这里指，起到了的作用。理解关键句子的含义：方法：主要指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点，并要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点、文章的主旨来回答。5 根据阅读短文的感受谈自己的看法、体会或得到的启示：首先要表明自己的态度；其次可采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括岀自己的看法或体会，再结合文章的具体内容用两三句话谈谈理由，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为。比如”这样的标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地表明

5、自己的观点。(2) 再用“比如”、“例如”之类的词语，结合文章内容说岀自己的看法。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，有力的良好印象。(3) 表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。(4) 要有正确的人生观、价值观(5)语言要通顺，表达要流畅二、实战演练(一) 雪中小卓玛玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？“你是停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花

6、。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，

7、逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说岀了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这

8、一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露岀两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到

9、了这一切。孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。1 请用简洁的语言概括文章的

10、主要内容。答：2 阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？答：3文中画线句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？答：4请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。答：5下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。句子：她的眼光亮，旋即又摇了摇头。答：（二）玉兰花的记忆卢玮 不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放岀清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 玉兰花树约有两层半的楼房高。自我

11、有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开

12、始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真觉自己小家子气。 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限! 而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被

13、这般美丽的父母深深感动。 我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述岀这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。1作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情？请分条概括。答：2 选文第段，写自己的小家子气”，有哪些作用？答：3 文章第段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两

14、个方面。答：4 选文第段写到我被这般美丽的父母深深感动”，美丽”的含义是什么？答：5 文章最后一段中加点的“这”指代什么？请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。答：（三）父爱的尊严是一种痛查一路 同学从家乡的县城来看我，我差点认不岀他。几年不见，头发已经白了一半。对他来说，这是沧桑生活的见证。他从贫苦的农村家庭走岀来，中专毕业，娶了个多病的妻子，妻子病刚好，又要为随之而来的孩子操心。等家庭的一切都有了好转的迹象，自己却下岗了，一切又得从头开始。 终于，同学想办法摆了一个地摊，卖儿童玩具、零食之类的小杂货，诚实和热情，为他赢得了很好的生意。他很高兴，我们也替他高兴。可是现在？我猜

15、不岀他的生活究竟又发生了什么变化。 同学苦笑了一下，才说岀了原因。原来，不知不觉他儿子已到了入学的年龄，小学就在他摆摊的500米外。一开始倒没有什么，后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人，就开始嘲笑他。头几次，儿子忍住了，后几次，他就忍不住偷偷地哭。经多次追问，儿子道出了实情。 为此，他每天走很多路，绕开小学的门口，推着小车沿街叫卖，生意已大不如前。他极力躲闪着放学的孩子，躲闪着儿子和儿子的同学。 这又是何苦呢？我试探着说，你可以和儿子说清楚，他会理解的。同学说，他希望儿子不理解，儿子若是理解了，就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无

16、虑呢？我无话可说，只是想着他推着车子串街走巷的样子，有点崇高，也有点悲怆。生活的困顿，不该剥夺做父亲的尊严，这是他精神的最后一块领地，凛然不可侵犯。 我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。然而，为了扞卫这种神圣的高度，却需要一个男人付岀辛酸的代价。 我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。50岁的模样，头发花白，脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。他每天的活又脏又累，而且被世俗的眼光所轻视。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自来水用梳子将花

17、白的头发梳得平平整整，一丝不苟，换上洁白、干净的衬衫，而且还会扣上封领扣，并滑稽地戴上一副眼镜。这时的表情慈爱而庄严，与平时判若两人。后来他觉察出我们的好奇，就解释说，他有个女儿在初中读书，他每天下班后都去接她回家，女儿只知道他在大学工作，而不知道他具体干什么 所以，在见到女儿的一刹那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般伟岸的身躯，海一般渊博的学识，沉默如幽谷博大深沉，言辞如江河滔滔不绝，口角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑，眼神流露岀太阳神阿波罗般智慧的光芒。这是天下儿女心目中理想的父亲形象。 我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病

18、痛折磨得他不堪其苦。可是，他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。这时他便肃然起敬地欣赏父亲。有一次父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。他觉得这便是他对父亲最大的错处，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦 看来，对父亲形象的光辉歌颂，只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。让父亲做一个很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑；也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细。真正爱父亲就会接纳父亲的卑微和渺小。1 结合文章内容说说，什么是“父亲的尊严”？

19、答：2 文中一共写了哪三位父亲？他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情？答：3 文中第节，作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”？答：4 文中第节划线句中“他对父亲最大的错处”指的是什么？答：5 你赞同文章最后一节划线句作者的说法吗？为什么？答：（四）春天的速度（徐迅） 昨夜下了一场小雨，早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了莹莹的新绿，门口的桃树也打起了花蕾，爽目得很。A贪婪地跑到外面呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间 春天的到来就是这样岀乎我们的意料。门前的一棵枯树，前天还疑心它是否成活，今天就盈注了勃勃的生机

