高中作文序列化写作学案第二讲 新材料作文 5种拟题方法

1、序列化写作学案序列化写作学案第二讲新材料作文的第二讲新材料作文的5 5种拟题方法种拟题方法第第2 2页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1.课前素养积累课前素养积累第第3 3页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录高考优秀作文段落欣赏高考优秀作文段落欣赏感感 动动 因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，万事万物深层的

2、美好才会被我们碰触、被我们欣赏。那万事万物深层的美好才会被我们碰触、被我们欣赏。那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。第第4 4页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、揭示材料中心，直言事理一、揭示材料中心，直言事理一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中

3、心，不仅能为考生种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。文的主题，使阅卷老师快速准确评分。如高考作文题目如高考作文题目行于坚守，成于创新行于坚守，成于创新怀念老规矩怀念老规矩因为难得，所以珍惜因为难得，所以珍惜等题目，都准确地揭示了材料中心，直等题目，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。第第5 5页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结

4、束放映结束放映返回目录返回目录【典例】【典例】 (2014广东卷广东卷)阅读下面的文字拟题。阅读下面的文字拟题。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，

5、值得珍惜的速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。分析分析 以上材料的拟题可分两步走：以上材料的拟题可分两步走：第一步：通过认真审题，可先确定立意：第一步：通过认真审题，可先确定立意：黑白照片虽易才化黑白照片虽易才化，但感情不老。，但感情不老。数码技术虽快捷，但情感易稀释。数码技术虽快捷，但情感易稀释。数码技术数码技术是柄双刃剑。是柄双刃剑。第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心，直第二步：思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心，直言事理的题目。如：言事理的题目。如：数码时代，珍存点滴。数码时代，珍存点滴。莫让科技稀释了莫让科技稀释了人文情怀。人文

6、情怀。第第6 6页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、巧用修辞手法，生动形象二、巧用修辞手法，生动形象标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。效果。比如比如信心信心低谷暗影里的阳光低谷暗影里的阳光、风雨过后有阳光风雨过后有阳光、创新让他

7、们走出沼泽地创新让他们走出沼泽地，这些题目灵动地运用比喻显示出材，这些题目灵动地运用比喻显示出材料的内涵。料的内涵。运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：安能安能随意弃诚信？随意弃诚信？、人怎能没有善心？人怎能没有善心？这些反问有力地表达了这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题。材料所蕴含的主题。运用拟人手法拟题，如运用拟人手法拟题，如绿叶对根的诉说绿叶对根的诉说、在大地温暖在大地温暖的怀抱里的怀抱里等。这些题目形象地体现材料的主旨。等。这些题目形象地体现材料的主旨。第第7 7页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实

8、用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面这首诗，根据要求答题。阅读下面这首诗，根据要求答题。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身只缘身在此在此山中山中。这首富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据这首富含哲理的宋诗，引发了你怎样的感悟和联想？请根据你的思考或联想写一篇不少于你的思考或联想写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。要求：要求：(1)必须符合文体要求；必须符合文体要求；(2)角度自选；角度自选；(3)立意自定；立意自定；(4)题目自拟；题目自拟；(5)不

9、得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考本题的最佳立意，然后运用修辞拟写两个形象生动请思考本题的最佳立意，然后运用修辞拟写两个形象生动的题目。的题目。答案答案(1)(1)当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 圈内与圈外、宏观与微圈内与圈外、宏观与微观等观等 当局者未必迷，旁观者未必清当局者未必迷，旁观者未必清 距离产生美距离产生美(2)(2)入得其内，出得其外入得其内，出得其外 请从请从“庐山庐山”之中走出来之中走出来第第8 8页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映

10、结束放映返回目录返回目录三、化用诗词名句，典雅含蓄三、化用诗词名句，典雅含蓄好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。简意赅，令人读后回味无穷。如如柳暗花明又一村柳暗花明又一村诚信，直叫人

11、生死相许诚信，直叫人生死相许90后，后，欲语泪先流欲语泪先流，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化，化用名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。第第9 9页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面的材料，根据要求答题。阅读下面的材料，根据要求答题。几位朋几位朋友友说说起这起这样样一一段探险段探险经经历：他们无意中来到历：他们无意中来到一一个人迹个人迹罕至罕至的的山洞山洞。因因对对洞中环境不清楚洞中环境不清

