《城市设计》课程教学大纲

1、城市设计教学大纲英文名称： Urban Design学 分：2学分学时：32学时 理论学时：32学时 先修课程：适用专业：建筑学专业教学目的本课程是建筑学专业的限选课，本课程要求学生正确定位城市设计在城市规划体系中的地位，了解城市设计的理论发展状况，正确认识城市总体、群体空间及单体建筑之间的关系，正确运用城市设计的方法、技巧分析、解决城市规划、建筑设计中的涉及的城市总体，建筑群体规划设计的课题，从而建立起城市是一个大系统的概念。1.全面了解城市设计理论产生的背景演变发展过程。2.建立起城市空间环境的系统概念。3.能正确运用城市设计理论、方法及技巧分析和解决城市发展中所面临的实际问题。教学内容：

2、第一章 绪论（2学时） 1、城市设计的概念及其含义2、城市设计作为一种系统的设计思维方法3、城市设计学科及其背景专业知识构成基本要求：掌握城市设计的概念及其含义以及与建筑设计、城市规划的关系。重 点：掌握城市设计的概念难 点：与建筑设计、城市规划的关系第二章 城市设计理论的演变和发展（4学时）1、古代城市设计遗产1）古希腊、古罗马2）中国古代城市3）文艺复兴、巴洛克时期2、现代城市设计理论1）勒柯布西耶的现代主义城市观2）人文主义的城市建设思想3、城市设计理论的发展趋势1）技术主义的城市设计2）可持续的生态城市观3） “以人为本”的城市建设基本要求：了解城市设计的发展历程。重 点：现代城市设计

3、的理论发展难 点：现代城市设计理论的发展趋势第三章 城市空间要求与景观设计 （6学时） 1、城市自然环境要素2、城市人工景观的构成3、城市空间及景观设计1）土地利用2）建筑及空间形态的组织3）城市开放空间基本要求：掌握城市设计中城市空间及景观要素的要求与设计。重 点：城市空间要素的构成。难 点：城市空间要素构成的组织规律。第四章 城市结构和运动系统（6学时） 1、城市空间结构图解2、城市运动系统3、城市发展与城市结构的扩展基本要求：掌握城市结构及其运动。重 点：城市空间的结构及运动系统。难 点：城市空间结构及运动发展规律。第五章 空间序列与层次（6学时） 1、空间构成和基本特点2、空间组织与序

4、列的建立3、空间主题与序列的高潮的设置4、城市空间序列的组织基本要求：掌握城市空间构成、特点以及序列、层次及其组织和建立。重 点：城市空间的序列组织与建立。难 点：城市空间的动态组织及整体序列。第六章 城市交通与步行街的建立（2学时） 1、中国城市交通的特点2、步行街建设的技术条件3、国外步行街建设的经验4、城市步行街建设的方法与措施基本要求：掌握城市交通的基本特点、技术条件以及建设的方法和措施。重 点：步行街的建设方法与措施。难 点：中国城市交通的特点及步行街建设的技术条件。第七章 城市中心区的更新改造（2学时） 1、城市中心区和CBD的建设2、城市中心区的矛盾与机遇3、城市中心区的标志景观

5、4、城市中心区的更新与改造基本要求：掌握城市中心区和CBD的概念以及建设中的问题和矛盾。重 点：城市中心区的建设、更新和改造。难 点：CBD的建设。第八章 住宅群体设计 （2学时） 1、居住行为与城市居住模式2、住宅群体空间的组合与领域感的建立3、道路系统的组织与空间序列4、外部环境的建设基本要求：掌握居住行为与居住模式的关系以及居住区的空间组织方式。重 点：居住区空间的组合与领域感的建立。难 点：住宅群体空间的组合与领域感的内在组织规律。第九章 城市设计的实施（2学时） 1、城市设计与公众参与2、城市设计成果的表达3、城市设计的实施基本要求：掌握公众参与的含义、了解城市设计成果的表达方及城市设计的实施操作程序。重 点：城市设计的实施操作。难 点：公众参与以及城市设计实施的实现。参考教材1.王建国，城市设计，东南大学出版社，1999年。2.赵和生，城市规划与城市发展，东南大学出版社，1999年。3.徐岩等，建筑群体设计，同济大学出版社，2000年。4.Kevin Lynch, Good C