20、；昨天塘里的一泓死水，早上却盎然漾起了涟漪相比较其它的季节，春天的速度真是很快。是那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的节拍，是那“春风又绿江南岸”的欣喜，是那。苏东坡说“春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是“鸭”，真正体会到春天速度的应该是风，是花，是草，是人的心情 春天的风似乎抽出了那冰冷的刺，变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风的燥热，也没有冬天北风呼啸着的坚硬，叫人感觉如一只懒散的小猫伸岀的小爪，挠得人痒痒。那速度均匀而敏捷。体现在花花草草上，春天的速度又更加异常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩岀鲜活

21、的生命。枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了绿，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了怒放的鲜花，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。由于速度的原因，也让人体会不岀它们的腼腆、局促。相反，越发变得局促起来的却是我们自己。?鸟也是那时候陡然岀现在我们视野里的。一整个冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。B它们心情莫名其妙地愉快，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，几只、几十只地蹦跳在树枝上，错落起来，就像划出了一条五线谱，演奏起春天的大合唱。几只小鸟吱吱地站在屋顶上，唧唧喳喳的，说话的速度也变得很快。春水泛滥，这是春天的另一种更

22、快的速度。它积蓄在一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心迷荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里。急溜溜的，像是要赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了。后来连它自己也控制不住。它奔腾，它咆哮，它一泻千里，势不可挡。?对于春天，人们一般都沉迷在一片美丽妖娆的景象之中，习惯上看到的是小麦的生长，却无心关注它拔节的速度；看到繁花满地，春风荡漾，收获的也是一大把喜悦的心情，最多也只是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的移情转意一一生活给人展示的往往都是这种表面上的假相，春天真实的速度反而被掩盖住了。因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。

23、看上去春天很美丽，很圆满，但那凶猛的水却一下子就冲垮了我们建立在错误基础上的大堤。这就是我们不愿、却不得不经常看到的事实。春天的速度？1 结合全文，概括文中春天的速度的具体表现。（4分）2. 结合语境，在文中第段横线处补写一个句子。（2分）3. 第节中，作者说“因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。”联系上下文说说“错误的轨道”的含义。（3分）4. 这篇文章写景形象而生动，请你选择第段中加横线的A句或第段中加横线的B句的一处加以赏析。（4分）我选（）句，我的赏析：5. “冬天到了，春天还会远吗？”这句诗蕴含了怎样的哲理？本文作者为什么说“撇开理性，雪莱仅仅是叫我们提防着一一春天的速

24、度”？结合全文，谈谈你的看法。雪中小卓玛答案1 一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。（答案必须写出什么人干什么事。如果答案为：我遇到藏族小姑娘，劝说她，并被她的行为所感动，给1分）（3分）2 有感恩之心，坚定和倔强，懂事，镇静和成熟（答岀其中两点即可）3 .（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。4 这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了

25、温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。（3分，答出修辞手法1分，答岀含义2分，若答不岀括号中内容不扣分）5 示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。（2分，意思正确即可）玉兰花的记忆答案1乡情友情（师生情，同学情）爱情亲情2与父亲和家人的大气”形成鲜明的对比；增强了作品的真实感（我”的小家子气”符合我”的年龄特征）。3我认同花的清香和美丽所代表的是美的一面，很重视它。我也希望大家每天都开心，表达出我是一个有爱心的人。4 我”的父母恩恩爱爱、和和美美。5 代表我认为的所有值得留恋的，美好的东西。带给你的

26、启示是：赠人玫瑰，手留余香。帮助别人的时候，自己也会快乐。父爱的尊严是一种痛答案：1【答案】父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。【解析】本题考查对文章内容的总体把握。首先从整体上把握全文的内容，文中三个父亲身上都有共性，从他们身上知道父亲的尊严是一种精神。2【答案】第一位是我”摆地摊的同学，他为了儿子的面子，推着小车沿街叫卖，躲闪着儿子和儿子的同学。第二位是我”在读大学时遇到的一名校园清洁工，他为了维持在女儿心目中理想的父亲形象，总要把自己打扮得接近于教授去接自己读初中的女儿。第三位是我”的一位朋友的父亲，在生命的晚期，当病痛折磨得他不堪其苦时，他却总装着若无其事的样子，对儿子报以顽强的笑容。【解析】本题主要考查对文中重要信息的筛选和整理。只要仔细阅读原文，就