七年级历史下册 第4课 科举制的创立导学案 新人教版-新人教版初中七年级下册历史学案_第1页
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文档简介

1、科举制的创立学习目标1记住科举制度创立的时间和主要标志。2了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用，培养学生辨证分析问题的能力和思维方法。3比较古今考试制度的异同。学习过程一、自主预习、自主探究1“九品中正制”的弊端是什么？2科举制度是哪位皇帝创立的？唐朝对科举制的完善体现在哪些方面？3唐朝科举的程序是什么？4隋文帝为什么创立科举制度作为选拔人才的重要途径？（从主观、客观两方面思考）5唐朝科举制度的特点有哪些二、合作探究，交流展示1材料一：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。可见隋唐开创的科举考试制度，对东西方都发生过较大的影响。 孙中山

2、五权宪法材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀中矣”。王定保唐摭言·述进士上根据材料思考：科举制度的影响。（从政治、文化和个人三个方面）三、巩固检测1在中国封建社会，获取秀才、举人、状元功名的主要途径是（ ）a参加科举考试b辛勤耕作致富c作战建立战功d经商成为富商巨贾2科举制的创立是封建选官制度的一大进步，这是因为它（ ）冲破了世家大族垄断仕途的局面使门第不高的庶族地主得以参与政权有利于官员文化素质的提高有利于稳定国家政局，加强中央集权abcd参考答案一、自主预习、自主探究1官僚机构臃肿、办事效率低下；“上品无寒门，下品无士族”。2隋文帝杨坚创立； 唐代完善：唐太宗扩充国学规模、扩建学社；增加学员、录取极严。武则天设立武举和殿试。唐玄宗设诗赋为进士科的主要内容。3院试、乡试、会试、殿试。4主观：掌握选官实权；客观：巩固统治、加强中央集权。5分科考试；择优录取。二、合作探究，交流展示1政治上：缓和阶级矛盾，扩大统治基础，有利于政权的巩固和国家的统一。文化上：促进教育的发展

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