12、楚，便便点点燃燃了了几支蜡烛靠几支蜡烛靠在在石壁石壁上。在进上。在进入洞穴入洞穴后后不久不久，发，发现现了了许许多多色彩斑斓色彩斑斓的大的大蝴蝶安静地附蝴蝶安静地附在在洞壁洞壁上上栖息栖息，他们屏住呼吸他们屏住呼吸，放轻脚步放轻脚步，唯恐惊扰唯恐惊扰了这些了这些美丽美丽的的精灵精灵。但数日但数日后后再去再去，却却发发现现这些大这些大蝴蝶早已不蝴蝶早已不在在原地原地，而是而是远远地退到远远地退到了了山洞山洞的的深深处。大处。大家若有所悟家若有所悟，那里环境那里环境也也许许更更适宜适宜吧吧，小小小小的的蜡烛竟会产生蜡烛竟会产生这这么么大的大的影响影响。要求：要求：立意自定；立意自定；角度自选；角度

13、自选；题目自拟；题目自拟；除诗歌外，除诗歌外，文体自选；文体自选；不少于不少于800字。字。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。请思考本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目。答案答案 (1)(1)敬畏自然需尊重自然敬畏自然需尊重自然 无心之举不可轻无心之举不可轻 人与人交往应学会尊重做人处世需谨慎人与人交往应学会尊重做人处世需谨慎(2)(2)莫烧红烛照蝴蝶莫烧红烛照蝴蝶 没有人是一座孤岛没有人是一座孤岛第第1010页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束

14、放映结束放映返回目录返回目录四、物象点染法四、物象点染法选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有视觉冲击力的物象作为标题。如视觉冲击力的物象作为标题。如流泪的日记本流泪的日记本滴露的康乃滴露的康乃馨馨别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里樱桃红了樱桃红了等。等。这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情这样的题目能够点染全篇，在物象的个体身上投射作者的情感、观点、好恶。感、观点、好恶。第第1111页页201720

15、17版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面的文字，根据要求答题。阅读下面的文字，根据要求答题。正能量指正能量指的的是是一一切给人向切给人向上和上和希望希望、促使人不断追求促使人不断追求、让生活让生活变变得得圆满幸福圆满幸福的的动力动力和和感情感情。每个人每个人的的心里都潜藏着巨心里都潜藏着巨大的大的正能量正能量，一，一旦正确使用旦正确使用这这种能量种能量，就能够成就丰功伟业就能够成就丰功伟业。相反相反，如果如果这这种正面种正面的的心理能量没有心理能量没有得得到到正确正确的的使用使用，就会产生巨就会产生巨大的大的负能量负能量，足

16、以让你足以让你一一生生一事一事无成无成。我们每个人都有能力疏导我们每个人都有能力疏导自己的自己的负能量负能量，找回找回自己的自己的正能量正能量。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。字。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考最佳立意，然后运用物象点染法拟写两个题目。请思考最佳立意，然后运用物象点染法拟写两个题目。答案答案 (1) (1)拥有正能量，成就人生正负能

17、量的较量拥有正能量，成就人生正负能量的较量调整内心，让心灵重获能量克服人性弱点，发挥人性优点调整内心，让心灵重获能量克服人性弱点，发挥人性优点(2)(2)一粒希望的种子明亮在深夜里的灯一粒希望的种子明亮在深夜里的灯第第1212页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、设置悬念法五、设置悬念法以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，设置一个诱人的悬念，或表

18、明一个异乎寻常的结局，以引发读者的阅读欲望。如：以引发读者的阅读欲望。如：箭锋上的友情箭锋上的友情我就是戈多我就是戈多十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！。这些题目，。这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。第第1313页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录【典例典例】 阅读下面的材料，根据要求答题。阅读下面的材料，根据要求答题。近年来近年来，素有素有“语林啄木鸟语林啄木鸟”之称之称的的咬文嚼字咬文嚼字开设专栏开设专栏，为当代著名作家为当代著名作家的的作品挑错作品挑错，发，发现其中确有现其中

19、确有一些一些语言文字语言文字和和文史文史知识差错知识差错。对此，这些。对此，这些作家纷纷表示理解作家纷纷表示理解，并，并积极回应积极回应。中国作中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者协主席铁凝诚恳地感谢读者对对她她的的作品作品“咬文嚼字咬文嚼字”；莫言莫言在在被被“咬咬”之之后，也后，也表达表达了自己的了自己的谢意谢意，他表示他表示，请别人挑错请别人挑错，可能是可能是消除谬误消除谬误的的好办好办法。法。要求：要求：1.选准角度，自定立意；选准角度，自定立意；2.自拟题目；自拟题目；3.除诗歌外，文除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。(1)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？认真审题，